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解剖參訪心得 16090 2023-04-17 18:32:30
1.給大體老師的一封信:
我對大體老師的看法不會覺得他是一個不好的東西他對我們在認知上有很大的幫助作為學術研究或教學解剖等等，一般尊稱大體捐贈者為大體老師
為甚麼需要大體捐贈? 遺體提供給醫學院，做為醫學生解剖實習、研究訓練之用，也就是所謂的「大體捐贈」。 大體捐贈對醫學發展來說不可欠缺非常重要的事情
對捐贈者的感想 覺得他們很偉大 一般人過世後就是傳統的火葬土葬海葬等等大體老師們卻願意把身體捐出來來給學生學習 了解更多的知識 這個行為不一定每個人都做得到
應該如何表達對大體老師的尊重 在觀察學習之前先默禱 學習時溫柔的對待 不以玩鬧的心情而是以學習該有的心態去面對 不要用屍體去形容大體老師他是來讓我們學習的應該好好的稱呼為[大體老師] 大體老師沒有義務要把自己的身體“任人宰割” 一切都是因為讓人類的生命得以延續 他們也沒有義務要讓大家看他的“裸體”一切都是想在心跳停止跳動的那刻起 喚起另一個心跳
2.學習過程中的自我省思&收穫:
{1}經過這次的實習我又學到了不管是身體部位還是細節還是觸感我都有親身經歷也幫助我回想起去年一年級時的解剖學教的內容 當天遇到了真的的大體老師不是課本上那種解剖圖 覺得好像基礎醫學這部分的護理知識又更上一層樓 在那裏遇到不是很確定的位置或是名稱我都會直接問那裏的執導老師
{2}我的感想是 我有把很大體老師的器官拿起來仔細觀察像是心臟看的到主動脈下腔靜脈還有肺動脈等等過程中也可以把已經處理過的器官翻開來看可以看到心臟的左二右三瓣膜 也能看到已經染色過的血管紅色是動脈的血管 藍色是靜脈的血管
{3}我覺得人生是一件很悲傷的事 因為人會死去 就算你活著的時候志得意滿是一個勝利者 你還是會死去 變成一動也不動的軀殼 人生就是一場悲劇 可能你活了一輩子 最後死了，一個親人也不願意送你 一個愛你的人都沒有 真的覺得很悲 所以我們應該要更加珍惜活著的時候並尊重願意捐出來的大體老師 我應該要記得我那一天學了什麼用到以後的職場 知識
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大體參訪心得 16071 2023-04-17 13:08:43
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級____護二甲、學號____1105101035_________、姓名___簡肇琛、教師姓名__鄭淑華_____ ___
今日是一個特別的日子，參加了一次特別的校外教學，並不是去玩，而是看大體，很難想像，一個人死後變成了研究的對象，並不像一般人辦完喪禮就火化，這需要做多少次的心理建設，才能坦然接受、面對這件事，一個人將他/她的軀體奉獻於醫學，他們為什麼要這樣做?讓人們更瞭解人身體的奧秘，以及在過程中挖掘新的事物?我想這就是大體老師出給我們的考題，而我們必須再一次一次的解剖、觀察中找到解答。
一進到現場，瞬間冷靜下來，能感受到有許多的老師正迎接你的到來，此外是一個很新鮮的體驗，過程中眼睛不斷發亮，第一次接觸到原來器官摸起來是這樣，像動脈，課本上說動脈很有彈性，卻從未真正感受過，但今天透過各站老師細心的講解，以及自己實際去體驗，解開了心中的疑惑，更加認識自己的身體，不再只是知道你是一個人類，而是領悟到身為一個人類你的身體各個器官、組織、肌肉及神經正用他們的能力竭盡所能為我們供應能量，雖然說之前工作有處理過剛殺死的豬，但人跟豬的器官是完全不一樣的，會讓你繼續存活下去不想這麼早死。
他們之所以偉大，不只是貢獻了他的軀體，還有他的智慧，後人透過了他們，去探索、瞭解人類這繁瑣的物種，還有對他們表示深深的敬佩，不管是對老師或是大體老師，能將一個身體從頭到尾講的淋漓盡致，十分的不易。
利用這次所學，更能抓住重點，不論往後讀書或臨床上能做出更精細的計畫與措施，讓病人能更迅速的康復。
而從參訪也更深領悟到，死後也能留下痕跡，可能是那張面貌、說話的語氣、做過的事、你所愛的事物......不必是具體，也可是虛實的，最重要的是你所創造出來的價值，過得是否為你想要的，雖然絕大多數都不是，但就是有了理想，我們才要努力去實踐，過一個屬於你的人生。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16240 2023-04-17 13:08:16
給大體老師的一封信：
感謝所有大體老師的奉獻，願意捐贈大體真的很偉大很有勇氣，用自己的身體幫助所有醫療、護理的學生進而學習。也讓我們了解生命的可貴、並珍惜眼前的人事物。有了他們的貢獻，我們真的要好好感恩！這一趟參訪真的很值得很開心，非常感謝大體老師無私的貢獻，讓我們上了一堂難忘的學習課程。
學習過程的自我省思、收穫：
原本一年級要去參觀大體解剖，但是因為疫情所以改到了今年，這也是我第一次真正看到大體老師和其他器官。一開始覺得很期待但又有點緊張害怕，直到走進實驗室掀開布之後，感覺眼前一切好不真實，滿滿的疑惑，最後心境轉換成一種尊敬和學習疑問的心態，反而覺得沒有那麼可怕了，才開始嘗試用手觸摸體驗。大體老師身上泡了福馬林變得沒有血色，已經不像原本的皮膚，所以才會覺得很不真實。過程中有很多老師都會細心的教導部位的神經血管肌肉和一些其他器官等等，印象最深刻的是特殊感覺系統，可以清楚得看見大體老師的五官，眼球瞳孔、牙齒、還有耳朵裡的錘骨 砧骨 鐙骨。因為平常都是看課本或是影片的描繪很多器官的角度、大小、位置只能憑空想像。還記得老師在介紹器官系統都是先由神經肌肉骨骼依序說明介紹，知道真正位置後名稱也變得很容易熟記。最後還有腦袋、心臟、肺臟，摸起來的感覺真的好特別，真的跟想的完全不同。非常感謝大體老師的貢獻，難以想像自己的身體內臟被大家觸摸的感覺，雖然已經沒有了感覺意識，但在生前要有多大的勇氣和決心為了讓我們學習更多，更了解人體器官的構造，真的覺得這些大體老師好偉大！
這一次終身難忘的課程，不僅讓我學習到人體的結構，還能一清二楚的看見細微神經血管路線、器官的樣貌，也讓我們學習到生命的意義、價值，並更懂得珍惜眼前人，生命真的太脆弱了，瞬息萬變，所以一定要好好珍惜現有的生活，也更要懂得感恩他人的付出！
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16057 2023-04-17 13:05:22
親愛的大體老師們：
感謝您們無私的捐出身體，讓我們這些學生們有機會能夠學習印證課本上已知或未知的知識；也讓我們了解生命，尊重生命，從而愛惜生命。在教課之前，我們圍繞著尊敬的您們，做了一個「默禱一分鐘」的儀式，在這一分鐘，我內心充滿著感激不盡的心，我要再次的說聲：「謝謝您們」；謝謝您們對我們犧牲奉獻，謝謝您讓我對生命又充滿了期待，真的真的很感謝您們！
在學習過程中，我終於能親眼看到身體裡面的器官到底長怎樣。有些器官親眼看到以後，我才發現原來跟課本上面的圖真的有差；像是胰臟和腎臟，我一直以為它們兩個滿大的，但我看到以後才知道原來那麼的小。 還有心臟，在看第一個老師的心臟時，我覺得大小和我想像一樣，但它的構造沒有像課本一樣很好分得出來哪裡是心房、心室。跑台時，我又遇到一個老師，他身體比較壯、比較高，那時講解老師拿出大體老師的心臟後，我們都嚇到，老師的心臟很大一顆！原來運動的人和體型ㄗ較大的人心臟大小會有差。在每一個跑台中，我學到了滿多東西，像是泌尿系統、骨骼系統還有最難最複雜的神經系統等等……
經過這一次的學習後，讓我更了解器官的位置以及細節的位置。希望在未來職業上或是在生活上，我都能好好運用這些學到的知識，去幫助更多需要幫助的人。這一堂課也讓我了解到要尊重生命，愛惜生命。也要謝謝偉大的大體老師們，有你們，我們才會有這一次的機會真正的去看到，了解到我們身體裡面實際的樣子。
這些知識在我夢想的道路上，一定會頻繁的用到，我的夢想就是在醫院裡，當一位最優質的護理師，經過這一次的課程後，讓我對我的夢想和我讀的科系越來越有興趣了。最後我還要再謝謝所有大體老師們，我會好好努力的學習，在你們身上吸取的知識，我會拿去幫助更多人的！
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大體解剖心得 16046 2023-04-17 12:56:59
1.給大體老師的一封信
一開始進到實驗室的時候，聞到很重的福馬林味道，有一點不舒服，但就盡量轉移用嘴巴呼吸，看到真正的大體老師，真的覺得祂們好偉大，捐贈了自己的大體讓醫學生和護生學習，也發揮了自己生命最後的價值，相信大體老師們也很開心能讓我們更加理解人體的構造，在大體老師面前我們也應該尊敬祂們，不要嬉鬧，感謝祂們的奉獻與付出。
2. 學習過程中的自我省思&收穫
(1) What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
看大體老師時有助教們的詳細講解，第一站是看心臟，所以印象非常深刻，看真實的真的比看課本圖片清楚也更好理解，看到了心臟的腔室、靜脈還有瓣膜等等…還有血液循環，過程中助教也有說我們可以摸摸看，真的是很特別的體驗，也接觸了人體每一個構造和器官，，第三站看了骨頭，了解了人體所有的骨骼系統，在特殊感覺系統有看到鐙股、砧股、錘股，是人體身上三個最小的骨頭。
(2) So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
在觸摸大體老師的器官過程中，摸到那一刻的想法是原來這些器官摸起來的感覺是這樣，又再一次覺得大體老師真的非常偉大，到第二站看的是呼吸系統，肺臟真的是左二又三，那位大體老師可能生前有抽菸或有吸入化學物質，有纖維化，所以要避免抽煙或吸入二手菸。
(3) Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
現在想好好把護理這五年讀完，順利畢業，以後去醫院實習可以順順利利，在對病人有多一點的耐心，改掉自己粗心大意的壞習慣，把技術練好，學理觀念也要建立好，以後衛教病人正確的觀念，這一次的大體解剖參訪收穫滿滿，學到了很多，希望以後能成為一位有愛心的護理師，幫助到更多人。
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