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給大體老師的一封信 12627 2017-04-27 21:00:50
1. 給大體老師的一封信:謝謝大體老師的犧牲奉獻，讓我們能夠看到真的的器官了解到真的器官的樣子不再是憑空想像，真的很感謝捐贈者的犧牲奉獻讓我們得以看到真的器官更加深印象。能當大體老師讓人解剖或是用自己的身體讓大家上課，其實是需要很大的勇氣的。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
(1) 我看到了大體老師的內臟有的是因為空氣汙染或是抽菸而染黑的肺臟，或是因為生病的膽結石，都讓我大開眼界，也給大家一個警醒知道為甚麼會變成這樣好好愛然後可以好好愛惜自己的身體。我們在看大體老師前都要先禱告，我覺得那是對大體老師的尊重、尊敬。他們鼓起勇氣做下的決定。我們不可以褻瀆他們，甚至否定他們或是評論，他們這都是對他們不尊敬的表現。
(2) 我看到之後覺得大體老師很偉大想要效仿但覺得未來還不確定，也不敢說大話更沒那勇氣把握直接說未來也想當大體老師讓大家學習。覺得大體老師很偉大能坐下這樣的決定。雖然目前的我還沒辦法確定自己也有這種大愛能夠捐獻自己的身體。但我會善用自己從大體老師學來的知識好好的對待個案。
(3) 未來想要認真的讀書想要讓世界上不舒服生病的人得到幫助，幫他們舒服點，開心一點，在生病的時候還能有點笑容開開心心的好起來是最好的了。不希望看他們在痛苦下復原每天都病懨懨的樣子，看了就難受。如果能做好基本的，幫他們減輕痛苦，不讓他們那麼辛苦，讓他們的臉上多掛點笑容。覺得不會那麼累。讓他們知道就算在與病魔戰鬥，我們也會待在他們身邊支持他們的。
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大體心得 12395 2017-04-27 20:58:58
1.給大體老師的一封信
我很感謝有這一次機會能夠參與觀賞大體這次體驗，也對捐贈大體的所有家屬或是提供場地的學校，表達感謝。
對於捐贈大體，我覺得這是一件非常驕傲的事情，想想哪個家屬願意讓自己已故的親人給大家觀察探討，這非常的驕傲。為何需要捐贈大體呢？就像政府機構提供資源給需要培養的人才們，而我們護理科，則是需要靠醫學院、醫學老師、醫院、學校，提供關於醫學的一切事物，當然包含這一次的大體。捐贈的想法，一定包含各式各樣的原因，但是不管是好是壞，我們，都該保持感恩感謝正面的心思，去感謝他們，也許不能報答實際上的事物，但是有一顆正面的心思去觀察、檢驗、學習，相信，捐贈者也會覺得很值得。
尊重對每一位捐贈者是非常重要的事情，沒有人應該要沒事提供自己來給大家觀察，而我覺得，努力學習、奮發向上，不玩不鬧不嘻皮笑臉，就是一個很大的尊重。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)我學到了?
我透過這一次經驗，更加學習到人體很多深成構造，或是更加了解，表面上看下去，可能沒什麼，但是實際裡面卻有很多我們不知道的結構，也發現到人體其實是很奧妙，不是隨隨便便，就能說自己多了解多清楚之類的。碰到一個很大的問題，就是第一次接觸到，所以內心非常恐懼非常害怕，覺得很恐怖不敢接觸，但是調整自己心思想法後，把他們當成正常人一樣看待，灌輸自己正面能力，我是來學習我的專業，而非打鬧嬉戲的，之後，心情平復很多，也更加能夠去觀察。
(2)所以，為甚麼
這一次體驗過後，自己學習到的知識更加往上爬了一層，覺得很值得，如果沒來體驗，突破自己心魔，可能一輩子只能從書上了解字面的意思，但卻學習不到什麼事情，也很驚訝，其實還是有人願意提供這些素材，給我們一個機會學習，心中只有滿滿感謝，經過這一次經驗，不管是我的學習知識或是心智想法，其實都上升了很多。
我覺得我得更努力在護理這條路，很多人都願意提供機會給我們，不顧是實習或是實地考察，對於自己身心靈都有很大很多的想發與成長。
(3)我可以如何做?我有什麼收穫?
經過這一次，其實，在看待人事物有很多想法與感慨，當然，正面能量一定是居多的，想讓有了這一次經驗的我，對於日後，能接觸更多醫學這類的事情，能保持勤奮的心思去學習，也讓自己心思，能夠更成熟，而不是侷限在我年紀這虛榮的外表下，能做更多更偉大，更多對於日後這條路，更值得可以付出的心血或是努力。
這一次體驗我才深深明白，其實一個人，真的能靠一件事，忽然的明白了解，而改變當初被侷限或是頹廢的自己，而我呢，我想每一次有機會的時候都好好把握，珍惜真心去學習每一件事情，讓自己更加保持感恩感謝的心思，去了解很多事物，能從一件事情去改變一個人這是一件值得高興的事情，不管對於受益者或是助益者，其實都是。未來，我給自己期許，能更專注在每次機會，也能讓自己心，不再去畏懼害怕的事情，而是有感恩的心。
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給大體老師的一封信 12285 2017-04-27 20:58:24
給大體老師的一封信
1.對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
帶著嚴肅的心情進去，經由禱告，在心裡我告訴大體老師一聲「謝謝」這一個謝謝，代表我的感謝，如果沒有他們，我們不可能更了解人體，更不可能可以站在台大醫學院的實驗室，認真的學習。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
神經跟血管的差別，人體的神經有很多條，當然包括血管也是，看到教科書我們都只能背，跟利用模型還有我們的想像力去思考，但到了那邊，聽著老師的講解，我知道原來血管摸起來是空的，而神經則是硬的，我利用了這一點分清楚了神經跟血管的差別。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
肺是很多進行空氣呼吸的動物的呼吸系統中重要的一個器官，兩肺之間有心臟和大血管、氣管、食道等器官。肺的下面被膈與腹腔臟器隔開，我們主要的呼吸是來自於肺，我還看到了不好的肺跟好的肺，但不確定是不是因為抽菸或是甚麼狀況才會導致配呈現黑色的，老師說有可能是抽菸有可能是環境，才會導致呈現黑色的顏色，這是我最感到興趣的。因為肺是控管我們的呼吸所以我們得好好愛惜它。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
看到了許多的大體老師，像是我未來的個案，讓我以後可以在對待個案的時候因為更了解人體身體的構造，所以我會讓瞭解他們，因而避免錯誤的產生，才能更加的幫助到個案恢復健康，讓我更接近我的護理之路更靠近。
護二甲 1045101032 陳姵臻 導師：杜晶瑩老師
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大體參訪心得 12398 2017-04-27 20:58:00
大體參訪心得 護二丙 1045101143 張斾旋
1. 給大體老師的一封信
覺得能把自己本身捐贈出來是一位很有愛心很偉大的人，也許他們生前就是很有愛心的人，臨走前還是希望自己能夠在為這世上多做一件事所以才會捐贈。因為有了大體老師後，可以讓我們了解我們人自己本身的構造，讓我們學習到更多。很謝謝每一個大體老師的捐贈，讓我們了解身體的每個部位及結構，給予我很多的收穫。當我們在看大體老師的身體部位時，我們不能露出厭惡的表情，因為我們自己本身也有那些東西，要以平常心來對待大體老師，雖然看似沒甚麼但這是對人的最基本尊重。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
（1）看完這次大體的體驗，我學到了很多，雖然在課本上都有教過，但實際上看到大體時覺得原來我們人的構造是如此的複雜，但也讓我了解了不少。以前一直以為心臟是歪的，經過這次大體的參訪聽解說老師後才知道原來心臟實際上在某個角度來說其實它是直的，讓我又多了一點知識。剛開始聽第一個解說時，大家都不太敢靠近大體老師，有點害怕的感覺，不過到後來大家都不害怕了反而來很仔細的去寧聽和觀看。
（2）當我得知心臟原來是直的時，當下其實有點疑惑，因為從小就一直覺得心臟是在左邊然後有點歪，既然已經知道了，那從今以後要把這個知識更正了，也要讓大家知道其實心臟並不是歪的。既然我們都已經知道心臟是直的了，那就應該讓大家都曉得，不能在一而再再而三的錯下去。
（3）經過這次的大體的體驗，讓我有滿滿的收穫，每一個解說的老師都很用心的為我們解說，而我們所問的每一個問題也都很有耐心地為我們解說，讓我們可以對身體的構造更加詳細，這次的餐訪視個很不錯的體驗。經過這次的體驗，讓我以後如果還能再次的體驗話，我想我應該不會退縮，而是勇敢的往前站。這次所學到的東西，在平常上課時可以更快的理解老師在說甚麼，在未來職場上可以更加的了解病人受傷的位置，讓自己能夠更加的進步。
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大體參訪心得 12339 2017-04-27 20:53:59
一. 給大體老師的一封信
我覺得願意捐贈大體的人真的很值得我們敬佩,因為一般人可能不能接受自己的身體被解剖開或給別人這樣觀看,以前我也是這樣想的,不過經過大體參訪之後,我有點改變想法,覺得其實大體捐獻可以幫助到很多人,像是我們就是因為他們願意捐獻自己的大體,才可以了解到這麼多,對這些大體老師我覺得很敬佩也覺得很偉大,還有很感謝他們捐贈,他們真的很令人尊敬。
二. 學習過程中的自我省思及收穫
我覺得因為這個大體參訪讓我學習到好多比課本詳細的東西,像是原來卵巢.子宮就這麼小小一點,而且還看到好的子宮跟老了的子宮的差別,或者是肝臟產生膽汁的地方是綠色,還有腸子真的好長阿,如果沒有大體參訪我跟不知道有好多東西都跟我想得不太一樣。
其實參訪完大體老師讓我有一點想要捐贈大體,我覺得不僅可以幫助到像我們一樣護理科的學生,也可以給別人做參考研究,我認為都是很好的事情,經過這大體參訪覺得收穫很多,本來以為自己可能會害怕,結果沒想到不僅沒有害怕還學習到很多,也領悟了很多,上天給我們一個完好的身體我覺得我們真的要好好珍惜我們的身體不能糟蹋。
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