|
|
| 文章內容 |
寒假作業 14522 2018-02-27 15:43:05
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護二庚
學號 1055101428 姓名 陳品伃
書名 反面思考的正面力量 作者 外山滋比古
出版社 大是文化有線公司 出版年月 2012年 2月
索書號 177.2 2232 2012 068254 ISBN 978-986-6037-18-4
【本書重點摘要或佳句】
1其實，敵人給你的幫助比朋友多
2前排座位不能自己爭，得人家給，否則面子裡子盡失
3桃李主義的人，吸引人家探聽；急著彰顯自己，很快遭到冷淡
4接班人不必是頂尖人才，只要一般能耐，最重要是懂得忍耐
5 成功不該是汲汲營營的事，而是人生自由的自然結果。
【本書閱讀後心得感想】
書中提到：「桃李不言，下自成蹊。」和「酒好客自來。」，意思是人真誠篤實，自然能感召人心，有些人一直推銷自己、自吹自擂，不停說著自己的豐功偉業或是得意的生平事蹟，但有的人較擅於傾聽，而那些人大部分都是受歡迎或是較有聲望的人，俗話說：「好酒無須掛招牌，好戲不必收場白。」
；通常大家都認為擁有樂觀正面的思考試成功的必備條件，但是除了天生的個性與生長環境，堅定的意志也是不可缺少的，或許會有人覺得這對生性悲觀的人，是件很困難的事，但其實並非如此，這本書說明了悲觀的人也可以有他們的成功之道，在人生這條路上，充滿了許多的課題，一件事情我們可以用很多角度去看待，這就看每個人怎麼解讀了，正面思考對每個人都相當重要，但我們往往容易因為小事情陷入思考的圈子裡，遇到考驗的確讓人很苦惱，然後便有了負面的想法，但是其實我們只要明白其中道理，就可以讓負面思考轉化成我們的力量，作者認為遇到挫折，經歷失敗是一個很好的經歷，遇到這些困難的事就看你要把他話為正面的力量，還是負面的面對，決定權在於自己，每當遇上困難時可以想想：「要克服困難，千萬不要被困難克服。」，走在人生的這條路上，唯有不斷向前才會成長，或許你認為的敵人，他就是你成長的助手，使你更加茁壯，別讓一般傳統觀念思想困住了你，讓我們學習試著反向思考，他可以變成你經歷困境時的力量。
|
1061寒假作業 14153 2018-02-27 15:30:00
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護一戊
學號 1065101195 姓名 陳柔安
書名 媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點! 作者 司馬理英子
出版社 双美生活文創股份有限公司 出版年月 2016年 12 月
索書號 529.68 1714 2016 ISBN 978-986-93904-0-8
書名 捕霧的人 作者 黃暐婷
出版社 九歌出版社有限公司 出版年月 2016年 9月
索書號 857.63 4464 2016 ISBN 978-986-450-085-7
【本書重點摘要或佳句】
1稱讚的重點在於具體的讚美。
2對ADHD孩童而言，要自己從記憶庫裡取出必要情報是一件艱難工作。
3教室外的天空像一塊髒抹布。雲跑得很快，一下子就吃掉了太陽。
4吳涵子咬了咬嘴唇，只能鼓勵自己張開口，把淚水、鼻涕和委屈，跟著整片披薩一口吞下去。
5縱使充滿棄物，縱使臭氣沖天，縱使是一條汙穢不堪的垃圾河，只要有太陽和煦的照耀，水溝一
樣也會閃著光輝炫目、令人屏息駐足的粼粼波光。
【本書閱讀後心得感想】
在我讀完「媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點!」後，我覺得這本書設計別出心裁，作者避開生澀
難懂的詞彙，改用淺顯易懂的道理及步驟，引導家長遇到此類孩子該如何有效處理，循序漸進地針
對各孩童的症狀提出有效的解決對策。第一步先讓讀者認識哪些是患有ADHD（多動症）與亞斯伯
格症的症狀，這明確解除了孩子被誤解為「故意」的魔咒。緊接著第二步開始改善親子間的僵化，
因為教導這樣的孩童必須多次耐心地對他進行重複糾正。由於家長們先前不瞭解問題所在，進而地
導致雙方出現斥責、反抗的惡性循環，最終親子間的關係產生了扭曲，這更是雪上加霜！不僅親子
關係陷入黑暗，還可能因周遭人的不諒解，而引發二次的障礙症狀。第三步開始教養孩子，提出育
兒對策，使用正確的方法及原則教育孩子正確的行為，家長們事先必須擬定明確的準則，已經決定
的方針要確實遵守，不能朝令夕改，因孩童的沒耐性，家長們反而更要以一貫的態度對待他們，這
才是成功的祕笈所在。最後末端提醒家長們要有耐心，放鬆心情去看待這類的孩子，不要只是一昧
關注孩子惱人的症狀，最重要的是要讓孩童感受到父母對他們的愛意，使他們充滿安全感……書中
邊列舉日常生活中的實例邊搭配書中的知識說明，讓家長們可以邊做邊學，以手繪圖文的表格呈現，
輕鬆幫助家長們得心應手！覺得這本書真的是一本親職共讀的絕佳好書！讓棘手的難題不再傷腦筋
，輕而易舉。「捕霧的人」這本書，剛開始閱讀時讓我一頭霧水，大惑不解故事的走向到底是如何
發展，但經過層層深入地了解，我終於恍然大悟，領悟了作者所要傳達的知識，讀後讓我曉得文學
是自由的，彷彿水一樣，不受任何形式所牽絆。十篇短篇小說，我發現到每位角色的名字都由水字
旁組成，且篇篇皆藉以水的形式為主要意象。雖然每篇個別獨立存在，但背後的人物、涵義卻環環
相扣，彼此互相交錯、流動，間接拼湊成每位角色多彩多姿的奇異人生！「廢雲」中的外編身分小
漩如同一抹厄運陰影的廢雲，起初抱著滿腔熱血進入夢寐魂求的出版社編輯，一步步窺見這令人充
滿幻想的職業，裡頭卻有不為人知、不光彩的悲酸。「傷井」裡的大淵仔歷盡滄桑，百病叢生的他
就算現在吞了藥，千瘡百孔的身子也無法恢復，猶如井水一樣被汙染了也無法再復原它原先的清澈
樣貌。「地下社會」中，小沁和父親年紀相仿的中年大叔之間曖昧關係，好比地下社會的暗河般不
會消失，默默潛藏在河道之下不被人知道。「親愛泡泡」裡，小沫和波波大學時的友誼小船，有如
泡泡一碰到紋理交錯的掌心，色彩斑斕的膜就破了，只留下令人噁心滑膩的不適觸感恰似小沫對其
視為痛苦回憶一般。看到這種哀而不傷描述作品的方式及引領讀者多元流轉思考，這技巧深深令我
佩服的五體投地!值得我們大家去效仿！
|
寒假讀書心得 13980 2018-02-27 14:55:43
書名:尼古拉要當大人 作者:勒內‧戈西尼
出版社:大塊文化出版股份公司 出版年月:2007年12月
《本書重點摘要或佳句》
1.我對這個小傢伙有種特殊的喜愛。
2.創造了這些活靈活現人物的作者是永遠不會逝去的。
3.亞三，如果你還這麼吃下去的話，你就跟這頭大象一樣肥了。
4.吃完早飯，我和爸爸出去散步，星期天我們經常去散步，我喜歡跟爸爸一起散步，他總是跟我講他以前打仗的時候怎麼打敗敵人。
5.每次我回家，我父母就會感到很自豪，然後他們就會為我辦盛大的宴會。
《本書閱讀後心得感想》
讀完了這本書覺得內容挺有趣好笑的，裡面分了很多不同的章節，分別是尼古拉遇過的點點滴滴，還有跟家人朋友之間的喜怒哀樂，總之看了第一遍就還會想再看第二次，像我就最喜歡裡面有講到一段我最印象深刻的話，「吃完早飯，我和爸爸出去散步，我喜歡和爸爸散步」，覺得有一點感動，我沒有跟家人一起散步過，住宿了以後就很少時間能夠跟家人聚在一起，哪怕時間只有一個小時我也希望能夠跟多多陪我的家人，以後才不會覺得出去工作了為什麼以前有空閒的時候不陪陪他們，總是做一些讓自己後悔的事情，總之這本〈尼古拉要當大人〉真的不錯看，也有分很多集，不同的章節，我也打算把它們家的書都看過一遍，反正不同的書看了都會有不一樣的心情、情境和經歷嘛!!
|
寒假讀書心得 14029 2018-02-27 14:53:53
護一乙 1065101079 李巧欣 書名:該放下的時候就放下
作者:千江月 出版社:普天出版家族 出版年月: 2007年4月
索書號:085652 ISBN:9789866857256
佳句摘要
1:學會放下才會成長
2:與人敵對不如並肩向前
3:機會其實每個人都能擁有,只要培養敏銳的觀察力和膽識,自然就能走進機會叢林,伸手摘下甜美果實快樂品嘗
4:人生畫布可以自在揮灑,色彩也可以隨心調配,只要我們懂得放下盲目的貪慾,自然能繪出無價的生命作品
5:不想等到失去時才懊悔,那麼,現在請用心感受眼前所擁有的一切,也細心體會身邊的人事物給予的支持力量
讀書心得
Part1 這篇讓我學到,把敵人變成朋友不只會減輕自己的恨和不開心 會讓自己更輕鬆,不要太在意別人眼中的你,也不要認為別人眼中的那個你就是真正的你,努力做自己不要被別人影響要有自信,還有不要把所有對你好的人當作理所當然,要感激謝謝他們,有他們的好才會讓我每天快樂,人生也會遇到很多困難,例如現在的自己,有著課業的困難,但不能逃避要去面對,慢慢來停下來會有答案的,還有人是互相的,也要學會檢討自己,不要認為自己是最好的
Part2不要為了錢而發了瘋,應該要靠自己的能力去腳踏實地的賺,然後自己下定決心的事就不要那麼容易去放棄,不然先前的努力就變白費的了,也不要被自己的煩惱打敗,要去解決,不要退縮.
Part3少跟人較量,忍讓能平穩,傷了人也傷了情,還有想要別人尊重你,該先問問自己幾兩重,不要太以為,人都是互相的,你怎麼對他他就怎麼對你,愛情理想要為自己保留屬於自己的空間或想在這愛情裡當主導者,但愛也是互相的,要為對方多著想,,如果只想自己,那這愛對我來說很失敗,反而變成了負擔
Part4 不要一再地去追求任何其他事,而不去珍惜不去想到身邊擁有的,或許這樣會有新的東西進來,但原本的東西可能離開了,
Part5 用同理心去關心別人不要用同情心,然後錯誤了就要知道去重新開始,面對事情都要會坦白,還有自己有的東西要去珍惜,要會懂得感恩
|
106-2寒假作業閱讀心得報告 1045101446 五護三己 李舍真 13946 2018-02-27 14:48:59
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護三己
學號 1045101446 姓名 李舍真
書名 運用關懷理論於一位青少年
反覆性自殺之急診護理經驗 作者 姚孝菁、陳冬蜜、練美華、周嬡君
出版社 出版年月 2017 年 12 月
索書號 16:6 084-093 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
本篇報告乃運用關懷理論照護於一位青少年反覆性自殺之急診護理經驗，護理期間為 2014年1月28曰至2014年1月29曰。照護期間筆者藉由觀察、會談技巧等方式收集資料，依個案生理、心理、社會及靈性四層進行整體性評估，發現家庭失和對個案有很大心理衝擊，加上唯一傾訴對象(父親)是家中經濟支柱需長時間工作無法陪伴，總覺得自殺可 以解決一切。
综合評估結果顯示個案有高危險性暴力行為、個人因應能力失調、無望感 主要健康問題。筆者運用Watson關懷理論為照護依據，與個案建立良好信任關係，教導個案如何宣洩負向情緒，進而改善負向情緒壓力時，以避免自殺事件再發生。建議在急診成立自殺個案管理，提供完整連續照護，以幫助遊走在自殺邊緣的個案。
【本書閱讀後心得感想】
關懷是人類基本需求，對於自殺行為病人最需要的是有人聆聽他的心聲、關愛他的感受，同理他難過、氣憤的情緒，進而達到身心靈各層面滿足；在急診面臨自殺病人時，因先將病患擺放在急診較為安靜及安全的空間，再運用關懷理論的照護概念以減少干擾，此時護理師應主動自我介紹與關懷，以同理、傾聽及開放式的溝通適時地回應需求及陪伴，打破照護初期的僵局，建立起互信關係。當護病關係建立完成後，協助個案釐清問題的原由，確認壓力來源，鼓勵個案訴說壓力事件、澄清錯誤的看法，並給予正向的肯定。並且在照護過程中與個案訂立安全契約，在個案同意下，於約定時間內不做出自殺行為，以及尋求醫護團隊或其他社會資源協助。自殺個案通常處於負向情緒內，此時醫護人員可指導個案藉由喜愛的興趣等轉移負向情緒，以書信、電話等方式與重要親友保持聯絡，透過情感的連結強化生存的動機，讓個案感受到家庭的支持與關懷，促進並調適其行為進而適應改變。
|
|
