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大體解剖體驗心得 12287 2017-04-27 21:56:32
在前往觀看大體解剖的當日，天氣非常好，但中途開始下起雨。
到了台大，我們進了實驗室開始聽老師一一介紹大體老師身上的各個部位。
說了許多課本上都有提及的內容，人體的各個部位、各個器官。
也觸碰過每位大體老師身上的各種器官，如血管、氣管、食道、胃、大小腸…等。
血管非常有彈性、氣管很硬、食道在沒有進食時是扁平的、胃袋內有許多皺褶、
大腸有腸脂垂小腸則沒有、肺比我想像中的大很多、子宮在沒有受孕時並不大、卵巢原來很小、
聽骨超級小、臀大肌非常軟、大網膜上會有脂肪粒、膽結石非常硬、膀胱內有也許多皺褶…等。
這是我從課本上所碰不到的，讓我體認到文字敘述與親手碰觸到的差異在哪，
也讓我更清楚的知道人體器官的重要性及護理人員在病患出現各種症狀時應當如何分辨是哪邊出問題。
此趟體驗是一趟非常非常特別且意義深重的體驗，我深深佩服每一位大體老師。
不曉得老師們如何說服家人捐贈遺體這件事，更不曉得老師們做出這個決定時鼓起多大的勇氣。
也不曉得老師的家人們在看見老師開腸頗肚的將身上每一部位公諸在每位學生面前時的心情。
那需要多大的支持、多大的勇氣，才能面對自己的家人要在別人面前開腸頗肚供學生觀看。
我由衷的佩服這群老師們，且深深感謝他們，願意這樣貢獻，使我們有這樣特別的體驗。
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給大體老師的一封信 12573 2017-04-27 21:53:46
禮拜五，我們去看大體老師身上的種種的器官，雖然一開始看到有點怕，但是看久之後發現原來沒有那麼可怕，也讓我學到了很多，像神經系統、腦、心臟等等，在了解大體之前，我們在學校有考試，考有關身體部位，骨頭、肌肉的名稱，但是我也沒有記得很清楚，在看大體的時候有些部位並不是很清楚，所以我覺得在看大體前要知道一下身體所有的部位，才能一一知道這是什麼。
當大體老師的人，我不知道為什麼當時說要當，但應該是有他的想法吧~想讓醫院的人觀察，想讓大家學習、了解我們人體有什麼功能、什麼神經、什麼作用等等，雖然上課時有上過，不過突然要說出有什麼作用之類的完全答不出來，所以這次參觀大體真的學了很多。
最深刻的是剛看到大體的時候，進去教室之後，看到了很多被包起來的大體老師，因為是第一次要看到人體內部的構造，所以剛進教室時超緊張的，但看到之後就覺得其實也不用那麼害怕，一樣的身體、器官，都在我們的身上，只是用福馬林溶液浸泡過不太會腐爛的身體，我們是一樣的，所以不用怕。
我很佩服大體老師們有足夠的勇氣說想成為大體，讓很多人知道我們人類身體的構造，讓很多人知道身體的功用，真的很厲害。
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大體參訪 12322 2017-04-27 21:52:43
(一)
知道這學期要參觀大體老師後，心情一直覺得很緊張，看大體解剖的情境頓時浮現腦海：冰冷的屍體、蒼白的器官、刺鼻的福馬林味道、昏倒的同學、超過一星期不敢吃肉。直到看到大體老師那一刻，我整個緊張的情緒頓時平靜，幾乎沒有聞到福馬林的味道，教室採光也令人舒適，而老師就這樣靜靜地躺在那裏，用她的身體和生命教育我們，看到老師身上已經有許多被醫學院學生練習過的痕跡，而皮膚經過福馬林的處理後更是失去原來該有的色調和彈性，心想，這對於老師還有她的家屬而言，當初是需要多麼大的勇氣才能作出捐贈大體的決定啊！而活著的人能充分溝通達成共識，遵照死者遺願，在生死兩相安的情況下，死者的生命不因逝去而結束，反而是另一種「把愛傳出去」的型式，用肉身教導她的學生，使之成為一個好醫生救助更多人的生命，延續了生命價值。
(二)
雖然參訪大體老師，難免會令人不得不聯想到遺體、屍體、死人…等禁忌話題，但藉由參訪前的大體老師生平介紹，以及家屬訪談影片，讓我們深刻的和老師的生命連結，更能同理老師願意以身示法的無私情懷。對我而言，此次參訪的意義更像一趟生命價值的探討與自我檢視之旅，謝謝、大體老師以及帶我們領略這一堂寶貴課程的台大醫學院的講師們。
(三)
1我發現原來人小小的身體裡可以裝那麼多器官真的是讓我大開眼界
2. 我對大體老師們是充滿內心的感謝與尊敬，因為他們的貢獻讓我們在人體解剖課程上又多了一些了解。也讓我在之前不會的地方加強深刻的印象。
3. 每個人都會歷經生離死別的過程,所以避免不了各個過程。但還是要看個人要怎麼活得精彩,心中的感想是它們雖然心靈不在這個世上了,但它們的身軀遺留在人世間給後代的人們研究。我在大體老師身上學到很多東西,懂得珍惜生命.活在當下。
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大體心得報告 12635 2017-04-27 21:49:03
4/21禮拜五我們去台大醫院參觀大體解剖，這一次校外教學是每個人難得的機會，並且好好把握這次的學習，一進到實驗室，裡面充滿著福馬林的味道，令人呼吸困難，接著就按照自己組別帶開，剛開始是有點緊張，但跟著裡面的老師默禱之後，心中的一些緊張及恐懼，就漸漸消失，默禱之後實習即將開始，老師講解人體的器官的時候，每個人的表情都是認真帶有緊張和想暈倒的感覺，畢竟我們也是第一次看到人體的器官，這一次的參觀讓我們發現人體的奧妙，每個解剖位置中，都具有它生存的意義，每一條血管，還是神經，都看的一清二楚，雖然在摸的過程中，是有些緊張及膽小，加上摸的過程中，一直有福馬林的味道樸鼻而來，但老師告訴我們參觀大體老師不要怕摸，怕拉扯它會痛，不要有這種想法，一聽完老師講完這句話之後，每個人好像搶食物一樣，都想要摸摸看是什麼樣的感覺，還有每一個大體老師都是抱持同一種信念，希望透過自己無私的奉獻能幫助更多想要幫助別人而走向醫護之路的我們，雖然只有短短一個早上，但讓又我們離目標不遠了，老師的精神，讓我有股衝動想把這些解剖部位都弄懂，把這些解剖部位的功能，一一牢牢記住。也很感謝大體老師的捐贈及無私奉獻的精神，對於一般人好像沒什麼，但對於我，卻是一個很重要的里程碑，將展開新的人生，加上之後的加冠典禮與暑假的基護實習，將成為我的轉捩點，奠定未來的基礎，成為自己塑造的護理人員。也很感謝一路陪伴我們學習的老師，這次難得的機會讓我體會到護理人員的辛勞與不需任何理由就能幫助的精神，我會把這次的人生經驗深深烙印在我的心裡，為未來的路鋪上一層厚厚的底，在路上能夠安安穩穩的克服種種所遇到的困難，在未來無論是多傷心的時候，我都會記住今天所收穫的時時提醒自己，讓自己不被輕易打敗，因為我心中的夢想，還等著我去實現，未來的路還很長，我不會辜負老師們的用心良苦，我會好好接待接下來所遇到的種種困難及問題。
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給大體老師的一封信 12673 2017-04-27 21:47:24
給大體老師的一封信
對於捐贈大體的看法我雖然無法體會，但是做這個決定一定要思考了很久，為什麼需要大體捐贈呢，因為有這些老師的付出，才能讓醫學更加的進步，讓大家的疾病有更多方法能夠治療。
在掀開蓋著大體老師的袋子時，心想看到的樣子會不會我承受不了，但其實一點也不可怕，想到大體老師為了我們付出了這麼多，害怕的念頭全部打消，反而更努力、仔細的聆聽助教們授課的過程。
總共有8個台子給我們run，有呼吸系統、泌尿系統、視覺、生殖系統...等等，非常豐富的課程，藉由老師們的身體，讓我們知道課本上，實際解剖位置在哪裡，什麼地方跟哪條血管連在一起，讓我們更清楚，學到的不是課本上死沉沉的東西，還可以實際觸摸看看器官、血管、神經的感覺，這對我們來說是非常新鮮的事，以後就沒有機會能碰到的事，所以大家都很珍惜、主動、積極的去觸摸。
.把握所有可以學習的時間來學習，也讓我體會到人體的奧妙，全身幾百個部位的肌肉、密密麻麻的神經、血管，每位老師的構造都不一樣，甚至顏色、氣味也不同，沒有一個是跟課本完全相同的，所以我們若只讀課本而沒有這些實際的操作，往後進入醫院實際臨床接觸病人是多麼恐怖的事情啊。
心裡對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意，若不是老師的犧牲奉獻，我們不會有這樣寶貴的機會來學習。我想現在每一分辛苦的學習，也是為未來使自己能成為更好的醫師而準備吧，而大體老師的奉獻，就成為最大的助力。
我一定不會辜負老師的期望，努力的學習，將來能夠將我所學社會，救助那些需要的人，回報大體老師的一番苦心。
五護二辛 44號 楊君宜
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