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105-2暑假作業-閱讀心得2 13517 2017-08-12 23:44:38
書名: 重新發現馬偕傳(Rediscovering the Biographies of Dr. G. L. Mackay of Formosa)
作者: 陳俊宏
出版者: 前衛出版社
【讀後心得】
還沒讀這本書之前，我以為馬偕是位喜歡和周遭朋友們分享自己遇到的事情，沒想到竟然相反，而且還是壓根兒不能算是交際的人，更讓我驚訝的是，有宣教性會議的邀請也很少接受，甚至可能接受他的影響力的地方也不願參加。
當馬偕要離開家鄉佐拉啟程前往台灣前，父母雖然不捨但也還是支持著，我覺得這也給馬偕增加很大的勇氣，有著家人的支持在行動時即便苦還是有動力。
馬偕來到台灣後把這塊土地當作自己的故鄉愛護，把畢生的心力全部都付出於這塊土地上，對於馬偕我最有印象的是在國中和國小社會課本上出現的照片，照片上把偕幫助人們拔牙，還有來到台灣傳教，可是原來馬偕其實不是只有做這些，他還創辦學校「牛津大學堂」，馬偕也出了許多書，而且也辦演講，當演講的對象不同說話時的方式也不同，會依照對方的年紀，比如對小孩就用小孩般單純的方式；比如對學生們就鏗鏘有力的像個教員，不只是單單的提供訊息，主要的目的在於引發他們的思考機能；面對聽眾提出問題時就用溫和而務實的方式，盡量找到聽眾與他自己共同的立場來回答。起初到異鄉一定會面臨到許多困難，更何況當時台灣人對洋人的仇視從歷史上就可見，但他能然不放棄，用行動溫暖著台灣人，讓原本對洋人的刻板印象打破，這過人的毅力值得我們每個人去學習。
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105-2暑假作業-閱讀心得1 13517 2017-08-12 23:39:52
書名: 最後的期末考:一個外科醫生對生死課題的沉思(Final Exam: A Surgeon’s Reflections on Mortality)
作者: 陳葆琳(Pauline W.Chen) 譯者:林義馨
出版社: 大塊文化
【讀後心得】
剛開始在讀這本書的時候其實心情是會感覺很沉重的，裡面內容是關於作者自己所經歷的故事，面對死亡時，人們的內心定是很恐慌的、害怕的、不安的等等，而作者選擇面對它，不逃避，這也是我們每個人需要面對的課題，逃避死亡並不代表「它」就不會到來，而且逃避也讓自己痛苦，那為何我們不換種想法而是接受「它」的到來呢?裡面有段內容給我的印象很深刻，有位肝癌破裂合併多重器官衰竭的婦女已經腦死了，原本可以留最後一口氣回家，但她的先生卻反悔，即便心臟按摩會壓斷肋骨，電擊也會造成皮膚灼傷，最後的結局也是一樣，可是她先生怕如果放棄急救，會愧疚一輩子，於是繼續急救所有能派上的都是過，但也只從死神手中搶到兩小時的時間，最後，婦女帶著破碎的身軀回家。死者不會受到痛苦，受苦的是死亡的過程，與陪伴身邊的人。作者在書中說過，對於病患來說，看著身體逐漸衰竭所造成的痛苦或者心願未了的遺憾是大於疾病本身，而對家屬而言，看著所愛的人一步步的遠離更是一種折磨。在這個離去的過程中，如果我們有人肯願意生出雙手扶持，對病人及家屬都是一種安慰。死亡，是每個人都必須面對的最後期末考，能心滿意足毫無遺憾地離開是人人都像要得，如何為死亡的來臨做好準備，是每個人的人生中最大以及最後的考驗。對我來說，當死亡得來臨我希望我可以坦然的面對，在人生的終點能安詳的離開也是一種喜悅。
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105暑假志工服務心得 13456 2017-08-12 18:59:44
我對於在醫院當志工是初次接觸，以前看到別人當志工，總覺得對方是個很偉大的人，能夠捨出自己的時間.金錢與體力來為病患服務.付出。
在醫院可以看到許多形形色色的人，有些老人有細心的家人陪伴照顧他們，而有些老人的家人會用另一種暴力的言語來對待他們，看了真是令人心寒。雖然沒什麼立場阻止他們，但我覺得人都是會老的，那些老人家的子孫總有一天也會老去，不應該用這種態度去對待他們，不然有一天這種事也會發生在自己身上。
由於我第一天和第二天時對於一些流程都還不熟，許多人來找我問細節我都只能委婉地拒絕請他們去問護理人員，這種力不從心.一知半解的感覺真不好。
這幾天做到很多種工作，如：帶吊著點滴的病人去病床休息、一些文書工作、送檢體……等。印象比較深刻的是，有一次我帶著女病人去2樓開刀房，可能跟他的姐姐走散了身上也沒有帶手機，她問我：「不好意思等等如果有人在找xxx的話，可以幫我跟她說我到開刀房了嗎？」我說：「好。」她又說：「我怕我姐姐會很著急！謝謝你了。」醫院人那麼多，他的姊姊也不一定會來問我，但是他那真誠的眼神，讓我很想要幫她找到姐姐，過一陣子之後，那位病人又來問我了，它著急的口氣真的蠻為她擔心的，想幫他找，但又不知道該從哪裡找起，很幸運的，過沒幾分鐘，有一位跟剛剛那位病人年紀相仿的阿姨來問我: 「請問你知道xxx在哪裡嗎?」我鬆了一口氣的跟他說: 「他在2樓開刀房。」幸好他們找到了，不然我應該會擔心一整天呢!
我認為擔任志工服務大眾應該是打從心底願意的，無私應該是人類本質中最可貴的資產，反觀現在許多學生為了考試、為了升學，把志工服務學習當成一個加分的工具，如此扭曲，實在令人惋惜。
在這短短的五天裡面，讓我知道志工是在幫助人同時也在幫助自己。很高興我能從一個被別人幫助的人，轉為一個幫助別人的人。只要我們願意付出不求回報，用自己微小的力量幫助他人，微小的力量也能改變世界，我想這是所謂的志工精神。
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106 暑假作業 3升4 11658 2017-08-11 23:06:13
『三年級』主題: 三年級專業科目相關的議題
書名：病是教養出來的：愛與礙 作者:許姿妙
書名：拋開過去，做你喜歡的自己 作者:楊詠婷
書名：被討厭的勇氣 作者:葉小燕
文章：音樂治療與老人照護 作者:施以諾 蘇逸珊
文章：兒童肥胖問題探析 作者:李壁如
文章：糖尿病門診候診病患之衛生教育需求作者:張純純 陳光文
【讀後心得】(至少500字)：
音樂治療目前在國內是一項新的專業，在我們國家的人平均壽數大幅提高之際，音樂治療在老人照護可扮演出相當正向的角色。回顧的方式包括運用音樂治療於老人照護的六個面向、音樂、治療者與老年個案的關係圖老人照護領域之音樂治療團體類型，並在老人照護領域之音樂治療團體類型中整理出國內外老人照護領域常使用的三種音樂治療活動，期待能使有志使用音樂於老人照護領域的臨床工作者更了解音樂治療的價值與介入方式及成效。
肥胖好發於任何年齡層，以兒童而言，最常見於嬰兒期、5~6歲小兒期及青春期，基於兒童生理易於恢復的特質，此期只要食入之物配置的好和搭配運動方面和生活起居和無須用藥，亦能自然消瘦，青少年階段體質及病程，階段性採用不同藥食，自能事半功倍。
在我們國家糖尿病的人真的很多不只是要照顧他的生活起居和健康爲糖尿病病患在疾病及自我照顧的認知、態度及行為上有正向影響及改變，所以要提供衛生教育是提升醫療照護品質不可或缺的，糖尿病門診不同於一般看診的流程，其過程涵蓋了醫師看診、抽血檢查、護理師及營養師的衛教與領藥，其門診等候的時間，會比其他科別來的久，如何利用門診等候時間進行衛生教育需求的評估，提供有效且具個別化特性的衛生教育規劃，以滿足病患的需求為本研究目的。研究採立意取樣，針對糖尿病門診候診病患進行衛生教育需求之橫斷面調查。經研究結果，病患門診候診時期望的衛教方式以醫護專業人員的演講比率最高；教育需求期望的主題分別為疾病導因與預防、正確使用藥物的知識、均衡飲食；研究結果瞭解糖尿病門診病患需求，再依以量身訂做衛生教育主題，於病患門診候診時提供健康資訊，可以拉近病患與醫療團隊之關係，進而提升照護品質滿意度。
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=18186009-200712-3-2-62-72-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16077423-200608-8-1-29-32-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=P20141022001-201303-201410220034-201410220034-20-23
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105學年度暑假作業-閱讀心得 13408 2017-08-11 17:03:24
讀完這一本《台灣推動進階護理的典範：白寶珠女士》書後，得知以前的醫療並不發達，居民也對疾病不是很了解，以為得了漢生氏病（俗稱麻瘋病）就是糟天譴。後來經過白寶珠女士的仔細觀察後，發現得到麻瘋病的病患都來自澎湖，竟毅然決然的踏上異土，即便病患和家屬都不信任，醫療體系難以動搖，最終用她的愛心打動了澎湖的居民，也進一步帶給他們正確的觀念。，使得澎湖居民了解得到麻瘋病，並不是遭天譴，反而，是可以治療的。
書中他曾經說過一段話：「引發麻瘋病的病源固然是麻瘋桿菌，但是，讓麻瘋病人生活在身心遭受極度痛苦且看不見天日的日子卻是我們整個的社會」，正因為人們對病情的無知而感到害怕、隔離、造成社會的對立。要克服、突破這種使人對立的關係，唯有多多了解相關的病情，多多充實自己，才不會因為自己的無知而再度傷害病患。所以我相信護理相關的知識學習得越多，就可以幫助更多的人，若以這樣的心態看待，我要更加努力的學習，讓我對護理的憧憬以及「視病猶親」的精神，將來當一位敬業的護理人員。也要以白寶珠女士的愛心，來服務每一個病患。並且傳遞給病患以及病患家屬正確的知識，才不會造成病患對疾病的無知而感到害怕。
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