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大體解剖 12392 2017-04-27 22:45:12
給大體老師的一封信
1.對大體捐贈的看法：我覺得這是個很有意義的一件事，如果能在生前能幫助社會往生後把大體拿來作為社會上的幫助學習，我覺得這是一件很棒的事。
2.為何需要大體捐贈：有了這些大體老師捐贈的大體，能讓醫生更了解體內內部構造.血管.器官，這樣也醫生在幫病人開刀不但能增加信心，也能讓開刀的成功率增加。
3.對捐贈者的感想：我覺得真的還蠻欽佩大體老師的，能放棄往生後完整的大體保存，然後把大體捐了出來來造福社會，讓社會上需要學習的人學習，我覺得這種精神應該是大家所要去學習的。
4.應如何表達對捐贈者的尊重：在開始大體參觀學習時應該為大體捐贈者默禱，並且在教學進行時不一直說話，不隨意破壞大體上的任何東西，在學習完後需向大體老師說聲謝謝。
學習過程中的自我省思及收穫
1.我學到了哪些：在這次大體解剖參觀是班上第一次一起去的教學活動，剛進去的時候看到一個一個大體老師在桌子上，其實剛開始覺得有點恐怖，但是後來在教學後也開始慢慢適應了，其中也遇到幾個蠻有趣的醫生，上課不時會突然搞笑一下，這次在學習中我覺得還蠻充實的，因為有8個區域的大體教學，每個區域都是不一樣的上課內容，有血管.器官.眼睛之類的，這樣不但讓我們更能清楚構造的形狀及外觀，也能讓我們比較能不和其他器官搞混在一起，但是因為時間可能比較緊迫的關係，所以那些介紹大體的老師說的有點快，所以對我們這些還沒對構造很熟的學生會有的生疏沒辦法每個都有辦法記的住，所以覺得很可惜。
2.所以，為什麼：在這些幫我們介紹幫我們講解的老師，讓我覺得這些老師很幸苦，也很謝謝他們，他們在講解的時候ㄧㄧ講解器官，有時也會先拿模型讓我們看看這樣看實體的時候也會比較清楚，在我們有些人聽到失神的時候也會做一些比較誇張的動作，讓我們回神，而且也沒有因此而生氣或是罵我們，然後在講解過後也會讓我們下去摸實體的大體老師，這樣讓我們不但可以很清楚這個器官也能讓我們印象很深刻，很難忘記這個回憶。
3.我可以如何做，我有什麼收穫：其實在看完大體老師後我有些小小的感觸，因為我覺得在看大體老師的時候會邊想大體老師為這個社會付出了那麼多，可能也沒拿到什麼實質獎勵或者回報，卻能把大體捐贈出來，讓我覺得在這個社會上還是有溫暖的不是像其他人說的沒什麼溫暖，並且也讓我在看待社會人們的時候不會想的只是利益或者我能獲得多少東西，在做決定前可能會先想想對與錯跟是否有意義，而我也希望我以後出社會的時候能多多幫助社會，可以去做義工或者捐贈金錢或者東西，希望以後的我不會是社會上的負擔能幫助社會。
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給大體老師的一封信 12639 2017-04-27 22:44:42
給大體老師的一封信
經過這次的大體學者讓我學到身體的器官原來有那麼多的功能，同時也讓我學會如何去尊重大體老師，就是一開始有禱告，好讓我們尊重大體老師，還有學習大體老師的精神。我對大體老師的感想就是，將來如果有一天我成功了，我希望我可以為這個社會盡一分力，雖然我現在還沒有成功也還沒有找到目標，但是我知道我只要努力就會有機會的。在學習的過程中，台大的研究生讓我學到了要怎麼把我所學的教給學生，好讓學生懂並且明白，所以我覺得台大的研究生很厲害，雖然他們在介紹器官的時候手難免會抖，我們要尊重大體老師所以器官不能掉在地板上，但是這正是我要學的精神。我要學什麼?我要學如何去對待一個學生，如何有耐心的 教導學生讓學生不厭其煩的想學想看想聽。我同時也學到什麼叫堅持，在看大體老師時，過程中有聞到許許多多的福馬林，福馬林會讓我們導致頭暈想吐甚至是軟腳，雖然我也差一點暈倒好險當時我撐住了，但是只要每次想到身體上都是福馬林的味道就會有一點的嘔吐感。我接觸了很多的器官，最讓我難忘的器官就是大腦，因為當時研究生在講解的時候，我正好就在旁邊然後一直聞福馬林的味道，讓我有點覺得頭暈，雖然頭暈想吐，但是我學到很多，學到了大腦的結構，大腦是的聽得最清楚的，結構也大概知道了。這次學到的東西，我想要讓我的未來變更完美一點，我的夢想是什麼?是想要救更多的人，想要變得更好，想要照顧自己的爸媽，還想要讓我爸媽活得更久更快樂，我雖然沒有什麼很想要的東西，但是我只想要我未來過得開心一點我就很滿足了，爸媽讓我來這邊也是讓我好好學習的，所以我能讓爸媽失望我會努力的。
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大體解剖心得 12264 2017-04-27 22:44:21
待了1年的大體解剖，出發前老師給我們看了一個短片，雖然之前看過，但是現在再看一次是不一樣的感受，多了一份感謝和尊敬並不第一次去參加大體的心情真的是既期待又害怕，腦中超多腦補的，畢竟也是我期是玩樂的心，在遊覽車的一路上大家都很安靜，有些拿出解剖的講義，深怕等等老師問的答不出來，有些再補眠，早上沒睡飽，也有些拿出手機，記錄這些難得的時刻，到了台北醫學院，緊張的氣氛又多了一點，睡覺的起床了，玩手機的收斂了起來，看講義的急忙的多看一點在收起來。進到了大廳跟我想的大學有點不一樣，有點過於安靜，進去還要門禁卡?坐了1小時多的車大家忙著去廁所，排的超級長的，為了在時間內回到原地方集合，我們跑了3間廁所，算是看解剖前運動?終於要進去了，心中真的超級期待阿。進去的第一個反應，這味道就是福馬林?有點熟悉，突然和壓克力顏料做連結，真的一模一樣。開始前我們默禱1分鐘，終於我的大體解剖課程要開始了。
第一站，我們看到的是心臟構造和手部動脈，第一次戴上2層手套摸著一個真的心臟的感覺真的很特別，比起書上說的和畫的真的實際看比較容易記得。
第二站，我們看到的是神經和腦，看著那細細的線連接成人體重要的器官和一顆看起來不起眼的大腦卻成了整個身體最重要的東西，真的很奇妙。
第三站，我們看到了眼睛和耳朵的構造看到了人類最小的骨頭，小到就像模型裡的小零件，這小零件卻讓我們能聽到這個世界。
第四站，我們看到了骨頭，在學校只能看到模型，現在真真實實能組成一個人的骨頭。
第五站，我們看到了韌帶，手的韌帶.腳的韌帶，如何分辨伸肌.屈肌，真的韌帶拉不斷，超堅固的。
第六站，我們看到消化系統，從食道到膀胱都一一看過和介紹，剛好大體老師有小腸結石看到了結石是甚麼形狀，看到大腸外面的脂肪瘤會讓密集恐懼症發作阿。
第七站，看到了男生和女生的生殖系統，直接切開男生的生殖系統讓我們看，雖然是同一個地出來，但是裡面還是有區分的，女生的卵巢一個是子宮頸癌，一個是正常的差異。
第八站:這是最後一站，我們到的是胸腔和哪些竇，教我們判辨哪個是氣管和食道，肝的構造。
看完了大體解剖，我真的很佩服那些老師，真心的覺得那些動靜脈都長得一樣，他們竟然可以分辨得出來，那要讀多久的 書才有的成果，還要教我們真的很佩服也很感謝。還有很謝謝那些大體老師，過世了還為了我們獻出他們的身體，給我們在他身上東切西切，讓我們知道人體的構造，那要有多大的勇氣?真的心中除了感謝還是感謝。也謝謝學校讓我們有機會可以到這些東西，增加我們的記憶。
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給大體老師的一封信 12665 2017-04-27 22:40:56
經過這次大體的參訪後，謝謝那些大體的捐贈者，因為有他們我們才可以更了解人體的解剖構造，不是只能看課本上的圖案和學校的教具，而是真的看到和摸到人體的各種器官和結構，捐贈者的捐贈幫助了我們在邁向護理師的過程中跨出了很大的一步，所以真的很謝謝那些捐贈者，我覺得捐贈大體是一件很偉大的事，在一開始雖然有點害怕但還是抱著感謝的心，謝謝這些大體老師讓我們學習的更多。第一次接觸真實的大體解剖器官，學到了很多課本上學不到了東西，也真實的摸到了各種器官和構造，例如知道怎麽分辨血管和神經，知道動脈、靜脈和氣管不同的硬度，還看到子宮原來那麽小，也比較知道肌肉的層次排列，還有很多很多……等等，老師也在一旁一邊說著這些構造有什麽功用一邊拿給我們看，讓我們觀察這些構造有什麽特別的，讓我們收穫滿滿的回去了。為了這次的參訪，我們都回去再讀了一年級的解剖就為了當天能聽懂並理解老師的說明，也能回答老師的問題，這樣才不會聽聽就過了，而是真正的理解，讓我們留下深刻的印象，好讓我們以後能更懂的人體的各種器官和構造，因為這次難得的機會讓我們在人生中邁進了一步，這也是一定要克服的恐懼，以後要當護理師可能會看到很多的傷口，開刀也會看到器官，很多的血和很多不同症狀不同疾病的病人，所以這次的經驗很重要，讓我們先看了很多大體老師的器官，不只是要讓我們更理解解剖構造，也為了讓我們以後看到才不會感到那麽害怕，希望這次的參訪在未來我們考上護理師執照後進入職場工作可以好好運用我們所學到的各種知識和技術，才可以讓病人得到最好的照顧。
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給大體老師的一封信 12295 2017-04-27 22:39:19
給大體老師的一封信
1.對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
在這次的大體參訪中，帶著緊張的心情準備前往台大醫院參觀大體解剖，當我見到大體老師時；心裡覺得並沒有想像中的那麼可怕，解說老師請我們全體起立面對大體老師禱告，我們全體一起低頭向大體老師問好，福馬林的味道也沒有那麼難聞，之後老師就開始解說人體內的構造，發現人體真的非常的奧妙，看完大體後，我覺得大體老師們真的很偉大，他們願意捐出自己的身體貢獻給我們研究、學習，這不是每個人都願意的。大體老師貢獻出自己的身體移工我們學習，如果畏畏縮縮而不把握這個機會，不就失去這次觀看大體的寶貴機會了嗎？我也慢慢開始勇敢的去觸碰老師的身體，當我觸碰到大體老師時；被驚訝到，深怕碰觸時他們會痛，但看到解說者都直接拉了，我們也就抱著感恩的心觸摸大體老師的皮膚。
大體老師們選擇以這種方式愛世界，而我們學習「犧牲奉獻」的精神，為了以後投入護理行業做準備，從事這方面的工作最重要的是一顆「真誠的心」，幫助病人減緩痛苦。
我覺得把身體捐贈出來提供實驗這樣的行為貢獻很偉大，讓我們能從您身體上學習到無限的知識，解說老師每撥開一片大體老師的皮膚，讓我感覺很痛，但沒有您這樣的奉獻的話就沒有人可以了解人類身體的構造了。
2學習過程中的自我省思和收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
人類的身體裡面可以裝很多器官、組織、系統，骨頭加上神經，就已經讓我們背得喘不過氣了,難怪科學家說人類是最複雜的動物。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
這次參訪中，學到了解剖學課本內還有許多我們所不知道的東西，例如：光一顆眼球就能分出好幾條神經，如果被血塊或腫瘤壓到，可能就會導致失明。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）
我在大體老師身上學到很多東西，懂得珍惜生命、活在當下，把握每一分每一秒， 將來某一天生命已經，到了終點，或許我會把我的身體像他們一樣，留給未來的醫學院學生做研究。這一次的觀賞讓我更接近我的護理生涯。
最後最後，在這裡感謝數位大體老師的無私奉獻有你們的捐獻，才有現在的研究，謝謝！
護二甲1045101042 林曉均 導師：杜晶瑩老師
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