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解剖學心得 16059 2023-04-16 22:37:07
班級：護二甲 學號：1105101023、姓名：鄭宇惠，教師姓名：鄭淑華
給大體老師的一封信：
大體老師是一個非常偉大的工作，他承載著我們在未來醫療工作上的使命，大體老師對於未來醫療科技的發展是一個不可或缺的醫療教材。我覺得每一個大體老師都需要尊重，他們能捐贈自己給我們，或許有很多原因，可能是有家長的支持，或是他覺得他的身體可以用來奉獻這個世界。
我可以把我在大體老師上學到的專業知識繼續服務有需要的人，把這份精神繼續傳成下去，在學習時要尊重大體，不要在實驗室裡嬉鬧、開玩笑，保持一個尊重的心去學習，學習的過程盡量的不要破壞大體，保持他的完整也是尊重他的一種。
總之，無論如何就是要尊重大體，這份工作真的需要我們的致敬。
學習過程中的自我省思&收穫：
剛到實驗室的時候，我覺得那個福馬林的味道還沒有那麼重，但到了之後那個味道我越來越受不了，之後就用嘴巴呼吸了，我覺得福馬林的味道可以改改，互許可以加一些化學香料，讓它好聞一點。
學習到某一床大體老師的時後他有讓我驚訝到，祂的心臟將近兩個手掌的大小，因為一般來說心臟大概會比拳頭再大一點、還有祂的腎臟比一個拳頭還大，之後那個老師說，他可能是運動員，心臟才會那麼大，到學習到最後一床的時候，那個老師叫我們不要害怕，或許是怕我們不舒服，產生一些生理反應，畢竟每個人的體質都不一樣，那床我們是在學特殊感覺到系統，看到了三塊聽小骨，長得好可愛，還拿了眼睛它還可以撐開一整個讓我好奇心滿滿，真的覺得這些東西被保存的好好。
有些床，老師會問問題要我們回答，我有些還回答錯，但至少有些是對的，一年級解剖學真的要好好學不然去那邊，真的不知道是在幹嘛。
每一個床幾乎都會貼一個類似感謝狀的東西，上寫著大體老師是在什麼時後，出生、去世的，然後感謝祂的捐贈，這讓我蠻感動的，覺得原來每一個大體老師都是有被看見和感謝、尊重的。
我們還要感謝沒一床的老師（教授）他們要講很多次，一定很累，但卻每一個器官或系統都講得很詳細，也很願意回答我們的問題，真的謝謝他們。
整個課程下來我學到了很多，覺得真實的東西跟課本畫的還是有點差別的，我可以將我所學到的東西牢記起來，提升自己的能力，未來用在臨床上、或是研究上。
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大體解剖心得-護二丁林俊宇 16160 2023-04-16 22:34:38
1.給大體老師的一封信
我對大體捐贈的看法我覺得呢這這這是一件很不容易做到的事情，因為就算知道了它是用來作為一個教學或是研究的用途，但還是會覺得這是一件有點可怕的事情，所以我蠻佩服那些大體的捐贈者，他們會願意在死後把自己的身體捐出來，對我來說這是一件蠻不能想像的事情因為人們在自己死後都不太會希望自己的遺體遭到破壞，但也因為這些把捐贈者呢，後來的人們才可以以一種更好懂的方式去學習去更進步，這樣也會比較貼近真實的人而不是圖片而已，所以我覺得在看這些大體老師時呢應該抱著一種尊重的心去看而不是嬉鬧應該去認真學習去幫助更多的人就像大體老師死後也把他的身體捐出來幫助更多人，真的非常謝謝他們。
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）我學到了每個人的身體都是不一樣的並不會每個像書裡的圖片一樣清楚，然後每個地方的觸感都和我想的不太一樣，像瞳孔的觸感我感覺廷神奇的，還有就是在來以前我以為他們身體應該是會有些紅紅的比較鼓一點但實際上卻是看起來會比較像肉乾之類的東西，然後就是那裡的福馬林的味道和我想像的完全不同剛開始的時候是非常難以接受的但之後就慢慢習慣了。
（2）在這次的參訪中呢我蠻感動的，因為我看到那些捐贈的身體會變成這個樣子後，那些大體老師還是捐出來給後面的人去學習，所以看完這些之後我覺得幫助他人不一定需要有什麼回報只要自己想要去做就好了。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
在看完這些後我收穫到了許多新的知識，然後還有看到那些大體老師為什麼會把他們的大體捐出的故事讓我知道了有些人是真的會不求回報去幫助其他人，我想雖然我應該做不到那種程度，但我之後應該會利用我所學的事物去幫去人們。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16042 2023-04-16 22:32:58
班級：護二甲 學號：1105101006 姓名：藍宜婕 教師姓名：鄭淑華
1.給大體老師的一封信
首先感謝大體老師們的貢獻讓我們更了解到人體的構造、奧妙， 之前不知道在哪裡就有聽說過大體老師這個名字，上網查了一下就了解到了大體老師是多麼讓人尊敬、偉大的存在，人在走了的時候從未想過要捐贈大體這件事，究竟是什麼樣的原因會想捐贈自己的身體讓人研究?暴露自己的所有毫無遮掩想想就覺得很偉大，所以在參訪時就抱著一個尊敬、感恩的心態去參訪，感謝你們無私的付出讓我們對生命有了新的了解。
2.學習過程中的自我省思&收穫
關於這次的參訪讓我覺得很新奇、感嘆和想像中的也不一樣，原本以為只能站著看老師講解一個個器官然後很多很複雜，沒想到是有很多個大體老師完整地躺在那裏還分了很多站，每位大體老師都已經分成了不同系統，老師在講解時也講得很細，不僅有圖還有大體老師所以可清楚了解他每個位置，讓我感到很有趣，能親眼看到就算了還能摸!摸跟看又是不同的感覺，摸的時候才了解到原來人腦這麼重、心臟摸起來是這個感覺、肺居然那麼的大，一切都感到很新奇，出現的問題就是知識不夠，老師在問問題或著突然講到一個熟悉但又想不出是甚麼的時候就突然卡掉，只抱著期待的心情而沒有帶夠足夠的知識。
在這些事情中給我的感覺是人體是如此地的奧妙，一個人的構造看似簡單其實是有很多肌肉、骨頭、器官、組織等組成，每一個都很重要功能也不一樣，缺少一個部分都會造成另一個地方的功能受損人就會變得不完美，而且每個人都不一樣。
這次的體驗不僅讓我對人體的構造有了更佳的了解，看待生命也更加的尊重，對於我未來的職場有了很大的幫助，能將學到的知識更加靈活的運用。
最後感謝老師們的安排讓我們有這次的體驗。
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大體解剖心得 護二丁 陳廷升 16190 2023-04-16 22:32:11
1.給大體老師的一封信：我對大體保持最尊重的態度去面對他們，因為他們真的很偉大，主動把自己的身體獻給醫療機構，為醫療技術多了一份力，所以要去解剖大體老師的時候要先祈禱，感謝他們的付出，給下一代的年輕人昇華自己的實力，也給我們這些護生用自己的生命去講解人體的器官以及構造，大體老師之所以要捐贈自己的身體給醫療機構實驗，是因為讀千卷書不如行萬里路，人讀了很多的書，如果沒有自己去實踐一下的話，就不會有下一個新的成就，所以這就是為什麼需要有大體老師，而我對這些捐贈自己身體的大體老師表示很感動又很尊敬，他們有勇氣用自己的身體讓實驗人員去研究以及了解這些身體的構造，用真實的肉體去代替課本上的圖片，讓實驗人員更好的去記清楚那個器官在哪個位置，它們的作用是什麼，在解剖大體老師前做最虔誠的祈禱，感謝他們的付出，讓我們得以進步，就是給大體老師最尊重的做法吧？
2.學習過程中的自我省思&收穫：在這一堂非常特別的課程中，我學到了生理以及心理的一些知識，有點像是機會教育的感覺，生理的知識就是指人體的器官跟構造，而心理的知識就是，面對大體老師帶來給我的震驚以及感動，震驚的是現在有一具人體躺在我的面前，裡面的器官一覽無遺的展露在大家的眼前，以前根本沒碰過這種事，所以才會震驚，在這一堂特別的課程後，我感覺到了生命的偉大，我覺得這些大體老師是有「愛」的，上帝最後的禮物是愛，因為人死後比一切生者還要無私付出，它們會永遠躺在那無償的把自己的肉體獻給我們，讓未來的人才研究，並且不會有半句怨言，人死後不會再去奪取也不會再去憎恨，人死後比任何人都要的完整以及高尚，這是我在這堂特別的課程裡所感受到的意義。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16122 2023-04-16 22:27:50
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級_護二丙_學號_1105101086 姓名 廖梓彤_ 教師姓名 林雅婷
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我覺得捐把自己的大體捐出去，是ㄧ個很不容易的事，因為如果捐出去，就等於沒辦法講自己完整的身體保留，火化放在原本該放的地方，身體上的各種組織和器官，也會被破壞，拿去做研究，無法將完整的身體保留下來，家人也看不到他們的身體，但他們選擇把自己的身體捐出去，給需要的人使用，像是當作教學用具或是把好的器官捐給需要的人，所以應該要好好感謝他們，如果沒有他們的捐贈，我們也看不到人體真正的結構，需要器官捐贈的人也沒有辦法拿到健康的器官，所以像我們上個禮拜去參觀，應該要抱著莊重的心情，而不是嬉皮笑臉，這樣對他們很不尊重。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？原本以為腎很大顆，但比想像中還要小，還有其中ㄧ位捐贈者的心臟很大顆，真的有被嚇到，比一般人的還要大2～3倍，女生的子宮其實很小，但當女生懷孕時要在那麼小的地方，裝嬰兒，真的覺得很神奇，有些器官的觸感跟想像中不一樣，像是眼睛，腦，肺眼睛真的很軟，還有不是只有抽菸才會讓肺變黑，吸二手菸，或是常在粉塵很多的地方，也會影響到肺。
發現有很多想肌肉部位之類的比較細的有些已經忘了，所以之後要複習，有很多部位，像是男生的生殖系統，很細細到看不清楚。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
覺得女生很辛苦，因為子宮沒有很大，要在裡面放一個胚胎等到11～12個月才能生下來真的很不容易，也覺得很神奇，腎比想像中小，但它是主要幫助我們將毒素和藥物，代謝出去的器官雖然腎沒有很大，但身體有很多時候都需要用到腎，如果沒有腎，我們就沒有辦法不好的東西代謝掉和排出，會造成身體很大的負擔，所以我們要好好珍惜，保護自己的身體，讓身體保持健康。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我覺得更能感受到人的生離死別吧，去參觀的地方，有一種與世隔絕的感覺，因為在裡面面對的不是活人，也有想過之後會不會有可能去當捐贈者，對於人過世這件事情有不同的看法，他們就算不在人世了，但還是有在對社會做出奉獻，而且可以讓很多的人受到幫助。
可以將學到的東西，結合起來運用在更多的地方，例如現在知道哪些東西會對身體的那些器官造成影響，或是家裡的人如果身體有什麼狀況，可以給予一些方法，或建議，當遇到一些緊急狀況，可以運用所學的東西去應對。
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