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給大體老師的一封信 12538 2017-04-28 08:08:23
主題:給大體老師的一封信(大體參訪心得)
班級:五護二己
姓名:梁嘉云
學號:1045101280
座號:15
進來聖母後最期待的課程之一就是大體參訪教學,我在國中時因為爸媽在看電視有聊到這個問題,我就有關心捐贈大體老師這個議題,前陣子我也看了一部紀錄{那個靜默的陽光午後}就是在記錄大體老師背後的故事,故事是在描述林先生和林太太在多年前簽署了死後捐贈大體的同意書,而林太太死後遺體捐贈到輔大醫學院作為醫學院系四年級大體解剖教學使用,林先生是嘉義人,在林太太防腐的期間林先生只要想念林太太就會到台北看林太太,但隨著教學課程的時間越來越接近,林先生來看太太的機會也越來越少了,一但課程開始林先生就無法來看太太!在片中很被林先生對太太的情感及愛感動,看似樂觀的背後卻有著對太太無盡的思念,當決定在結束課程時要幫林太太樹葬時,林先生淚水與汗水交錯幫林太太挖放骨灰的洞,就看見林先生對太太的不捨,也讓我看見大體老師那犧牲奉獻的精神,就如同林太太的女兒所說,那平凡的生命可以顯得不平凡!大體老師跟我沒有任何血緣關係,但是卻可以跳脫華人死後要全屍的觀念,願意將身體捐出來讓我們學習,這部電影不只教導我要尊重大體老師,更讓我看見大體老師是現代醫學不可或缺的一環,謝謝大體老師用他們的身體讓我們有更多的認識人體的奧妙,好使我未來在臨床可以成為一位擁有更多專業知識的護理人員!
這次參訪我們是依人體各個系統進行分組教學,共有肌肉.消化.生殖(男.女).呼吸.心血管.神經.特殊感覺;第一個看到的大體老師是肌肉系統,第一眼看到真的非常震撼!不過興奮的我就一直往前衝~我非常享受在每一個系統,助教老師專業的講解,使我能慢慢回想起以前在解剖課所學的內容,在觀察大體老師的過程中能摸的我都會摸,在邊摸邊問的過程中會發現親眼看見的跟以前課本所學的完全不一樣,像是原本想像胃會是很大的囊狀,結果我們看到的大體老師胃並沒有很大;原本以為肺不會太大,沒想到因為壓力的關係,剛開始取下的肺是會縮在一起的,但泡過福馬林組織固定後變得非常大,而且左邊兩葉右邊三葉非常明顯,原本以為只是淡淡的線,我們也觀察到了好的肺和壞掉的肺,壞掉的肺上面會有一點一點的黑點,越多黑點的地方摸起來越軟;看課本上的腦脊髓是整條完整的,但實體的腦脊髓尾部卻成散狀的馬尾;每一個器官真實的樣貌跟課本所呈現的是全然不同的, 這次的參訪真的令我大開眼界。
這次的參訪真的令我大開眼界,身為基督徒的我也看見上帝創造我們是如此的特別,全身上下每條肌肉.神經.孔洞都有它最獨特的用處;我會將這樣的感動一直放在心裡,在對待人時會更加尊重上帝創造每個人的不一樣,謝謝大體老師用他們的身體成就現在的醫療水準,成就千千萬萬的醫護人員,出實驗室時我問了自己一個問題,如果是我,那我願意在死後將自己的身體捐出來嗎?老實說我並沒有這麼大的勇氣,謝謝大體老師用他們的身體教導我最棒的生命教育,這樣的生命教育是學校學不到的,大體老師用他們的身體詮釋了人死後真正的價值,不是死了就沒有了,死後我們仍然可以發揮那永恆的價值,謝謝大體老師用他們平凡的生命顯出不平凡!
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給大體老師的封信 12554 2017-04-28 08:06:15
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護二己 姚孟潔 1045101296 31號
1.給大體老師的一封信：
之前對大體老師的看法一直是恐懼、害怕，感覺就像恐怖鬼片似會突然爬起來然後把自己嚇得要命。
不然就是之前學姊說的味道很重很多人都禁不起而昏倒覺得對於大體很陌生也更加畏懼。但是也是有這些偉大的大體老師才能讓我們這些無知的小護生們得到更多的知識還有醫學系的未來醫生們可以更深層了解人體內到底可以多複雜，再一絲絲解剖一絲絲探討其中的奧妙。去參訪過後我覺得不會再對這些大體老師感到很尊重很令人感到偉大，他們需要多大的勇氣多大的挑戰才能簽上大體捐贈的同意書，我覺得這是我們一輩子都學不來的，感謝有他們才能造就現在許多醫學上的突破或者是菁英。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What? (我學到了哪些？）
我們一進到醫學院門口就能感受到他們的莊嚴，不像學校般吵鬧，每個學生都認真的看著電腦，電腦中複雜的人體和繁瑣的符號，這種氛圍真的很好讓人有已經在裡面上課的感覺。進入解剖室時福馬林的味道確實很重但是我相信這個味道已經少了許多了我還能接受。我們總共有分八節好像一節是15分鐘，每一節都有各個專業老師講解，各個部位各個骨頭各個系統，每位老師都講得很詳細而且又配合著大體老師講解讓我們更能看得又清楚更能夠理解這些系統怎麼來。甚至有可以帶著手套觸摸，感覺真的很奇妙，一些器官真的酷，有些既然硬的像石頭，有些不是想像中的大或小，真的很有趣。
（2）So What? (所以，為什麼？）
在參觀完大體後覺得心中充滿感動，大體老師的奉獻讓我們能夠深度了解這些器官系統以及構造，我們的壽命有多長也不是自己能控制的，大體老師能夠做到貢獻我真的深受感動，更能讓我們珍惜生命、愛惜生命，用我們的生命讓更多需要我們的人們受到我們的照顧，更多的選擇會讓之後的人有更好的未來就很好啊～
（3）Now What (我可以如何做？我有什麼收穫？）
在這次參訪完，我覺得我們其實都很幸福，有很多例子很多知識可以幫助我們更加知道專業知識能夠這樣利用，這次的活動很有意義，收穫真的很大，讓我們有許多的感動和感慨。
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給大體老師的一封信 12529 2017-04-28 08:05:47
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級:護二己 姓名:黃子菱 學號1045101271 座號:6
1.給大體老師的一封信:
首先真的很謝謝大體老師們願意捐贈自己的身體給我們學習,這真的需要非常大的勇氣才願意捐出自己的身體,因為有了大體老師們無私的奉獻讓我們得到了很多的醫學知識,讓醫護人員以及我們這些護生可以更深入的了解到人體的奧妙,而不是單單的從課本中以及模型吸收到知識,大體老師們真的很偉大,我真的發自內心的佩服大體老師們有這樣的勇氣,這次的大體參訪真的讓我永生難忘。
2.學習過程中的自我省思及收穫:
(1) What? (我學到了哪些?) 發現了什麼新鮮事? 接觸到什麼問題?
進到了解剖教室,一開始真的蠻緊張的,因為要看大體老師,再要開始的時候我們默禱了一分鐘,這應該是對大體老師的感謝和尊敬,接下來很多助教老師一一仔細的為我們介紹大體老師們的器官,一開始真的不太敢碰但想到機會只有一次,所以鼓起了勇氣碰了所有的器官,印象中很深刻的是一位助教老師給們看了一位大體老師的膽結石,真的超硬超像石頭的,這讓我印象特別深刻。
(2) So What? (所以,為什麼?)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我(們)有什麼想法和成長?
看完了大體解剖後,真的對大體老師有很大的尊敬,記得中間休息的時候我有去看大體老師的簡介,其中印象很深刻的是一位骨科院長,他在生前時幫助了很多需要幫助的病人,過世後依舊選擇將自己的身體奉獻給醫學系的學生和我們這些護生,真的很欽佩這位大體老師醫生中都奉獻在醫學上。
(3)Now What(我可以如何做?我有什麼收穫?),看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
這次參訪我學到了很多知識,對我有很大的幫助,讓我對人體的器官更有印象,而不是像看課本一樣看了就忘,以後在臨床上也能將自己知道的知識運用在病人身上,我覺得這次的參訪真的很有意義也很有價值,感謝學校讓我有這難得的機會能去大體參訪。
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大體參訪心得 12550 2017-04-28 08:05:30
1. 給大體老師的一封信：
一直到去真實看到大體老師之前，對祂們的想像都是無限的恐懼、害怕，因為在去之前就有很多老師跟學姊都說泡器官的液體，叫作福馬林，那個味道非常難聞，班導甚至說以前她帶的班級的學姊有人昏倒，所以這樣更加深了我對大體老師的懼怕。但也是因為有這些有愛心的人的捐獻，才能讓世世代代的護生得以有滿滿的知識，我是非常尊敬這些大體老師，因為祂們需要非常大的善心跟勇氣，才能把自己的身體捐獻出來，那顆想幫助別人的心，我覺得那是非常值得我們學習的！另外，那器官與身體微妙的變化關係，還有吸過廢棄的肺、心臟與大腦的剖面樣，都是沒看過也是這輩子可能不會再看過的，也要辛苦這些教授使我們能夠看到完全不一樣的新世界。
2.學習過程中自我省思及收穫：
（1）what?（我學到了哪些）
進到實驗室裡，不如我想像中的狹窄，裡面的樣子非常壯觀，還有令我感到有點意外的的是，其實福馬林的味道過了幾十分鐘我還算能接受，但可想而知還是有少數不能接受，不過我會把這個味道當作是來獲取知識的代價。開始課程前，要先進行一個默禱的儀式，以代表我們對大體老師的尊敬。到後面開始真正觸摸到的器官真的非常不一樣，有的比想像中的軟，有些硬、有些大大小小的，還有一個是膽結石真的非常像一顆鵝卵石呢。很多的身體構造都超乎我們的想像！
（2）so what?（所以，為什麼？）
參觀後我和大家都非常感動，中場休息我們有去看所有捐獻者，真的打從心裡的尊敬大體老師們，無私的奉獻的精神，值得讚賞。課程總共八個每一個課程站一位老師，也覺得他們非常辛苦短短兩小時要講8次一模一樣的話，而且還非常有耐心的教導我們，在這邊也是打從內心感謝所有教授與老師們。
（3）now what?（我可以如何做？我有什麼收穫？）
回程路上我就先把所有思緒整理一遍，雖然不能全部都記起來，但此次體驗的機會真的非常難得，不讓自己印象深刻點真的會對不起自己！謝謝大體老師讓我們有更多的知識讓我們護生得以利用，我們的受惠與感動都是無比的大！
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1060421大體參訪心得 12516 2017-04-28 07:56:16
很感謝這次有機會去台大參訪大體，也很感激大體老師無私的奉獻，才能讓我們看到人體真正的結構及模樣，與以往在學校裡頭看著投影片上課、桌上擺著課本、手中拿著筆做筆記是很不一樣的感覺，這就像我們線上購物一樣，雖然看不到實體，但卻能以最快速的方法找到想要的商品；而去實體店面雖然無法快速的找到品項，但卻能看到且摸到實品。對我來說還是比較喜歡後者那種實際操作的感覺吧！這也比較能深刻的進入腦裡呢！
通常一般人聽到「大體參訪」的直接印象就是血淋淋、很恐怖之類的，但可能因為我們是護理科吧，平常就有在接觸相關的知識，已經被老師訓練到金剛不嚇之身心靈，所以對於這一次的參訪可能大家都是保持著期待的心情，當然我也不例外。
一踏進教室裡，就感覺到嚴肅充斥著整個氛圍，看著桌上一個個被披著黃布的大體，原本建立好的心情立馬變得驚慌，不知道該以怎樣的心境來對大體老師。在接下來一分鐘的默禱裡，我試著將起起伏伏的心情降到最平靜，並以最感恩的態度謝謝大體老師無私的奉獻，在這過程中我的心弦被觸動了好幾次。 默禱完，老師就開始教課了。當老師掀開黃布，映入腦中的想法不是害怕更不是恐懼，而是大體老師竟然願意捐贈大體讓我們學習，我們就更該認真的聽課，才不會有愧於自己，有愧於老師和大體老師。
在各個主題當中，每一位老師都在有限的時間內傳授我們無限的知識，使得每個人都是滿載而歸，真的很謝謝他們！ 這次的課程更讓我了解到自己知識的不足，深深的體悟到能夠應付考試的不一定就能應付病人的需求；無論是輕鬆記起的或死記死背的課本內容，只要擱著一段時間沒有去複習，那麼到最後還是忘的一乾二淨，況且「護理」更是一門實質的學問，是需要實際運用在生活上的，這就像我們的吃喝拉撒一般，不可能說記得吃忘記拉吧？總不可能學到了新知識就忘記以前學的吧？這樣子無論我們獲取再多的知識終究也只是徒勞無功罷了。
拖著沉重的步伐走出台大、上了遊覽車，我仔細回想了這幾個小時與大體老師相處的過程，除了更能了解我們身上的組織器官外，我更是對自己和未來的路體悟出了些許。護理其實是一條很沉重的路，讀的書是艱深且有些許難度的；做的技術是一不小心就出人命的；在實習面對的可能是隨時被學姊、老師、病人電，而出了社會上了職場面對的是超時工作、有些把護理當做服務業的人、一不小心就讓活人變死人，諸如此類的事情一再地上演，說真的每每看到新聞上出現護理人員被暴力相待、工作超時時，我的內心都會萌起「這條路真的是我喜歡的嗎？」的想法，但在看完大體後，因為大體老師們無私的奉獻讓我更篤定了，對，這就是我要走的路！無論在怎麼困難不變的還是那顆想幫助人的心，謝謝大體老師讓我體悟到「有時犧牲奉獻不一定是壞事，只要能夠造就、造福人類那麼一切都是值得的！」
我會繼續努力的走下去，踏出屬於我的護理人生！
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