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專一下 暑假作業 志工心得 13507 2017-08-11 17:02:16
暑假期間我在新北市蘆洲社會福利中心當志工，服務的對象是群5-12歲左右的孩子，他們身處的家庭可能比較窮困或者不完整，在那裏我的職責是帶領他們參與活動並管理秩序，活動辦了3天，2天室內1天戶外，都是從早上8:30-晚上5:00然後再開檢討會，到家都差不多8:00多了，說實在意外的很累人。我在那裡遇見各式各樣的孩子，有安靜的好動的和對言語特別敏感的孩子，在那裡感到的疲累或許並非在於活動量，而是對於場面的造亂無法控制的無力。有個孩子特別愛打人，生氣就摔東西，還會躲到桌子底下不出來，我認識他不到五分鐘連話都沒說就被他打被撞，不認錯不道歉，我只能說孩子真的很會學，本來不會這樣的孩子到最後都跟他一樣開始打人，由此可知一個家庭的教育和相處模式多麼重要，我是這麼認為的，人之初，性本空，孩子所有的習慣和行為都是周遭的事務所影響的。回歸正題，在這次的活動雖然累人卻很有價值，這個會福利中心讓我覺得很不錯，他們實質的幫助了那些需要幫助家庭，教育孩子正確的價值觀及老人的居家清掃和訪問，雖然疲累仍感覺很有意義，我想當志工所得到的回饋大概就是心靈的飽足感吧!
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105 暑假作業_護理典範人物讀書心得 13412 2017-08-11 16:48:59
書名：我願意陪伴你 點亮生命的九堂課 作者：史丹•高柏格
書名：台灣女英雄陳翠玉 作者：李錦容
書名：南丁格爾與近代護理 作者：張文亮
作者史丹教授在罹患攝護腺癌之後，努力尋找著生命的智慧，經過諸多嘗試並且失望，決定選擇當一個安寧病房的床邊志工，去陪伴臨終病人。一個個的故事雖然都是美國人，但人性是相同的。史丹教授為病人倒尿壺、按摩、煮食物，無條件的付出時間、心力、精神和體力，他發現對照顧與被照顧者都發生了療癒，精神上有了新的開始，人生再次有了意義。史丹教授在那些病人老師身上得到了領悟，他知道癌症縮短了他的生命，但卻寧可生命短而有意義，也不要長而虛妄。 而在過程中也深深體會說話技巧並不重要，重要的是進入溝通雙方的感覺與情緒，貼著心。自然且不造作的表達，就像人愛撫寵物時一樣，雙方都會感覺溫暖，而語言永遠會嫌不足。人是很敏感的，兩個人溝通時，雙方都會說些連自己都知道徒勞無功的安慰話，還是從內心真誠地感同身受才是最好的。若醫療人員和親友對一個末期的病人說：「不要想那麼多！」或是「不要害怕，要勇敢堅強！」，那對方可能會覺得更加孤獨，甚至覺得「你又不是我，你又沒生病，所以才講得這麼輕鬆！」。所以誠摯的進入對方心中，心與心的連結，才是陪伴受苦的病人最好的辦法。 這大概是我人生第一次看了內容這麼有深度的書，在書中體會到很多，以後我要面對不只有照護病人，還要成為他們的一種支柱，甚至是見證生命的終點。史丹教授在安寧療護機構大概陪伴了兩百多人走完最後一程，我不知道我以後有沒有那些勇氣送走他們，也許很難過，但我也會給他們最好的尊重與陪伴。
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106暑假作業 11755 2017-08-11 15:54:18
題目：母嬰親善醫院
提升24小時母嬰同室執行率之改善方案
每一位出生到人世的嬰兒 都是經由每一位關心且愛她的人耐心等候與期待中誕生的，所以作為一位護理師更應該細心的提供家屬與母親他們所需要的資訊。而母嬰同室則是促進親子關係的第一步，雖然我還沒生過小孩，但我覺得透過肌膚的接觸或是眼對眼的接觸是可以增進人與人之間的感情，更不用說親子之間一定有更深刻的感覺。我認為母嬰親善醫院是一種以家庭為中心的護理，能提供母親與嬰兒24小時相處的機會，藉由讓母親和嬰兒同室可以增進親子間的依附關係，也能讓母親依照新生兒的需求，不限時間補餵母乳、增加母乳的分泌並藉著哺餵母乳的過程使母親與嬰兒有更親密的接觸，並讓母親可以更有信心的建立其互動關係。經過這篇文章的分析讓我知道身為護理師必須要將自己所學的專業知識和技巧完整地傳達給母親並依照母親的需求給予適合的衛教，才能提升24小時母嬰親善醫院的成效。經由此文章分析出無法執行24小時母嬰同室的因素；護理師探視頻率少，無法立即給予諮商與協助、母親覺得夜間起來哺乳太累無法承擔、覺得奶水不足、護理師未告知母親夜間哺乳的好處及重要性、認為不是住單人房怕會吵到他人或被他人吵到、擔心嬰兒被感染、嬰兒室與產後病房不同樓層、衛教內容不一致，使母親無法分辨正確的操作、嬰兒情況無法持續母嬰同室、病房科別複雜、無家屬陪同、家人意見不同或不支持此方式等這些因素都是影響母嬰同室的執行。這些因素可藉由衛教海報以供母親更了解母嬰同室的流程與好處及重要性，也可給予護理指導單張，能確保母親是否完全了解母嬰同室的優點、提供家屬必要的協助了解其好處，並統一母嬰同室的執行時間。所以如果有親朋好友要生產我一定會建議他們去有母嬰親善的醫院，雖然剛生完產又要跟嬰兒同室是真的很累也很辛苦，必須忍受嬰兒的哭鬧，但是如果扣除掉那些因素其實好處大於了壞處，是個不錯的建議；因為可以提早建立起母親與嬰兒還有家屬間的情感與認識並藉此來定義自己身為父母親的角色認定。
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暑假作業心得(20170811) 13548 2017-08-11 14:53:06
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1052護理典範人物心得 13348 2017-08-11 13:09:19
書名：以愛領導的實踐家:德蕾莎修女 作者:王樵一
書名：臺灣推動進階護理的典範：白寶珠女士 作者:余玉眉
書名：台灣女英雄陳翠玉 作者：李錦容
心得:
德雷莎修女,原名愛格妮斯,他的父母都是虔誠的天主教徒,也受母親影響他從小便很關心窮人,甚至對貧窮有非常獨特的見解。
愛格妮斯高中畢業後決定加入修女會，經過一連串的訓練後，愛格妮斯正式成為德雷莎修女。德蕾莎修女隨即被派往加爾各答的聖瑪莉中學，擔任地理和歷史課程教師。但在校園之外德雷莎修女看到到處是無家可歸的人，重病、殘廢、被棄養、飢餓與垂死之人。親眼目睹這樣的景象令德蕾莎修女久久無法平息。
於是德雷莎修女做了一個重大的決定，她決定放棄舒適的生活走進窮人當中去陪伴幫助他們並且親自去照顧他們。從此她便開始服務窮人。為了真正幫助窮人，她讓自己也成了窮人，她捨棄掉原本他擁有的一切，過最簡樸的生活，也要求待在她身邊的修士與修女也都須遵守貧的精神。
他認為服侍窮人就是服侍耶穌，她在這些人身上看見基督。對窮人來說他們除了渴望糧食或物質的滿足以外，他們更渴望的是作為人的尊嚴。德雷莎修女不只關愛窮人，她更出自內心的尊敬他們。
德蕾莎修女因為服務窮人的事工獲頒無數獎項，但這些獎項對她來說並不重要。她曾說不是她重要，而是這項工作重要。她就這樣忠心於她的這項事工，即使在疾病纏身的晚年，依然繼續她的服事。
她一生對窮人、病人、無家可歸之人、痲瘋病人、及垂死之人的無私奉獻，例子不勝枚舉。我覺得她是一個以愛領導的實踐家。
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