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大體解剖心得-護二丁林俊宇 16160 2023-04-16 22:34:38
1.給大體老師的一封信
我對大體捐贈的看法我覺得呢這這這是一件很不容易做到的事情，因為就算知道了它是用來作為一個教學或是研究的用途，但還是會覺得這是一件有點可怕的事情，所以我蠻佩服那些大體的捐贈者，他們會願意在死後把自己的身體捐出來，對我來說這是一件蠻不能想像的事情因為人們在自己死後都不太會希望自己的遺體遭到破壞，但也因為這些把捐贈者呢，後來的人們才可以以一種更好懂的方式去學習去更進步，這樣也會比較貼近真實的人而不是圖片而已，所以我覺得在看這些大體老師時呢應該抱著一種尊重的心去看而不是嬉鬧應該去認真學習去幫助更多的人就像大體老師死後也把他的身體捐出來幫助更多人，真的非常謝謝他們。
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）我學到了每個人的身體都是不一樣的並不會每個像書裡的圖片一樣清楚，然後每個地方的觸感都和我想的不太一樣，像瞳孔的觸感我感覺廷神奇的，還有就是在來以前我以為他們身體應該是會有些紅紅的比較鼓一點但實際上卻是看起來會比較像肉乾之類的東西，然後就是那裡的福馬林的味道和我想像的完全不同剛開始的時候是非常難以接受的但之後就慢慢習慣了。
（2）在這次的參訪中呢我蠻感動的，因為我看到那些捐贈的身體會變成這個樣子後，那些大體老師還是捐出來給後面的人去學習，所以看完這些之後我覺得幫助他人不一定需要有什麼回報只要自己想要去做就好了。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
在看完這些後我收穫到了許多新的知識，然後還有看到那些大體老師為什麼會把他們的大體捐出的故事讓我知道了有些人是真的會不求回報去幫助其他人，我想雖然我應該做不到那種程度，但我之後應該會利用我所學的事物去幫去人們。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16042 2023-04-16 22:32:58
班級：護二甲 學號：1105101006 姓名：藍宜婕 教師姓名：鄭淑華
1.給大體老師的一封信
首先感謝大體老師們的貢獻讓我們更了解到人體的構造、奧妙， 之前不知道在哪裡就有聽說過大體老師這個名字，上網查了一下就了解到了大體老師是多麼讓人尊敬、偉大的存在，人在走了的時候從未想過要捐贈大體這件事，究竟是什麼樣的原因會想捐贈自己的身體讓人研究?暴露自己的所有毫無遮掩想想就覺得很偉大，所以在參訪時就抱著一個尊敬、感恩的心態去參訪，感謝你們無私的付出讓我們對生命有了新的了解。
2.學習過程中的自我省思&收穫
關於這次的參訪讓我覺得很新奇、感嘆和想像中的也不一樣，原本以為只能站著看老師講解一個個器官然後很多很複雜，沒想到是有很多個大體老師完整地躺在那裏還分了很多站，每位大體老師都已經分成了不同系統，老師在講解時也講得很細，不僅有圖還有大體老師所以可清楚了解他每個位置，讓我感到很有趣，能親眼看到就算了還能摸!摸跟看又是不同的感覺，摸的時候才了解到原來人腦這麼重、心臟摸起來是這個感覺、肺居然那麼的大，一切都感到很新奇，出現的問題就是知識不夠，老師在問問題或著突然講到一個熟悉但又想不出是甚麼的時候就突然卡掉，只抱著期待的心情而沒有帶夠足夠的知識。
在這些事情中給我的感覺是人體是如此地的奧妙，一個人的構造看似簡單其實是有很多肌肉、骨頭、器官、組織等組成，每一個都很重要功能也不一樣，缺少一個部分都會造成另一個地方的功能受損人就會變得不完美，而且每個人都不一樣。
這次的體驗不僅讓我對人體的構造有了更佳的了解，看待生命也更加的尊重，對於我未來的職場有了很大的幫助，能將學到的知識更加靈活的運用。
最後感謝老師們的安排讓我們有這次的體驗。
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大體解剖心得 護二丁 陳廷升 16190 2023-04-16 22:32:11
1.給大體老師的一封信：我對大體保持最尊重的態度去面對他們，因為他們真的很偉大，主動把自己的身體獻給醫療機構，為醫療技術多了一份力，所以要去解剖大體老師的時候要先祈禱，感謝他們的付出，給下一代的年輕人昇華自己的實力，也給我們這些護生用自己的生命去講解人體的器官以及構造，大體老師之所以要捐贈自己的身體給醫療機構實驗，是因為讀千卷書不如行萬里路，人讀了很多的書，如果沒有自己去實踐一下的話，就不會有下一個新的成就，所以這就是為什麼需要有大體老師，而我對這些捐贈自己身體的大體老師表示很感動又很尊敬，他們有勇氣用自己的身體讓實驗人員去研究以及了解這些身體的構造，用真實的肉體去代替課本上的圖片，讓實驗人員更好的去記清楚那個器官在哪個位置，它們的作用是什麼，在解剖大體老師前做最虔誠的祈禱，感謝他們的付出，讓我們得以進步，就是給大體老師最尊重的做法吧？
2.學習過程中的自我省思&收穫：在這一堂非常特別的課程中，我學到了生理以及心理的一些知識，有點像是機會教育的感覺，生理的知識就是指人體的器官跟構造，而心理的知識就是，面對大體老師帶來給我的震驚以及感動，震驚的是現在有一具人體躺在我的面前，裡面的器官一覽無遺的展露在大家的眼前，以前根本沒碰過這種事，所以才會震驚，在這一堂特別的課程後，我感覺到了生命的偉大，我覺得這些大體老師是有「愛」的，上帝最後的禮物是愛，因為人死後比一切生者還要無私付出，它們會永遠躺在那無償的把自己的肉體獻給我們，讓未來的人才研究，並且不會有半句怨言，人死後不會再去奪取也不會再去憎恨，人死後比任何人都要的完整以及高尚，這是我在這堂特別的課程裡所感受到的意義。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16122 2023-04-16 22:27:50
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級_護二丙_學號_1105101086 姓名 廖梓彤_ 教師姓名 林雅婷
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我覺得捐把自己的大體捐出去，是ㄧ個很不容易的事，因為如果捐出去，就等於沒辦法講自己完整的身體保留，火化放在原本該放的地方，身體上的各種組織和器官，也會被破壞，拿去做研究，無法將完整的身體保留下來，家人也看不到他們的身體，但他們選擇把自己的身體捐出去，給需要的人使用，像是當作教學用具或是把好的器官捐給需要的人，所以應該要好好感謝他們，如果沒有他們的捐贈，我們也看不到人體真正的結構，需要器官捐贈的人也沒有辦法拿到健康的器官，所以像我們上個禮拜去參觀，應該要抱著莊重的心情，而不是嬉皮笑臉，這樣對他們很不尊重。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？原本以為腎很大顆，但比想像中還要小，還有其中ㄧ位捐贈者的心臟很大顆，真的有被嚇到，比一般人的還要大2～3倍，女生的子宮其實很小，但當女生懷孕時要在那麼小的地方，裝嬰兒，真的覺得很神奇，有些器官的觸感跟想像中不一樣，像是眼睛，腦，肺眼睛真的很軟，還有不是只有抽菸才會讓肺變黑，吸二手菸，或是常在粉塵很多的地方，也會影響到肺。
發現有很多想肌肉部位之類的比較細的有些已經忘了，所以之後要複習，有很多部位，像是男生的生殖系統，很細細到看不清楚。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
覺得女生很辛苦，因為子宮沒有很大，要在裡面放一個胚胎等到11～12個月才能生下來真的很不容易，也覺得很神奇，腎比想像中小，但它是主要幫助我們將毒素和藥物，代謝出去的器官雖然腎沒有很大，但身體有很多時候都需要用到腎，如果沒有腎，我們就沒有辦法不好的東西代謝掉和排出，會造成身體很大的負擔，所以我們要好好珍惜，保護自己的身體，讓身體保持健康。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我覺得更能感受到人的生離死別吧，去參觀的地方，有一種與世隔絕的感覺，因為在裡面面對的不是活人，也有想過之後會不會有可能去當捐贈者，對於人過世這件事情有不同的看法，他們就算不在人世了，但還是有在對社會做出奉獻，而且可以讓很多的人受到幫助。
可以將學到的東西，結合起來運用在更多的地方，例如現在知道哪些東西會對身體的那些器官造成影響，或是家裡的人如果身體有什麼狀況，可以給予一些方法，或建議，當遇到一些緊急狀況，可以運用所學的東西去應對。
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大體參訪心得 16038 2023-04-16 22:15:06
我想對大體老師說:我真的很敬佩那些願意捐出自己身軀的大體老師，對我來說，那真的需要
很大的勇氣，畢竟生前可能因為癌症或其他種種原因，接受的治療可能非常的疼痛，過程已經
很痛苦了，捐出大體後還會被切來切去，雖然那時候已經沒有感覺了，我就覺得死後還要被看
光光，就覺得會有點疙瘩在……。我覺得大家一定要對大體老師抱持著尊重的態度，我在醫學
院看到了其中一個布告欄，上面寫著「無語良師」四個大字，我想這個詞彙就是一種對大體老
師大大的尊敬吧！而且在大體老師面前開玩笑就是一個大禁忌，也不是說禁忌，但就是相當地
不尊重，而且如果開了個玩笑，你能想像的到大體老師的家屬會怎麼想呢？捐贈大體就是最為
教育及研究等行為，供給大家一個模範教材，所以我們必須抱著學習的心、尊敬的態度，這或
許就是對大體老師的一種尊重。
我一進去就聞到福馬林的味道，那個味道並沒有重到讓人不舒服，反而還有一種像鴨腳滷味的
味道，可能因為那時沒吃午餐的緣故，想到食物都餓了！我們首先會進行默禱儀式，我第一站是
從循環系統開始，就看到老師拿起一顆心臟對著我們解說，我一看到那個心臟就覺得好震驚，原
來…真實的心臟是比書上寫的一顆拳頭還要大，後來參觀某一站看到有一桶正在浸泡福馬林的心
臟，老師見我們好奇的樣子，便打開拿出來讓我們看，我看到那個心臟應該是我此生見過最大心
臟吧！驚訝到下巴都快掉下來了。第二站是呼吸系統，從空氣吸進鼻子開始，老師把每個部分都
解說得非常仔細，而且那位大體老師生前好像是長了腫瘤，剛好也讓我見識到正常跟腫瘤的對比，
然後看到肺臟的時候，就覺得…原來我的肺有這麼大喔！第三站是骨骼系統，骨頭應該是我學得
最好的一個系統吧！看到各種奇形怪狀的骨頭蠻有趣的，不過我比較好奇的是，其他的組織器官
是用福馬林來保存，但骨頭卻是乾燥保存，這樣都不會壞掉之類的嗎？第四站是肌肉系統，看了
身體各個地方的肌肉,我看他們把肋骨整片切下來超像排骨的，然後肌肉也有各自的名字，還學了
一些課本沒教的肌肉。第五站是消化系統，看到那個胃袋好像儲存空間蠻大的耶！但我比較懷疑
的是，小腸真的有到六公尺那麼長嗎？我看實體感覺好像沒那麼長餒……。第六站是泌尿系統，
到這一床的大體時，福馬林的味道好像重了一點，差點吐出來，不過聞久了就習慣了，男女生的
生殖系統本來就不一樣，泌尿系統也是有區別的，就是女生的尿道較男生的短，老師也補充說
明男女生的生殖系統裡各個的位置，我才驚覺原來子宮和卵巢那麼小。第七站是神經系系統，
最重要的就是腦，我捧起那個腦袋的時候，覺得蠻有重量的，雖然知道一顆頭差不多體重的1/10重
，卻沒想到一顆腦袋就有點重量了。最後一站就是特殊感覺系統啦！超扯的是，我居然對上學
期教的感覺系統有印象，還有辦法回答老師的問題，超酷的是，能看到整個被挖出來的眼睛，
還有耳朵裡的槌骨、鉆骨、磴骨超級迷你的，很可愛！
看完大體之後，覺得身體非常奧妙，有些器官比想像中的大，有些比想像中的小，像是肺臟那
麼大塊居然要塞進身體裡，而且還五塊呢！還有子宮那麼小，卻要塞下三公斤的寶寶，突然覺得
母親好偉大。課本只能看卡通圖片，所以相當的抽象，有點難想像真正的位置或是到底是一個什
麼樣的狀態，今天看到實體了，也更加地了解身體！
瞭解了這些人體奧妙，我意識到自己身體健康的重要，應該更注意日常生活的種種壞習慣，因
為有可能一個小小壞習慣，就能讓你的身體遭到傷害。曾經，我有聽過自己的家人有想捐大體
的決定，這讓我也在考慮是不是能將捐大體加入我的人生清單中，我覺得能幫助人是一件快樂
的事情，而且永遠不嫌多，我想…這是「施比受更有福」的含義吧！而且我選擇了護理這條路
，將來在職場會碰到更多需要幫忙、照護的事情，我也要更努力的學習好相關的知識，運用自
的所學去幫助更多需要幫助的人！
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