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大體心得 12280 2017-04-27 23:05:46
一開始看到大體時，完全不感到害怕，反而對大體老師寶著一顆慈悲的心以示尊重。我相信人死後一定會保留完整的大體，不過對於一個完整的大體送到醫學中心有比較好嗎？其實捐正大體需要很大的勇氣，並且尋求家人的肯定與支持。發揮大愛的精神是令我們值得尊敬的。大體有利於對醫學院的學生當作研究用途，我想這對我們這類的學生具備了瞭解解剖生理的基礎有很大的幫助。這次去了台大醫學院讓我瞭解人體內的的生理構造，說到了這個，這真的是我第一次接觸到大體，讓我有了新的體驗。我覺得他們好偉大，願意把自己的身軀捐出，使我們能教學、研究。對於這次去參觀大體，我心中有了領悟，就是我可以把他當成是上課應用所學，把人體所學的器官應用在學校學習，當作是所學的基礎。『人飢己飢，人溺己溺』從這件事情去體會別人，並且要發揮同胞愛。
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大體參訪心得 12592 2017-04-27 22:59:32
大體參訪心得
第一次去參訪大體老師,應該也是人生中唯一的一次,很榮幸有這種機會,可以讓我們更實際的去看到人體內的各種器官構造,然後也可以實際的去觸摸人體內的構造正常的器官跟生病器官有病變的差異,在要去的前幾天大家心裡應該都是既期待又害怕,都希望自己能在有準備好自己的情況下去參加這次的大體老師參訪,到了那天進去了以後,發現其實也沒有想像中的那麼恐怖,反而一直告訴自己請把握這難得的機會認真去看大體老師然後認真聆聽那邊老師的現場解說,大體老師們都如此偉大貢獻出自己的身體讓我們有更好的學習成果,我們怎麼可以浪費這樣的機會,如果不積極的去看大體老師反而還畏畏縮縮的,不就失去這次觀看大體的寶貴機會了嗎?有時候我們總是都喜歡等到錯過了失去了,才去懊悔當初沒有好好把握珍惜當下,很多經驗可能一輩子就這麼一次,就如同時間一樣,時間就像不能迴轉的單行道,當你一但錯過了就無法回頭,這也讓我更懂得把握任何當下,看完大體老師後,實在很敬佩他們覺得他們真的很偉大,願意捐獻出自己的身體給我去研究學習人體內的每一個構造,雖然他們因為要讓我們觀察所以並須泡著福馬林,然後會散發出一些味道當然不好聞室沒錯,但那也是方便我們去觀看,放在那一定要泡著福馬林才不會腐爛臭掉,所以我們更不可以很沒禮貌的動作去嫌棄那個味道,不好聞是必然的但有想過他們都那麼偉大的把自己的身體捐贈出來在那邊讓我們去學習,我們感謝都來不及了,應該沒有其餘的心思去嫌棄不尊敬大體老師吧!藉由這次的體驗活動讓我們學生體會大體老師及其家屬無私的愛,了解生命崇高的意義與價值,思考個人生命的意義及珍視生命,讓同學思考如何活在當下,勇敢面對生命與死亡。
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給大體老師的一封信 12544 2017-04-27 22:59:28
給大體老師的一封信
想起禮拜五去參觀台大的大體解剖課程，其實我覺得看課本不如實際親眼看會更深刻了解人體的奧秘，因為第一次去心裡一直很好奇也很開心，一進去實驗室氣氛凝重了，聞到了重重的福馬林的味道，心裡就開始揪起來了，但還是要專注阿，我來這裡是來學習的。
從大體老師身上學習，我的知識僅在於課本的構圖與模糊得講義上，現在看的都是他們真正血色的肌肉血管。心情複雜是因為第一次接觸赤裸的大體老師，緊張的心情是有，但久了就習慣了，因為一直專注在大體老師的身體構造，就不會一直去想那些緊張的心情，透過這次的大體解剖課程，讓我深刻了解人體的意義。探查人體每一處最細微的構造，全身幾百個部位的肌肉、密密麻麻的神經、血管，每位老師的構造都不一樣，甚至顏色、氣味也不同，沒有一個是跟課本完全相同的，心裡對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意，若不是老師的犧牲奉獻，我們不會有這樣寶貴的機會來學習。
(1) 我學到了那些??
我學到了身體的的構造，每個肌肉、神經、骨頭等等，透過大體老師更青眼看到與課本不一樣的結構與意義。
(2) 這些感動或感想?
心裡真是感激之意，謝謝老師犧牲奉獻讓我了解人的結構，如果沒有老師的奉獻，不然我們就沒有更深刻的學習解剖。
(3) 我們應該想要/應該/可以甚麼改變?
不僅在大體老師身上學習知識，未來在臨床上也有很大的幫助，利用這些知識可以運用在生活上，不僅這是一小步的成長，在世上利用在生活中，會有更大的收穫。
最重要的還是要謝謝大體老師讓我學習很多知識。
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大體心得 12511 2017-04-27 22:57:37
護二戊 陳逸玟 1045101254
這次的大體參訪真的很特別，一開始其實我有一點害怕，因為其實我連過世的屍體我都不太敢看，
我也有聽一些學姐說他們看完的一些感想，其實都還不錯，只是他們說福馬林的味道不太好聞。
當我們一到台大醫學院的時候，那裏真的很安靜，也很嚴肅的感覺，當時是帶著一份期待又緊張的心情。
接來下就是要到教室準備要上課，其實踏進去的那時候，福馬林的味道其實不是我想像中的那麼不好聞，
很快我就能適應福馬林的味道，上課之前都會默禱1分鐘，那時我心裡就一直說真的很謝謝各位大體老師，
讓我們有這個機會可以親身體驗和學習，默禱完畢之後，接下來就是要正式進入課程，當老師把大體老師的袋子掀開的那瞬間，
我整個人是退後的，因為我其實海事會有那種恐懼在，可是當我看到之後，其實不是我想像的那樣，
反而讓我充滿了很多的好奇心，就是會有那種迫不急待想快點看下一個的感覺，像有一些器官不是我想像中的那種大小，
例如腎臟或是肝臟，我沒有想到肝臟真的有一點重量。
其實從第一個大體老師看到最後一個大體老師，真的學到很多東西，雖然課本也有教，可是我覺得實際操作比較可以記得住，
其實一切還是都要感謝各位無私奉獻的大體老師，要不是有他們的奉獻我怎麼有這些東西可以學，在學習的過程我也有問老師一些有關大體老師得一些事情，
最讓我覺得驚訝的事情是，大體老師都要先泡3年的福馬林，泡完之後就讓我們來解剖，整個解剖完之後，就要拿去火化，感覺得到有一些大體老師是年輕的，
真的覺得當大體老師真的很偉大!大體老師辛苦你們了。
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大體解剖校外教學心得 12403 2017-04-27 22:54:44
1.給大體老師的一封信
對大體捐贈之看法，為何需要大體捐贈，對捐贈者之感想，應如何表達對捐贈者的尊重：大體捐贈一般主要用於兩個用途
首先，是器官捐贈，也就是將願意捐贈器官的往生者身上功能，良好的器官取下，並移植給需要的患者。
所謂的大體老師
就是將自己的遺體捐贈給學校或研究單位進行解剖和病理研究。
我覺得大體捐贈是一個很好的主義，幫助一些可以活下去的人，甚至幫助那些需要器官的患者。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)我學到了什麼，發現了什麼新鮮事，接觸到了什麼問題：當下進去台大大體解剖實驗室時非常緊張，我很珍惜當天的機會因為就這麼一次，也讓我體會到人體的奧妙，全身幾百個部位的肌肉，密密麻麻的神經、血管，讓我了解每個器官在哪個位置哪個部位哪個點，甚至有哪些作用，每位老師的構造都不一樣，甚至顏色、氣味都不同，如果我們都只讀課本的沒有這些實際的操作，往後進入醫院實際臨床接觸病人是多麼恐怖的事情啊 心理對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意。
(2)在這些新鮮事中有什麼感動和感想？這些感動感想讓我們有什麼想法/成長？：看到了人體的這些器官，真的覺得神創造人真的很奇妙，真正看過了大體老師才知道人體是這樣的構造，雖然跟課本大致相同，但實際參觀摸索才真正的了解明白，而且解剖學是我們專一下學期學的，但是在參觀大體的時候是在專二下學期，還是有點距離有點忘記當時所學的解剖，但當時在聽解說老師說明的時候還是明白了許多，不止用耳朵聽當然也用自己的手親自去摸索，讓我變的越來越有成就感，聽了解說老師說明真的還滿崇拜他們的，而且他們都很認真仔細的在教導我們，在這次的參觀經驗中讓我覺得大體老師都很偉大，能夠把他們自己的身體奉獻出來讓人當教學的用途，真的是非常偉大的一件事，也很感謝他們所做的這一切，讓我在這次的參觀中學習到了很多。
(3)我可以如何作？我有什麼收穫？看待人事物，自己有什麼改變，我們想要/應該做什麼改變？未來將如何運用所學？：當我們了解人體解剖位置時，以後在護理職場上對我們有很大的幫助，畢竟讀護理是需要去明白人的解剖位置，以後在職場上才會熟悉，我覺得生跟死是人生的必經過程，而這些都不是重點，重點是在經歷這些過程中是否有意義，有價值。
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