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大體心得報告 16224 2023-04-16 23:23:02
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級：護二戊、學號：1105101188、姓名：陳鈺庭、教師姓名：林旺德
2、 格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
3、 心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1.我覺得這次的大體參觀很壯觀，因為從來沒看過大體的我，第一次這樣看到雖然是有點怕怕的但心中還是想說：我們自己往生後也會是這樣，有了這些大體老師的捐贈，讓我們這些後代的孩子們都能夠更了解清楚我們人的全身上下 傳承著護理的專業以及關懷，我真的很佩服這些大體老師能夠讓世上那麼多人來參觀他們自身，心中很多疑惑的我想著：為何不直接火化呢？ 換作是我我不敢給那麼多人看我的遺體，但我真的覺得這是一件非常值得尊重的事，能夠擺在我們世人的面前，雖然是第一次看到這樣，心中真的是一百個讚嘆及佩服，真的太偉大了！
2.
（1）我雖然沒有接觸 但我看著看版上每一位大體老師的心得，是真的蠻感動的，他們的一字一句傳達了延續生命，很有愛 能夠這樣捐贈真的是很不容易的事情，真的要三思，大體老師們的家屬有些是支持但也有些是反對，但他們真的願意捐贈大體的人真的很偉大很有勇氣,用自己的身體造福所有醫療界,進而造福會生病的我們,有了他們的貢獻,我們真的要好好感恩,而且要珍惜生命。
（2）搞不好我也會有想延續生命的想法，畢竟也是能夠有點貢獻，也很值得，因為這些是人而不是道具，讓醫學界的醫學生一刀一刀的劃在皮膚上，根本不後悔，畢竟我們自己未來也是護理醫學界的，心中都懷有寬厚慈悲的大愛。
（3）我會更珍愛生命，不會因為外界的評論而收到自己的情緒，我們也應該更提升自己，更充實自己，未來我也希望在護理界，能夠這樣有同理、有包容、以及更有耐心，包容各位病患，而不是就敷衍了事，在職場當中也要更緊繃，更有責任感，對自己所做的事都要負起責任、以老師們看齊，傳承著我們護理的團隊精神 要溫柔要更有耐心！
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解剖學心得 16059 2023-04-16 22:37:07
班級：護二甲 學號：1105101023、姓名：鄭宇惠，教師姓名：鄭淑華
給大體老師的一封信：
大體老師是一個非常偉大的工作，他承載著我們在未來醫療工作上的使命，大體老師對於未來醫療科技的發展是一個不可或缺的醫療教材。我覺得每一個大體老師都需要尊重，他們能捐贈自己給我們，或許有很多原因，可能是有家長的支持，或是他覺得他的身體可以用來奉獻這個世界。
我可以把我在大體老師上學到的專業知識繼續服務有需要的人，把這份精神繼續傳成下去，在學習時要尊重大體，不要在實驗室裡嬉鬧、開玩笑，保持一個尊重的心去學習，學習的過程盡量的不要破壞大體，保持他的完整也是尊重他的一種。
總之，無論如何就是要尊重大體，這份工作真的需要我們的致敬。
學習過程中的自我省思&收穫：
剛到實驗室的時候，我覺得那個福馬林的味道還沒有那麼重，但到了之後那個味道我越來越受不了，之後就用嘴巴呼吸了，我覺得福馬林的味道可以改改，互許可以加一些化學香料，讓它好聞一點。
學習到某一床大體老師的時後他有讓我驚訝到，祂的心臟將近兩個手掌的大小，因為一般來說心臟大概會比拳頭再大一點、還有祂的腎臟比一個拳頭還大，之後那個老師說，他可能是運動員，心臟才會那麼大，到學習到最後一床的時候，那個老師叫我們不要害怕，或許是怕我們不舒服，產生一些生理反應，畢竟每個人的體質都不一樣，那床我們是在學特殊感覺到系統，看到了三塊聽小骨，長得好可愛，還拿了眼睛它還可以撐開一整個讓我好奇心滿滿，真的覺得這些東西被保存的好好。
有些床，老師會問問題要我們回答，我有些還回答錯，但至少有些是對的，一年級解剖學真的要好好學不然去那邊，真的不知道是在幹嘛。
每一個床幾乎都會貼一個類似感謝狀的東西，上寫著大體老師是在什麼時後，出生、去世的，然後感謝祂的捐贈，這讓我蠻感動的，覺得原來每一個大體老師都是有被看見和感謝、尊重的。
我們還要感謝沒一床的老師（教授）他們要講很多次，一定很累，但卻每一個器官或系統都講得很詳細，也很願意回答我們的問題，真的謝謝他們。
整個課程下來我學到了很多，覺得真實的東西跟課本畫的還是有點差別的，我可以將我所學到的東西牢記起來，提升自己的能力，未來用在臨床上、或是研究上。
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大體解剖心得-護二丁林俊宇 16160 2023-04-16 22:34:38
1.給大體老師的一封信
我對大體捐贈的看法我覺得呢這這這是一件很不容易做到的事情，因為就算知道了它是用來作為一個教學或是研究的用途，但還是會覺得這是一件有點可怕的事情，所以我蠻佩服那些大體的捐贈者，他們會願意在死後把自己的身體捐出來，對我來說這是一件蠻不能想像的事情因為人們在自己死後都不太會希望自己的遺體遭到破壞，但也因為這些把捐贈者呢，後來的人們才可以以一種更好懂的方式去學習去更進步，這樣也會比較貼近真實的人而不是圖片而已，所以我覺得在看這些大體老師時呢應該抱著一種尊重的心去看而不是嬉鬧應該去認真學習去幫助更多的人就像大體老師死後也把他的身體捐出來幫助更多人，真的非常謝謝他們。
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）我學到了每個人的身體都是不一樣的並不會每個像書裡的圖片一樣清楚，然後每個地方的觸感都和我想的不太一樣，像瞳孔的觸感我感覺廷神奇的，還有就是在來以前我以為他們身體應該是會有些紅紅的比較鼓一點但實際上卻是看起來會比較像肉乾之類的東西，然後就是那裡的福馬林的味道和我想像的完全不同剛開始的時候是非常難以接受的但之後就慢慢習慣了。
（2）在這次的參訪中呢我蠻感動的，因為我看到那些捐贈的身體會變成這個樣子後，那些大體老師還是捐出來給後面的人去學習，所以看完這些之後我覺得幫助他人不一定需要有什麼回報只要自己想要去做就好了。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
在看完這些後我收穫到了許多新的知識，然後還有看到那些大體老師為什麼會把他們的大體捐出的故事讓我知道了有些人是真的會不求回報去幫助其他人，我想雖然我應該做不到那種程度，但我之後應該會利用我所學的事物去幫去人們。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16042 2023-04-16 22:32:58
班級：護二甲 學號：1105101006 姓名：藍宜婕 教師姓名：鄭淑華
1.給大體老師的一封信
首先感謝大體老師們的貢獻讓我們更了解到人體的構造、奧妙， 之前不知道在哪裡就有聽說過大體老師這個名字，上網查了一下就了解到了大體老師是多麼讓人尊敬、偉大的存在，人在走了的時候從未想過要捐贈大體這件事，究竟是什麼樣的原因會想捐贈自己的身體讓人研究?暴露自己的所有毫無遮掩想想就覺得很偉大，所以在參訪時就抱著一個尊敬、感恩的心態去參訪，感謝你們無私的付出讓我們對生命有了新的了解。
2.學習過程中的自我省思&收穫
關於這次的參訪讓我覺得很新奇、感嘆和想像中的也不一樣，原本以為只能站著看老師講解一個個器官然後很多很複雜，沒想到是有很多個大體老師完整地躺在那裏還分了很多站，每位大體老師都已經分成了不同系統，老師在講解時也講得很細，不僅有圖還有大體老師所以可清楚了解他每個位置，讓我感到很有趣，能親眼看到就算了還能摸!摸跟看又是不同的感覺，摸的時候才了解到原來人腦這麼重、心臟摸起來是這個感覺、肺居然那麼的大，一切都感到很新奇，出現的問題就是知識不夠，老師在問問題或著突然講到一個熟悉但又想不出是甚麼的時候就突然卡掉，只抱著期待的心情而沒有帶夠足夠的知識。
在這些事情中給我的感覺是人體是如此地的奧妙，一個人的構造看似簡單其實是有很多肌肉、骨頭、器官、組織等組成，每一個都很重要功能也不一樣，缺少一個部分都會造成另一個地方的功能受損人就會變得不完美，而且每個人都不一樣。
這次的體驗不僅讓我對人體的構造有了更佳的了解，看待生命也更加的尊重，對於我未來的職場有了很大的幫助，能將學到的知識更加靈活的運用。
最後感謝老師們的安排讓我們有這次的體驗。
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大體解剖心得 護二丁 陳廷升 16190 2023-04-16 22:32:11
1.給大體老師的一封信：我對大體保持最尊重的態度去面對他們，因為他們真的很偉大，主動把自己的身體獻給醫療機構，為醫療技術多了一份力，所以要去解剖大體老師的時候要先祈禱，感謝他們的付出，給下一代的年輕人昇華自己的實力，也給我們這些護生用自己的生命去講解人體的器官以及構造，大體老師之所以要捐贈自己的身體給醫療機構實驗，是因為讀千卷書不如行萬里路，人讀了很多的書，如果沒有自己去實踐一下的話，就不會有下一個新的成就，所以這就是為什麼需要有大體老師，而我對這些捐贈自己身體的大體老師表示很感動又很尊敬，他們有勇氣用自己的身體讓實驗人員去研究以及了解這些身體的構造，用真實的肉體去代替課本上的圖片，讓實驗人員更好的去記清楚那個器官在哪個位置，它們的作用是什麼，在解剖大體老師前做最虔誠的祈禱，感謝他們的付出，讓我們得以進步，就是給大體老師最尊重的做法吧？
2.學習過程中的自我省思&收穫：在這一堂非常特別的課程中，我學到了生理以及心理的一些知識，有點像是機會教育的感覺，生理的知識就是指人體的器官跟構造，而心理的知識就是，面對大體老師帶來給我的震驚以及感動，震驚的是現在有一具人體躺在我的面前，裡面的器官一覽無遺的展露在大家的眼前，以前根本沒碰過這種事，所以才會震驚，在這一堂特別的課程後，我感覺到了生命的偉大，我覺得這些大體老師是有「愛」的，上帝最後的禮物是愛，因為人死後比一切生者還要無私付出，它們會永遠躺在那無償的把自己的肉體獻給我們，讓未來的人才研究，並且不會有半句怨言，人死後不會再去奪取也不會再去憎恨，人死後比任何人都要的完整以及高尚，這是我在這堂特別的課程裡所感受到的意義。
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