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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思-護二己 48 13449 2018-05-06 16:25:32
1. 給大體老師的一封信
當我們大家對著大體老師您祈禱時,我的心裡就在想您為什麼要做出捐贈自己的身體這個決定,是因為生前得了疾病而感到痛苦嗎?還是在生死之間的解脫呢?又或著是對我們這些學護理的學生感到一些期待呢?看到老師您我的心中就湧上了很多的想法也對您的生前有所好奇,第一次看到及接觸到您原先害怕又緊張的心情都化為尊敬,在您的身上我學習到了很多的解剖知識,在您身上我學習到的不僅是解剖書上死板板的樣子,而是讓我具體的知道身上的器官或肌肉還有血管的位子等,參訪完後,我就開始在想我如果過世後應該沒有勇氣像大體老師您一樣捐贈自己的身體,我真的很敬佩大體老師也很感謝老師您願意讓我們從您身上學習,在參訪完這次後應該就沒有第二次了吧, 感謝老師您偉大的奉獻我一定會深深地烙印在心中。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
在醫學老師用心的講解,過程中同學們也一直不斷的發問,讓我們對於人體的構造更加的了解,一開始大家心情都是感到害怕的,但到後來漸漸的大家都很認真也很投入於學習中,在聽老師的講解過程中,福馬林的味道撲鼻而來,雖然味道不好聞,但也漸漸的習慣了那個味道,當時有些醫學老師講了一些專有名詞是一大串的英文他們怕我們聽不懂,所以替我們講解了中文名稱和構造的功能,我覺得他們很厲害,記的住部位還有血管得名稱還要記專有名詞,過程中讓我最印象很深刻的是在泌尿跟呼吸還有消化這三站,原本我以為膀胱跟拳頭是差不多的大小，但實際上比我想像的還小,然後在呼吸那一站看到肺上面幾乎都是黑黑一塊一塊的焦油，而健康的肺上也有黑色一點一點的，醫學老師說是因為空中還是有少許的灰塵所以才會這樣,在消化那一站看到一個很大的肝上面有一小塊呈現壞死,但醫學老師也不確定他是得了什麼疾病,看完大體老師後,我心中只有一個想法,雖然我沒勇氣像大體老師一樣奉獻自己的身體,但我會想在我過世前還留下了幾口氣,我會選擇捐贈我的器官去幫助其他人延長生命,在這次參訪我學到生命的價值,謝謝大體老師也謝謝醫學老師的講解讓我們從中學習到許多。
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大體解剖校外教學心得報告 13477 2018-05-06 10:23:26
大體解剖校外教學心得與回饋反思單-心得報告
五護二庚 1055101339 簡華萱 教師姓名:黃惠芬老師
1.給大體老師的一封信
我真的由衷的感謝那些捐贈自己大體給我們大家更了解人體的構造，我覺得他們很有大愛，要接受自既身亡後大體還要被大家看，是一件很不容易的事，因為有他們無私的奉獻才可以讓我們知道那些我們之前不知道的，我覺得他們真的很偉大，所以不應該嘻笑或是一直嫌棄味道不好之類的，我們應該帶著虔誠感恩的心去感謝那些大體老師。
2.學習過程中的自我反省和收穫
(1)在參訪的過程中我覺得很開心，我看到也知道了很多之前不曉得的事，例:那些看不到的血管神經都看到了，還有胃真的是像一個袋子一樣，然後我還有看到那些有抽菸的肺摸起來是硬的沒有什麼彈性，但最讓我驚訝的是我們的膀胱、子宮居然都那麼小，真的很難想像我們會從那麼小的地方長大而出生，摸起來也感覺不出來那就是我們長大的地方，太酷了!
(2)真的感謝全天下的媽媽們，其實媽媽真的很偉大要忍受我們在她肚子裡的那中不適，有時後生產還會因為我們寶寶的羊水栓塞而死掉，根本就是拿自己的命換我們的命，我覺得要不是因為媽媽我們也不會平安的來到這個世界上，所以我們孝順我們的父母親，還有我們應該要提醒那些有在抽菸的親朋好友們，不要在損害自己的身體了。
(3)經過了這次的參訪，讓我覺得我們人真的是一個很不可思議的生物，其實我也有想過等我死後要去捐我身上還可以用的器官，但一直沒有確定的想法，但去看了那些大體老師後才發現心中的那個想法一直沒有消失，希望我未來這個想法依然存在可以去幫助更多需要幫助的人。
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大體解剖校外教學心得分享及回饋反思單 13471 2018-05-05 18:30:43
大體解剖校外教學心得分享及回饋反思單
護二庚 1055101333 黃予凝 指導老師 黃惠芬
大體捐贈，對我來說算是一種生命的最高境界，我稱它為¬_無私的愛亦或是無我之愛，不同於器捐的生命傳承，大體捐贈多的是一個奉獻一個無私的心，今天看完了大體老師，我就捫心自問，假設今天離開的人是我，我是否願意成為那位躺在大體解剖台上的老師嗎?我想我願意，出發點很簡單，就是因為自己走了以後，身體就變成一個我們旅居世界的軀殼罷了，我們任何的情感及感覺，就如聖經提到的，塵土仍歸於地，靈魂仍歸於賜靈的上帝...那我們的身體既然使用完畢，在燃燒殆盡以前，不如讓有需要的人幫助我們，讓我們的身體能盡到最大的使用空間。我想為何需要大體捐贈?今天所摸的每一具大體老師都不相同，因為不一樣的生活習慣，不一樣的生病狀況，不同的臟器病變...，而導致在學習的過程中才能發現每個截然不同的身體狀況，每一具的大體捐贈，都是對未來醫學是前進的一大指標一大方向，多一具的大體老師，對醫護學程的學生們都是很大的學習及思想邁進。捐贈者是我很欽佩的一群，他們願意無條件地給予，能夠顛覆死要完整，要入土為安的概念，因為在成為大體老師前要先浸泡在福馬林藥水一年多的時間，我想光是這點就夠我佩服，一年後，讓學生在自己的身體上劃上一刀又一刀，是完全的體無完膚，肌肉直接裸露...，但生前若是清楚的知道大體淵贈是如此，估計很多人會打退堂鼓吧。大體老師很勇敢，他們的心也回著無限的慈悲，所以深感佩服。大體老師既然這麼願意的捐出自己的身體，那身為學生的我們，更應該去認真地從大體老師身上學習，不要辜負了大體老師當初捐贈得期望，好好的學習，去觸摸，仔細的去觀察身體每個臟器神經血管的差異，用尊敬的心去學習，每一個動作都抱持著專注及感恩的心去學習，去研讀，用心地觸摸觀察，將眼見的一切幻化成成為醫護路上的養分，不愧對大體老師的付出。在課堂中，我看到了人體的各個器官，也觸摸了很多器官，令我印象深刻的有幾個，有位男大體老師的心臟是女大體老師的1.5倍因為男老師生前很愛運動導致心肌較為強壯；另外我看到位大體老師的肝臟是其他大體老師的2倍，因為老師的肝臟產生病變，腫大至一公斤重；我還觸摸了肺臟及抽菸的肺臟，真的給我上了一堂震撼教育，雖然我不曾抽菸，但我摸到因為焦油而有許多黑斑的肺臟及硬化的肺臟，我會把自己所見到的告訴身旁的人，希望能給他們一個警惕，我所摸到看到的一切，將會記在心中一輩子，並且會轉化成我成長很大一部份，一直希望能簽器捐的我，在一年前早簽訂了器官捐贈，我也希望自己能有像大體老師一般奉獻的情操，或許我很平凡，是茫茫人海中的一個小人物，但是我一奉獻自己的生命，如同大體老師交會我的一切。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 13458 2018-05-05 15:49:45
作業名稱:大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級:五護二庚 學號:1055101320 姓名:藍以馨 教師姓名:黃惠芬老師
1.給大體老師的一封信
我對每位大體老師都抱著尊重及景仰的心，在台灣這個保守的社會裡，願意捐贈出自己的身體，這是一件很了不起的事情，大體捐贈需要的不只是愛心，還有勇氣，在決定捐出大體的當下，必定經過反覆的思考，能不畏懼又抱持大愛，使我深受感動。
那為何需要大體捐贈呢?大體捐贈使醫學的步伐加快，可以支持醫學研究發展和醫療教育，就如同我們今日去大體參訪，我們的學習是遠超越教科書上給予的，經過不斷的觀察和發問，我得到的是全新的認知，這都是大體老師貢獻自己，才讓我有這個機會能夠學習到的。
對於捐贈者我的感觸有很多，每個大愛的背後必有大捨，在教室外有一面公佈欄，上面有著大體老師的經歷以及為何想捐獻出來的想法，很多都是為了讓生命的價值延續下去，捐贈大體是為生命找到另一個出口，創造另一種永恆的價值，在大體老師身上，我除了學到醫學方面的知識，還有他們對生命的看法，那種勇氣和大愛使我肅然起敬。
那我們應該如何表達對捐贈者的尊重呢?在學習的過程中要保持該有的態度，不能嘻笑玩耍，更不能口出穢語，這是一個學生該有的態度，也不要一直嫌味道不好聞，這都是很不禮貌也很不尊重的行為。在學習的過程中，除了回應老師的問題及發問，其他多餘的話就別說，在要離開到下一床時，要記得和老師說聲謝謝！
2.學習過程中的自我省思及收穫
我印象很深刻的是在泌尿那站，在我的認知中，膀胱是像拳頭一樣的大小，但實際上是比我的認知還要小的，讓我和同學們都驚呼了一下。還有呼吸那站，有抽菸的肺上面卡的都是焦油，按下去是硬的並不會回彈，而健康的肺上也有黑色一點一點的，老師說是因為空中有PM2.5，也藉此告訴我們口罩的重要，如果鼻塞用口呼吸，也要記得戴口罩以確保自身健康。
在看完全部的課程後，心境和一開始也有點不同，剛開始是會害怕的，帶著敬畏的心去觀摩，但到後期我已經慢慢適應過來，而且很投入到學習裡，也從中學到很多，雖然在中間時鼻子真的很不舒服，可是撐過來後也習慣了，那裏的老師也很用心在教學，而且對大體老師也很尊重，讓人打從心裡尊重他們。和我同組的同學也很優秀，我們都會請教老師問題，也很有禮貌，連老師問的問題都答得出來，讓我感到與有榮焉。在休息時我有看到其他組的同學拿手機出來玩，而且還是在大體老師前面，使我感到很失望，到這裡怎麼還會想拿起手機呢?也令我十分不解，事後我也聽到幾個同學在討論他的行為，這真的是很沒禮貌的舉動，希望他能自我反省。
在看完大體老師後，我朋友和我說到他有去做器官捐贈，我真的發自內心的敬佩他，目前的我是做不到的，也讓我感到莫名愧疚，但我知道這世上還有很多需要幫助的人，我能用我的方式去幫助他們，從中找到生命的另一種價值，也是我在這次學習參訪中深深體會到的。
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2018大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 護二己 27號 13428 2018-05-05 14:21:25
1.給大體老師的一封信
敬愛的大體老師：
當大家對著大體老師您祈禱時，其實我心裡一直在想著，您生前在什麼樣的情境下做了這樣的決定？是痛苦的？是一種對於我們後代的期待
？還是一種解脫？從老師您的身上我學習到了許多的解剖學知識，原先會感到害怕及畏懼是因為這樣第一次赤裸裸直接的接觸，但是由這次參訪後，我學習到了一些知識，不僅僅是書本所學的，更多的是對於人生的一些看法和觀點。參訪結束後，我整個下午都在想著，如果我過世後，是否也會有和大體老師一樣偉大的精神，奉獻自己呢？在這兒，我由衷地感謝大體老師您，雖然這個參訪經驗只有一次，此生可能也只有一次，但您對於我們的恩，是一輩子烙印在心中的，感謝您對於後代無私的奉獻，也感謝您讓我對於生命更加地洗禮。
2.學習過程中的自我省思及收穫
當教學老師一掀開黃色布蓋時，就突然湧現出股說不出的感動，立即想到一年級時解剖學老師仔細地講解和敘述，讓我了解對於大體老師的尊重，很感謝大體老師遺愛人間，讓我們有學習的機會。在教學老師細心的講解下，我對於人體的構造也更加的了解，不僅僅只是課本上學習的內容，而是有實體的器官和身體構造，教學老師也同意讓我們帶著手套觸摸大體老師的器官、骨骼、肌肉和神經血管系統。當時雖然有些教學老師講一些專有名詞時是講英文，他們怕我們聽不懂，所以又細心的講解了中文名稱和構造的功能，同時我也覺得助教們很厲害，一看就知道字所指的是身體的哪個部位、血管及動脈分支，也暗示了我人外有人，天外有天，需要更努力的讀書。後來中場休息時在解剖室外有看到大體老師們生前的一些事蹟和他們對於捐贈大體的看法，最讓我印象深刻的是有一位大體老師生前說:「人過世後不是只有身軀留下來，軀體是有形的，會由年輕而老化，最終會因死亡而離去，而愛是無形的，摸不到見不到卻感受得到，這份感受其實是藉著一些行為的具體表現而存在。」也讓我理解對於生死不要如此的糾結，人終有一死，在有生之年，要使自己發揮到人生最重要的價值。這次的參訪對於我有更多的幫助，對於以後在臨床上也能更了解個案的生理狀況，也謝謝學校給予我們這麼特別的校外參訪經驗。
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