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大體老師參訪心得 13052 2017-04-29 16:19:36
班級：護二辛 學號：1045101433 座號：55 姓名：湯絜靈
這次參加大體老師的參訪，從中學到了很多人體中部分器官，這次很感謝所有的大體老師，能給我們這麼一次的學習機會，如果沒有他們的捐獻，不可能會有觀察人體中所有器官組織的機會，這次參訪完，學到了跟課本中不一樣的課程，課本教的都是非實體的課程，但這次有機會見到真正實體的人體器官組織，讓人覺得捐獻大體真的是一件很偉大的事情，其實在捐贈大體這件事來說，需要通過大體老師自己與家人們的意見，來決定說該如何去調解這件事情，在捐贈自己的大體中其實會有一種複雜的心情存在，也是一種比較交錯的心情去決定，其實這個決定有好有壞，壞處有可能是家人的反對，好處則是可以讓學院中的學生來觀察及探討人體中的奧秘，以及讓有關護理教學的組織能夠有這麼一次深刻的學習機會，也讓臺灣的醫療能夠更進步，來減少臺灣對疾病的致死率，真的很感謝所有的大體老師，學院中的講解助教，能夠給予我們這麼深刻的一個課程，讓我們了解我們人體中的一切，也知道女性的子宮原來那麼的小，裡面要裝著一個10個月大的胎兒，了解到了身為一個媽媽的偉大，也知道腦部、生命中樞及心臟是在人體中扮演生與死的重要角色，則脊髓與神經是傳導的重要角色，如果哪一條神經壞了、死了或斷掉了，即有可能會導致四肢的癱瘓，當然脊髓斷了即有可能會是全身性的癱瘓，肺臟、胰臟、肝臟、脾臟則是生產物質與交換氣體的器官，在這所有的器官，如果他們沒有互相的合作，則會有一些的大缺陷存在著。這次終於看到了真正人體中的器官，也真的是對大體老師有萬分的感謝，謝謝他們的愛心，謝謝他們的付出，謝謝他們的捐贈，謝謝他們的家人能夠給予我們這麼一次的學習機會，真的非常感謝他們，這次真的學到了很多，也知道人不像以前在死後不能奉獻什麼給社會，但現今的醫療進步已經可以做到器官移植，就算死後還是可以幫助器官衰竭、壞死的病人，防止他們因病情而走入死亡，感謝台大醫學院讓我們有這次的學習機會，這天我學到了很多，對大體老師的感謝無法用言語來表達，除了感謝還是十分的感謝。
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大體參訪 12596 2017-04-29 07:35:51
關於這次參訪大體老師真的很高興學校給我們二年級同學這個機會，也謝謝替我們講解的各位老師，他們講得幾乎都是之前老師過的讓我們比較快理解，看了大體老師跟我想像的差很多，很多同學都跟我的感想一樣就是跟想像差很多，本來想說我會不敢看其實看完就覺得還好，經過這次教學真的學了很多，每個老師都講解得很清楚，可是到了後面很多同學都站到有點懶得聽，難免的，因為老師說能再見大體老師的機會很少，所以我連休息時間都不去就續多觸碰，看熟了以後就算不看圖也能知道大概在哪，真的會累早上要吃點，我覺得我對護理越來越有興趣，很像沒我想像那麼難看實體學得會很輕鬆，希望下次還有機會來還想在學到更多，裡面的味道是真的不怎麼好聞，聞久真的很難受，大體老師摸起來冰冰涼涼的不噁心，觸感也真的很難形容，而且血管和韌帶都分的好細，老師也有教我們怎怎麼分辨，有很多器官都還能看夠摸夠，我真的很佩服各位大體老師心裡對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意，若不是老師的犧牲奉獻，我們不會有這樣寶貴的機會來學習。我想現在每一分辛苦的學習，也是為未來使自己能成為更好的醫師而準備吧，而大體老師的奉獻，就成為最大的助力。我一定不會辜負老師的期望，努力的學習，將來能夠將我所學社會，救助那些需要的人，回報大體老師的一番苦心。這週去看了「大體」，覺得很新鮮，雖然大體已經放了一年了！我想，把身體捐出來作研究，死後還要忍受解剖刀的折磨，這不是每個人都願意的，覺得「他」好偉大，有遺愛人間的fu！人常說：生不帶來；死不帶去！但他除了「不帶走一片雲彩」外，也同時把愛留了下來，他選擇以這種偉大的方式更愛這個世界，犧牲奉獻的精神，讓我們不得不對他萌生敬意！
我們以後是投入護理行業的人員，也應該保有這種精神。從事這方面的工作，最重要的就是一顆「心」，一顆不畏困難都要幫助病人的心！這次看大體的活動不僅讓我學習到許多學理，更學到了課本中學不到的精神。
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大體解剖教學心得與省思 12401 2017-04-29 01:16:34
給大體老師的一封信：
我們的習俗中死後應該入土為安或燒成灰回歸自然，但是大體老師他們卻決定把身體交給我們，讓我們認識人體的構造並讓我們練習解剖，有些老師還會把完好能用的器官捐出去給需要的人，這些都是需要勇氣的，都是為了讓我們成為更好的護理師/醫生，寧願讓我們在他的身體上比劃練習，讓技術更加純熟，也不願以後在職場上有任何的疏失，在參觀時應該要認真，不要表態任何的不耐，並且把學習到的運用在技術上，這就是對大體老師的尊重致敬，大體老師為我們貢獻了這麼多，我要更努力的學習，未來成為一位優秀的護理師來服務更多人，我以後也想要在死後效法大體老師的精神，把身軀捐出去，來間接服務大眾。
學習的過程的省思與收穫：
在去台灣大學醫學院看大體前是各種的不安害怕，但真實看到時卻覺得其實沒那麼的恐怖，反而是敬重嚴肅，還有種人生短暫的感覺，生老病死每天都在發生，讓我覺得更要把握每一分每一秒，並成為一位有對大家有貢獻的人，這樣死後才不會有遺憾，那天，我第一次近距離的看到體內的構造，摸到了真實的內臟，頭殼真的好薄好脆弱，騎車安全帽一定要戴！大腦看起來好像黏土做的，好多個溝密密麻麻的，腸子跟豬腸好像，肝原來這麼大，全身的神經肌肉血管骨骼布滿了整個身體讓身體好好的運作，少了一個都不行，人體真的好神奇，要不是大體老師我不可能看到這些，助教們也很辛苦，一個教學重複了好幾次，只為了讓我們可以更了解這些組織，若沒有好好運用這次的經驗來提升自己的能力就實在太對不起大體老師的好意了，大體老師真的很偉大，在此謝謝大體老師的捐贈，助教老師們也辛苦了！
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105學年度大體解剖心得 13932 2017-04-28 22:55:01
給大體老師的一封信:
在現代網路和醫學越發越進步，但還是很多人不知報有關於大體捐贈這件事情，大部分的人都只知道器官捐贈。因為我曾經就是這樣子的一個人。
因為讀了護理科才知道許多以前不知道的專業知識和許多有關醫學方面的事情。可能很多人都不知道所謂的大體老師是什麼，但對於護理科的我們必須去了解，那是一個去探討人體結構重要的一步。正是因為那些大體老師們的大愛，也讓讀護理科的我們有了更多學習的機會。
因為大體老師無限的大愛，讓我擁有更多的機會去了解人體的奧妙，
對於大體老師，我保持一顆感恩的心去尊敬他們，謝謝他們能夠讓我有如此不同的經驗。
在大體參訪中，我學到了比課本更加珍貴也更加真實的知識，我感受到了課本無法交會我的東西，觸摸到了許多人一輩子不會接觸到的器官，而在過程中我發現了每個器官的觸感都不同，甚至是出乎我的意料之外，那是一種很奇特的感覺，會有一種原來我的肺、肝、子宮、大腸、小腸、血管等等是這樣子的觸感，這樣子的體驗讓我感到十分新奇，所以真的很感謝這些無私的大體老師，讓我上了如此寶貴的一課。也讓我有了想要大體捐贈的想法，我也想讓以後參訪的人體驗到這種感動。
這一次的大體參訪讓我感受到，還是有許多無私的人在為這個社會付出，他們捐贈自己的大體，讓我們擁有更多學習和體驗的機會，而這一次的大體參訪讓我感覺應該讓更多人都了解大體捐贈這種行為，並且也讓這些想了解有關大體捐贈的人能夠擁有參觀的體驗。而我也向親朋好友等人訴說些有關我對於捐贈大體的想法與感受，希望在將來他們也能和我一樣願意捐贈自己的大體，回饋給更多的人。然而這一次的大體參訪讓我有了極大的感觸，或許有些人覺得這沒什麼，但對我來說這會是我人生中寶貴的一堂課。
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參訪大體心得 12456 2017-04-28 22:54:56
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
我覺得對於一個人把自己的大體捐贈出來是一件很偉大的事情，因為有了大體老師們的捐贈，才能讓那些研究生們去研究人體從頭到腳的各個器官、骨骼、肌肉……等，而我們也才能有機會去台大參訪大體，把課本所學的圖片和文字敘述跟真實的人體做一個合併，參訪完之後，我覺得直接看真實的人體比起直接讀課本裡的內容還要更了解、更生動許多，所以為了要感謝大體老師們無私的奉獻，我們當然也要尊重大體老師，在參訪的過程中，我們難免都會去用手去摸、去體會看看器官的感覺，除了要小心翼翼，不要太暴力的對待大體老師外，還要記得因為大體老師的身體都有泡過福馬林，會有福馬林的味道，比較刺激、難聞，所以千萬不可以遮住自己的口鼻，否則就太不尊敬大體老師了。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在學習的過程中，我們總共round了八個tabale，分別是消化器官→生殖系統→呼吸系統→心臟→腦→眼睛→骨骼系統→肌肉系統，一開始進去的時候，有一股涼涼、害怕的感覺，直到要用手去體會器官之前還是會有一點得怕怕的，但摸了之後，感覺比較不會那麼害怕了，反而有一種好奇感，因為有些器官摸起來是軟的，有些器官摸起來是硬的，其中最讓我印象深刻的就是摸到一整顆眼睛和一整個心臟，還有一小顆膽結石。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
眼睛是完整的一顆拿下來給我們看，眼皮上面還有留下眼睫毛，還可以把眼睛做張眼、閉眼的動作；心臟也是完整的一顆，大小差不多是一個手掌的大小，介紹的老師說那個大體老師的心臟算是正常、沒有生病的，如果有生病的心臟，像是高血壓的心臟，就會比一般的心臟更厚、更多脂肪；膽結石也是一顆小小的、黑黑的，介紹的老師說他是從有膽結石的大體老師的膽中取出來的，摸起來的感覺超硬的，跟石頭一樣硬，這三樣東西讓我覺得很有趣、很特別，也讓我從中學習到了一些知識。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
在這趟參訪大體的學習過程當中，有看過、摸過許多大體老師的器官，也學習到了很多在課本上學習不到的知識，因為課本的圖和真實人體的器官有些許的不同，所以謝謝學校給我們這趟參訪大體的體驗，讓我們能夠更了解人體的構造，也從面對大體老師的害怕減少了許多，當然也是因為有大體老師無私的奉獻，研究生們努力的研究，才有今天我們可以參訪、學習的機會，所以我們除了要尊重大體老師以外，應該還要好好的謝謝大體老師給我們學習的機會。
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