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給大體老師的一封信 12612 2017-04-28 22:45:54
給大體老師的一封信
護二庚 —35號 林芝妤
對大體老師的看法：他是一個真實的人，面對大體老師覺得不能辜負當初老師捐大體的動機，就是會更努力學習。
為何需要捐贈大體：可以提供醫學上的研究。
應如何表達對捐贈者的尊重：我覺得捐贈者很偉大把自己身體捐贈給醫學院做研究和教學，我們要尊重大體老師心存感恩要認真學習。
學習過程中的自我省思及收穫
（1） 我學到了哪些? 發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
這是我第一次去參觀大體解剖課程，那裡一共有八個介紹人體全身上下的骨骼、神經、大腦、心臟、消化器官、血管等等。每一站只有15分鐘的上課時間，盡管時間緊湊但在各個老師的認真講解下，我在每一站的十五分鐘內，我的收穫良多，雖然書本上給我們詳細的知識，但那只是平面的知識，我們之後面對的是病人，不是只有書本而已。
知道每個器官的功用和運作過程，讓我覺得人體構造真的很奧妙！
過程中雖然每個器官老師都會叫我們去感受一下，但只有骨頭沒有辦法，可能造成損傷。
（2） 在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動或感想讓我（們）有什麼想法／成長?
在學習過程中，我覺得這些捐贈大體的老師很偉大，不僅捐贈自己的身體還要解剖，老師用生命在教導我們，讓我知道老師們的犧牲奉獻，除了感謝還是感謝，尊重再尊重。
（3） 看待人事物，自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
經過這次的大體參訪，讓我了解到人體各個器官的構造，也學習到許多知識，謝謝老師用身體來教導我們，讓我更應該好好學習、認真上課，未來在醫學上我們面對的是病人，所以更應該小心。
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大體參訪心得 12654 2017-04-28 21:46:49
給大體老師的一封信-----
其實說真的,我很感謝大體老師的奉獻,因為有他們的奉獻,所以我才有機會去更認識人體構造,對於捐大體這件事,現代人總是覺得死後就是要入土為安或是以其他方式來安葬自己的身體,不會讓其他人來接觸自己的身體,認為這是一種尊重,但也是有人覺得能多幫助其他人就多幫助其他人,就會自願捐出自己的身體,進而成為我們所稱的大體老師,各自有看法所以各自尊重。
然而現代人需要有大體的捐贈其實也只是為了促進醫學的進步,有了實體能鑽研,就可以進一步的改善現代人所會有的麻煩,這是我覺得的一個想法。對於大體老師的捐贈,我真的很感謝,如果沒有他們的捐贈,我可能就沒有機會去深入了解人體的構造。
經過這次的參訪,我學到很多關於我不知道人體奧妙,我發現其實有很多東西跟我想像中不一樣,有的比想像中大很多,有的可能比我想的還小,器官這東西真的很奇特,跟我想像中真的有差別,像是子宮或是腸子等等,而我觸摸到印象最深的因該是肺臟吧,他比我想的還要大很多,加上他泡過福馬林,所以變大又變硬,跟原本的樣子有差別,這讓我印象很深。
整個流程跑完之後,其實多了很多的想法很多的感覺,這些想法以及感覺有助於讓我在以後職場上能多一些經驗以及專業,以後在職場上說不定就能多了別人一點專業。
在這邊還是想謝謝大體老師的捐獻,因為有他們的捐獻我才能有那麼特別的經驗,謝謝他們無私的奉獻,透過這次的學習學到很多的知識,看的東西比在課本上還要能印在腦子中,也比課本更讓人有興趣去學習,未來在職場上或是哪裡我會好好善用我所學的知識,而他們為了其他人奉獻的精神我也會去學習。
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大體心得 12498 2017-04-28 21:14:50
首先要謝謝大體老師讓我們從模型變成每個人身體都有的器官，看到很多的器官老師慢慢的跟我們說這些器官是哪一個部位還有它的用途，剛開始進去的時後心裡怕怕的，因為這是我第一次跟著同學去看大體，但又很好奇人體的構照，所以一直告訴自己這可能是第一次看也是最後一次，再來想看就不知道哪時候有這麼好的機會可以看，我們有看眼睛 肺臟 心臟 肝臟 大腸 頭顱骨 大腦還有很多的神經血管，每個都讓我很好奇的摸摸看，肺臟在我想像中是小小的兩塊，怎麼想也想不到那麼大塊的肺臟在我們身體裡面，還有大腦的腦脊髓液和頭顱骨很酷，謝謝老師安排這次的參訪讓我很有收穫，如果不是這一次我可能永遠都不可能會到身體的構造和一些知識，有一位大體老師的腎臟中有一顆黑黑硬硬的腎結石覺得很幸運可能這一輩子都看不到腎結石而且還可以拿起來摸一摸看一看，這次的參訪真的很值得，讓我從模糊的解剖可以很快的認識身體的構照，而且比在學校聽老師講一堆和看一些影片來的有用哈哈哈，謝謝大體老師和老師讓我這次的向外參訪可以很有收穫，希望下次還能有這樣的參訪
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大體心得 12498 2017-04-28 21:14:37
首先要謝謝大體老師讓我們從模型變成每個人身體都有的器官，看到很多的器官老師慢慢的跟我們說這些器官是哪一個部位還有它的用途，剛開始進去的時後心裡怕怕的，因為這是我第一次跟著同學去看大體，但又很好奇人體的構照，所以一直告訴自己這可能是第一次看也是最後一次，再來想看就不知道哪時候有這麼好的機會可以看，我們有看眼睛 肺臟 心臟 肝臟 大腸 頭顱骨 大腦還有很多的神經血管，每個都讓我很好奇的摸摸看，肺臟在我想像中是小小的兩塊，怎麼想也想不到那麼大塊的肺臟在我們身體裡面，還有大腦的腦脊髓液和頭顱骨很酷，謝謝老師安排這次的參訪讓我很有收穫，如果不是這一次我可能永遠都不可能會到身體的構造和一些知識，有一位大體老師的腎臟中有一顆黑黑硬硬的腎結石覺得很幸運可能這一輩子都看不到腎結石而且還可以拿起來摸一摸看一看，這次的參訪真的很值得，讓我從模糊的解剖可以很快的認識身體的構照，而且比在學校聽老師講一堆和看一些影片來的有用哈哈哈，謝謝大體老師和老師讓我這次的向外參訪可以很有收穫，希望下次還能有這樣的參訪
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105學年度大體解剖心得 12426 2017-04-28 20:23:02
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
我相信有些人可能對大體捐贈感到畏懼,但那些願意把自己身體貢獻出來給醫學,真的很有勇氣,也很偉大,不僅能供醫學院的學生做有關解剖的研究,還能供護理科的學生做教學,此外,家人和自己應該也做了很多的決定.考慮了很久,對於那些貢獻者感到與有榮焉,我們應該也必須以尊重的態度去學習人體的結構,感恩大體老師讓我們能夠真正的瞭解身體的組織:血管.肌肉.神經等等,我們應該心存感恩的心,謝謝那些捐贈大體的老師們可以無私的奉獻出自己的身體,因為有了大體老師才能讓我更加瞭解,才能有今天可以到台大解剖室精進,比起上解剖學的課程及課本裡的圖像更加具體,更加真實。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
到了台大解剖實驗室,剛進去福馬林的味道馬上撲鼻而來,這味道無法用言語形容,像廣告顏料的味道,又不會太刺鼻,心情既緊張又期待,畢竟是第一次那麼近接觸到已無生命,冰冷的大體,在觀看大體前大家一起做了祈禱,表達對他們的尊敬,在掀開黃色套子的那一刻,心跳加速,非常緊張刺激,跑了8個關卡,看了大腦.消化器官.泌尿器官.心臟血管.骨骼系統以及神經肌肉,隨著老師及助教在旁講解,讓我一一瞭解各個器官的位置.功用.結構,過程中看到有一個肺幾乎將近全黑,可能是因為生活在空氣不好的環境中或是常吸菸又或是頻繁的吸到二手菸,導致而成,最後可能讓肺的功能損壞;看到子宮也蠻驚訝的,未懷孕時子宮小到一個極致,受孕時子宮裡卻能待下一個胎兒,也讓我知道如果不好好善加保護這些器官可能會導致身體面臨某些疾病。最後要走之前還有看到老師們噴一些水在大體上，大體外面包一層床單，再外層包一層塑膠袋，離開前將塑膠袋罩起來，便可保護大體不會太乾燥。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
看到肺的樣子讓我領悟到,真的必須好好告誡家人或朋友,菸能不碰就別碰吧,對身體也好,也可避免造成肺的功能喪失,最後也要非常感恩這些功德無量的大體老師,有了他們才能讓我上了一堂有如葵花寶典的課程,這次的教學很有意義,讓人難忘。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
去大體參訪讓我受益良多,另外,對待任何事物都要抱持尊重包容的心,未來踏入臨床工作時,對個案也要以同理心來關懷照顧他們,人終究會面臨到老病死,學護理的我們,就應該學以致用,利用專業護理技能來協助人們,使護理邁向更完整更全方面的技能。
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