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大體解剖教學心得與省思 12401 2017-04-29 01:16:34
給大體老師的一封信：
我們的習俗中死後應該入土為安或燒成灰回歸自然，但是大體老師他們卻決定把身體交給我們，讓我們認識人體的構造並讓我們練習解剖，有些老師還會把完好能用的器官捐出去給需要的人，這些都是需要勇氣的，都是為了讓我們成為更好的護理師/醫生，寧願讓我們在他的身體上比劃練習，讓技術更加純熟，也不願以後在職場上有任何的疏失，在參觀時應該要認真，不要表態任何的不耐，並且把學習到的運用在技術上，這就是對大體老師的尊重致敬，大體老師為我們貢獻了這麼多，我要更努力的學習，未來成為一位優秀的護理師來服務更多人，我以後也想要在死後效法大體老師的精神，把身軀捐出去，來間接服務大眾。
學習的過程的省思與收穫：
在去台灣大學醫學院看大體前是各種的不安害怕，但真實看到時卻覺得其實沒那麼的恐怖，反而是敬重嚴肅，還有種人生短暫的感覺，生老病死每天都在發生，讓我覺得更要把握每一分每一秒，並成為一位有對大家有貢獻的人，這樣死後才不會有遺憾，那天，我第一次近距離的看到體內的構造，摸到了真實的內臟，頭殼真的好薄好脆弱，騎車安全帽一定要戴！大腦看起來好像黏土做的，好多個溝密密麻麻的，腸子跟豬腸好像，肝原來這麼大，全身的神經肌肉血管骨骼布滿了整個身體讓身體好好的運作，少了一個都不行，人體真的好神奇，要不是大體老師我不可能看到這些，助教們也很辛苦，一個教學重複了好幾次，只為了讓我們可以更了解這些組織，若沒有好好運用這次的經驗來提升自己的能力就實在太對不起大體老師的好意了，大體老師真的很偉大，在此謝謝大體老師的捐贈，助教老師們也辛苦了！
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105學年度大體解剖心得 13932 2017-04-28 22:55:01
給大體老師的一封信:
在現代網路和醫學越發越進步，但還是很多人不知報有關於大體捐贈這件事情，大部分的人都只知道器官捐贈。因為我曾經就是這樣子的一個人。
因為讀了護理科才知道許多以前不知道的專業知識和許多有關醫學方面的事情。可能很多人都不知道所謂的大體老師是什麼，但對於護理科的我們必須去了解，那是一個去探討人體結構重要的一步。正是因為那些大體老師們的大愛，也讓讀護理科的我們有了更多學習的機會。
因為大體老師無限的大愛，讓我擁有更多的機會去了解人體的奧妙，
對於大體老師，我保持一顆感恩的心去尊敬他們，謝謝他們能夠讓我有如此不同的經驗。
在大體參訪中，我學到了比課本更加珍貴也更加真實的知識，我感受到了課本無法交會我的東西，觸摸到了許多人一輩子不會接觸到的器官，而在過程中我發現了每個器官的觸感都不同，甚至是出乎我的意料之外，那是一種很奇特的感覺，會有一種原來我的肺、肝、子宮、大腸、小腸、血管等等是這樣子的觸感，這樣子的體驗讓我感到十分新奇，所以真的很感謝這些無私的大體老師，讓我上了如此寶貴的一課。也讓我有了想要大體捐贈的想法，我也想讓以後參訪的人體驗到這種感動。
這一次的大體參訪讓我感受到，還是有許多無私的人在為這個社會付出，他們捐贈自己的大體，讓我們擁有更多學習和體驗的機會，而這一次的大體參訪讓我感覺應該讓更多人都了解大體捐贈這種行為，並且也讓這些想了解有關大體捐贈的人能夠擁有參觀的體驗。而我也向親朋好友等人訴說些有關我對於捐贈大體的想法與感受，希望在將來他們也能和我一樣願意捐贈自己的大體，回饋給更多的人。然而這一次的大體參訪讓我有了極大的感觸，或許有些人覺得這沒什麼，但對我來說這會是我人生中寶貴的一堂課。
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參訪大體心得 12456 2017-04-28 22:54:56
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
我覺得對於一個人把自己的大體捐贈出來是一件很偉大的事情，因為有了大體老師們的捐贈，才能讓那些研究生們去研究人體從頭到腳的各個器官、骨骼、肌肉……等，而我們也才能有機會去台大參訪大體，把課本所學的圖片和文字敘述跟真實的人體做一個合併，參訪完之後，我覺得直接看真實的人體比起直接讀課本裡的內容還要更了解、更生動許多，所以為了要感謝大體老師們無私的奉獻，我們當然也要尊重大體老師，在參訪的過程中，我們難免都會去用手去摸、去體會看看器官的感覺，除了要小心翼翼，不要太暴力的對待大體老師外，還要記得因為大體老師的身體都有泡過福馬林，會有福馬林的味道，比較刺激、難聞，所以千萬不可以遮住自己的口鼻，否則就太不尊敬大體老師了。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在學習的過程中，我們總共round了八個tabale，分別是消化器官→生殖系統→呼吸系統→心臟→腦→眼睛→骨骼系統→肌肉系統，一開始進去的時候，有一股涼涼、害怕的感覺，直到要用手去體會器官之前還是會有一點得怕怕的，但摸了之後，感覺比較不會那麼害怕了，反而有一種好奇感，因為有些器官摸起來是軟的，有些器官摸起來是硬的，其中最讓我印象深刻的就是摸到一整顆眼睛和一整個心臟，還有一小顆膽結石。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
眼睛是完整的一顆拿下來給我們看，眼皮上面還有留下眼睫毛，還可以把眼睛做張眼、閉眼的動作；心臟也是完整的一顆，大小差不多是一個手掌的大小，介紹的老師說那個大體老師的心臟算是正常、沒有生病的，如果有生病的心臟，像是高血壓的心臟，就會比一般的心臟更厚、更多脂肪；膽結石也是一顆小小的、黑黑的，介紹的老師說他是從有膽結石的大體老師的膽中取出來的，摸起來的感覺超硬的，跟石頭一樣硬，這三樣東西讓我覺得很有趣、很特別，也讓我從中學習到了一些知識。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
在這趟參訪大體的學習過程當中，有看過、摸過許多大體老師的器官，也學習到了很多在課本上學習不到的知識，因為課本的圖和真實人體的器官有些許的不同，所以謝謝學校給我們這趟參訪大體的體驗，讓我們能夠更了解人體的構造，也從面對大體老師的害怕減少了許多，當然也是因為有大體老師無私的奉獻，研究生們努力的研究，才有今天我們可以參訪、學習的機會，所以我們除了要尊重大體老師以外，應該還要好好的謝謝大體老師給我們學習的機會。
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給大體老師的一封信 12612 2017-04-28 22:45:54
給大體老師的一封信
護二庚 —35號 林芝妤
對大體老師的看法：他是一個真實的人，面對大體老師覺得不能辜負當初老師捐大體的動機，就是會更努力學習。
為何需要捐贈大體：可以提供醫學上的研究。
應如何表達對捐贈者的尊重：我覺得捐贈者很偉大把自己身體捐贈給醫學院做研究和教學，我們要尊重大體老師心存感恩要認真學習。
學習過程中的自我省思及收穫
（1） 我學到了哪些? 發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
這是我第一次去參觀大體解剖課程，那裡一共有八個介紹人體全身上下的骨骼、神經、大腦、心臟、消化器官、血管等等。每一站只有15分鐘的上課時間，盡管時間緊湊但在各個老師的認真講解下，我在每一站的十五分鐘內，我的收穫良多，雖然書本上給我們詳細的知識，但那只是平面的知識，我們之後面對的是病人，不是只有書本而已。
知道每個器官的功用和運作過程，讓我覺得人體構造真的很奧妙！
過程中雖然每個器官老師都會叫我們去感受一下，但只有骨頭沒有辦法，可能造成損傷。
（2） 在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動或感想讓我（們）有什麼想法／成長?
在學習過程中，我覺得這些捐贈大體的老師很偉大，不僅捐贈自己的身體還要解剖，老師用生命在教導我們，讓我知道老師們的犧牲奉獻，除了感謝還是感謝，尊重再尊重。
（3） 看待人事物，自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
經過這次的大體參訪，讓我了解到人體各個器官的構造，也學習到許多知識，謝謝老師用身體來教導我們，讓我更應該好好學習、認真上課，未來在醫學上我們面對的是病人，所以更應該小心。
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大體參訪心得 12654 2017-04-28 21:46:49
給大體老師的一封信-----
其實說真的,我很感謝大體老師的奉獻,因為有他們的奉獻,所以我才有機會去更認識人體構造,對於捐大體這件事,現代人總是覺得死後就是要入土為安或是以其他方式來安葬自己的身體,不會讓其他人來接觸自己的身體,認為這是一種尊重,但也是有人覺得能多幫助其他人就多幫助其他人,就會自願捐出自己的身體,進而成為我們所稱的大體老師,各自有看法所以各自尊重。
然而現代人需要有大體的捐贈其實也只是為了促進醫學的進步,有了實體能鑽研,就可以進一步的改善現代人所會有的麻煩,這是我覺得的一個想法。對於大體老師的捐贈,我真的很感謝,如果沒有他們的捐贈,我可能就沒有機會去深入了解人體的構造。
經過這次的參訪,我學到很多關於我不知道人體奧妙,我發現其實有很多東西跟我想像中不一樣,有的比想像中大很多,有的可能比我想的還小,器官這東西真的很奇特,跟我想像中真的有差別,像是子宮或是腸子等等,而我觸摸到印象最深的因該是肺臟吧,他比我想的還要大很多,加上他泡過福馬林,所以變大又變硬,跟原本的樣子有差別,這讓我印象很深。
整個流程跑完之後,其實多了很多的想法很多的感覺,這些想法以及感覺有助於讓我在以後職場上能多一些經驗以及專業,以後在職場上說不定就能多了別人一點專業。
在這邊還是想謝謝大體老師的捐獻,因為有他們的捐獻我才能有那麼特別的經驗,謝謝他們無私的奉獻,透過這次的學習學到很多的知識,看的東西比在課本上還要能印在腦子中,也比課本更讓人有興趣去學習,未來在職場上或是哪裡我會好好善用我所學的知識,而他們為了其他人奉獻的精神我也會去學習。
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