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給大體老師的一封信 12297 2017-04-27 20:06:38
其實我非常開心的能到台大拜訪大體老師，謝謝他們為了這個世界的付出，讓我們有機會能夠更加了解人體的構造，或許平常都是抱著謝謝或是覺得還好的心態去面對，但這次得旅程深深地讓我覺得要是沒有了他們這樣的舉動醫療哪會越來越厲害，何時我們才能知道人的奧秘，唯有真正的去面對去感受去接觸才會知道人的珍貴，要是我讓許多人觀賞我還不一定能做到呢，所以我覺得他們的偉大是值得的，這次的旅程從原本的好奇到專注的心，只有滿滿的感謝，或許未來有可能我也會希望我是那其中的一個，為了這社會付出一點小小的微薄的心意。
為此我還特地的去搜尋大體捐贈所需要的資料呢！原來符合資格可不是那麼容易通過，要不能開過刀阿等等，阿需要怎樣怎樣的，然後泡著福馬林一年等等這些注意，在研究完之後還會由醫學院親自的做處理為了就是尊重這些老師，或許對平常人來說還好，但是卻對我們來說是更深地的了解，要不是他們我們哪可以學習的更多。
過程中其實還蠻愉悅地也非常開心得到了從書裡得不到的東西，只有實際的去看才能真正的了解和學習到，不是只是書本教學不是死記硬背，而是實際的看、摸才去深深知道這些地方的位置及他們的功能，過程中去發覺原來我們人的身體是這麼的奇妙是這麼的厲害，真的能夠在人體裡裝下那麼多東西，而每個器官、神經、肌肉、骨骼都有應該的作用，不是一個就能活而是擁有著像是一家人的感覺，缺少哪一個都是不行的，要是沒有大體老師的付出，我們哪可以知道那麼多呢！
或許現在我還只是個乳臭未乾的小護生，但是透過這次的旅程讓我知道如果不去了解這些構造不去明白我們生理機能，那我們怎樣才能去明白一個人如果發生事情我們能去協助並且判斷，要是沒有理解這些事情我們如何正確對那些病患做在醫院的最後一道防線呢，才能再有人發生危險時給予幫助，在未來的路上，這場大體老師的課，永永遠遠的深深記在我的腦海中，福馬林的味道，那些的觸覺與那些尊敬的老師們。
人的一生說長不長說短不短，有時候還是要為了自己努力闖一下，也讓我更堅信著再等到我可以作主的那天我一定要簽下器官捐贈或是大體捐贈。
曾經或許會懷疑或不明白，但現在卻迎刃而解，竟然選上了這個科系，就要好好的努力地讀完，才不會浪費這次難得的旅程所給我的體會。
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繃帶體驗心得 12353 2017-04-27 20:04:37
之前國中時健康課的老師就有教我們如何利用繃帶及三角巾替別人包紮只不過那時候沒有學得這麼仔細,
只有跟著同學們拿著繃帶亂纏亂繞,到了專二正式上了課後才發現原來看似簡單的繃帶包紮還有這麼多的
細節及原理需要注意包括定帶.結帶和各類包紮法適合運用在甚麼時候及三角金綁的角度等等都相當複雜,在互相
包紮的過程中也大概能體會患者被包紮時的心情,當同學替我包紮完畢後老師說要經過一節課後才可將繃
帶拆開,但那時的我只想快點將繃帶拆掉因為真的好悶又不舒服,好難想像那些受傷的患者要如何忍受這麼
長時間的包紮,希望我的技術能夠越來越純熟不僅能包紮得漂亮也能減少患者不必要的麻煩.
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大體參訪 12507 2017-04-27 20:02:18
受到宗教信仰的影響，人們面對死亡的態度和作法會累積形成常民文化模式，這些模式並非一成不變，如何善終、送終以及如何處理遺體等觀念和作為，都可能因生存環境、價值觀念的變遷而改變。「大體捐贈」挑戰了死後留全屍的傳統觀念，對於能夠接受大體捐贈的往生者，願意在自己過世之後，提供醫學院的學生做解剖教學及病理研究，讓護理科的學生更加了解身體的構造，使教學不再只是一些平面的圖形、生硬的文字，很感謝大體老師們為了以後更多人的生命健康而犧牲，真的是一件相當了不起的事情!
在知道要去臺大醫院看大體後，大家都既期待又害怕，雖然之前已經想像過揭開白布瞬間的畫面，但實際到了這一刻，才真正看到一具冰冷的大體老師在我的面前，泛著一股刺鼻的福馬林的味道，體會到這並不會是一件多麼好玩的事情，覺得應該要好好把握這次學習機會。此次體驗讓我清楚的知道原來身體是這樣所組成的，也了解到原來身體比自己所想的更厲害更奧妙更神奇，更學到了課本中學不到的精神，雖然老師已經沒辦法跟我們說話，也無法解答我們心中任何的疑惑，卻是身教的最佳模範、傳道授業的名師。不僅僅是提供我們學習人體解剖構造的機會，對於死者的尊重，為許多自己所不認識的他人付出奉獻這種精神層面上的教誨，更是用言語所難以形容的，只能在心中肅然升起無比的敬意。
對於我一個十多歲的個體，在人生中還沒有真正經歷過身邊家人、朋友過世所帶來的衝擊，就去思考生命的意義之所在，還是個相當困難的問題，雖然無法知道老師是以怎樣的心情，決定將大體捐出來，或許這一輩子也不會知道答案，卻為我多開了一扇門，能更深入的思考生命的意義，在我的心中，壽命的長短不是最重要的一件事情，重要的是生命的價值，在體驗課程前，要我考慮捐出自己的遺體作為教學研究之用或將自己的器官捐贈給不認識的人，可以說是不可能的事，但體驗課程後，我會再一次思考這個問題，或許會有個不同的新答案，對世人留下一些小小的幫助。
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給大體老師的一封信 12307 2017-04-27 20:01:19
給大體老師的一封信
4月21日在台大醫學院學習解剖，想學習的解剖很多，藉由這次的機會，可以去像大體老師學習，在這之前我很感謝大體老師和在醫學院裡的助教及老師，無與良師的奉獻是尊敬也是無限的感恩心，這次學習到人體解剖生理、神經、視覺及聽覺，以及人體上200多根的骨頭及關節，心臟、胃部、腸道、大腦各個等。人體上所有運轉功能作用，在學習時遇到視覺與聽覺神經方面的知識比較難一點，藉由這是學習的機會讓我更了解，又學習到了更多的視、聽覺的功能位置，在進去實驗室裡時心情真的有點緊張，彷彿可以聽見自己的心臟跳得很大聲，在學習完後，心情不知道為什麼慢慢的平靜下來，然後又去看了周圍，原來這裡不是一間冰冷的實驗室，而是一間充滿了許多愛心與感恩心的大體老師與想學習的同學們，其實很想知道老師門生前是藉由什麼的感恩心捐贈大體，也想知道老師們的故事和自己的家人是用什麼心情去接受大體老師的捐贈，捐贈大體是否需要有很大的勇氣呢？需具備哪些條件，想了解的也很多，因為好奇的心就去看了一下實驗室外的大體老師的介紹，大概看了一下有位老師是因為癌症末期，而捐贈大體，那又是什麼事情或心情想捐贈的呢？在之前也有一位認識的長輩也因為癌末及本身就想捐贈大體的心情，當時家人與朋友們是充滿了尊敬與支持去捐贈大體，心裡或許會有點酸酸的，就是無法用言語形容的那種感覺，但也是祝福與感謝他們能去幫助更多醫學系的學生們，這麼多的善心與感恩心永遠不會被人們忘記的，感恩無私奉獻的大體老師們。
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大體心得 12375 2017-04-27 19:59:47
之前剛聽學校老師說要去看大體老師，我那時還不懂以為是真正授課的老師，到後來才知道，大體老師是捐贈大體的人。我覺得捐贈大體對我們在學習上有很多幫助，可以讓我們更深入的去瞭解自己所不知道的知識，很感謝他們。剛聽到大體老師這個詞，腦袋都沒有頭緒，因為不知道那是什麼，但是藉由到台大去上課就知道大體老師是什麼了，也增長了一些知識。我們對大體老師應該要很尊敬，不能在實驗室裡嬉笑，更不能對他們來開玩笑，這是非常沒有禮貌的事情，每個人應該抱持著學習的心態來去看大體老師。在這次去台大大體實驗室上課，學到了很多東西，因為是實際去看，所以我覺得比在學校上的還要更深入的瞭解，也學到自己還不知道的知識。在踏入實驗室時，就聞到一股強勁的福馬林味道，但是我很快就能適應，當助教打開大體老師的袋子，我就心想：哦～原來這就是大體老師，因為之前都沒看過所以當下在看的時候特別好奇。助教在開始講解大體老師時，我就發覺自己好像有很多地方都不知道、不了解，覺得自己很像在解剖方面還不夠努力、認真，那是就很認真的在聽助教講解。第一次去大體實驗室，對我們來說很多東西都有很大的新鮮感，對實驗室的一切事物都是非常陌生的，什麼都不知道，但是在真正上課的時候，心中就會有莫名的興奮感，有很像學習的感覺，就非常非常的好奇，真的學習到很多東西，這樣的教學方式很好我很喜歡。希望下次可以多多的這樣的方式去參訪、上課，覺得對我們會有很大的幫助，覺得自己成長了許多，也增長見聞，有股成就感的感覺。我覺得我可以多多像老師請教自己不懂的地方，這樣對自己比較好，因為不懂就是要問，不問，不會的還是不會，要對學習有熱忱。在看待人事物，我覺得每個人都會有生老病死的時候，所以我們要更珍惜現在美好的時光，不要虛度光陰，自己也要多多幫助需要幫助得人，世界上有很多需要我們伸出援手的人要向世界發出大愛。在未來我們可以在職場上發揮自己的潛能，把該學的學好，不要在職場上的個機器人，要能自己隨機應變，這次的台大參訪對未來也是很大的幫助，因為更認識人體的構造，會知道哪裡不舒服是有什麼症狀之類的，謝謝學校能讓我們去台大學習，也謝謝台大的講師、助教和大體老師。
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