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二下大體參訪 12602 2017-04-27 19:05:20
給大體老師的一封信
不論是大體捐贈亦或者是器官捐贈都是需要有一定勇氣，每個人價值觀不同，但在我的角度看來大體捐贈的老師們真的是必須尊敬的對象，因為大體與器官不同，器官是延續另一個人的生命，不過大體是培育一大群人的橋樑，而且大體捐贈也像是延續了自己生命的價值。我想大體老師們的捐贈應該是希望能夠藉由觀察大體讓學生們有更多機會能在臨床前有準備吧，並且在課程上加以活化學習到的知識，運用醫療方面的科目絕對不是單單讀書就能成功的，所以我想大體老師能夠讓後續孕育出更多新一代的人才吧，還有能夠研究人體中構造，或許會因疾病產生新發現。我覺得願意奉獻自己身體的老師們真的很偉大，他們直到生命結束都仍再為社會付出，結束了生命後解剖供學生學習、觸摸、觀察，感覺像把自己的一生赤裸裸的展現在他人眼前，我想這不是一般人能夠接受的，像我承認我也可能需要猶豫一下，但那些大體老師卻願意提供他們的身體，讓後代培育更多人才，還記得在參訪時外頭有大體老師們的簡介，讓我印象很深的是有一位大體老師生前是醫生，這讓我真的很欽佩，因為他從生前就醫救各個病患，而結束了生命仍再培育新的後代，真的很偉大，真的很謝謝老師們願意付出才能夠讓我們有這麼棒的學習機會，大體老師也是老師，就應該如老師般尊重，甚至應該尊敬大體老師，因為這也代表著對於一個生命的重視，大體老師們的生命並尚未結束，而是持續的延續並且發光發熱!經過這次參訪，我才了解人真的不是課本中教的、學的那麼簡單，人體的奧妙是無限的，當真正看到大體老師時實在是對自己的未來很沒信心，因為課本上每條神經、肌肉、血管與器官都畫的非常清楚，而且顏色形狀都有所差別，但事實上真正的人體組織真的不好分，要靠真正去觸摸才分的出血管神經韌帶等組織 ，尤其是腦神經，真的分支的非常非常細小，老實說我是完全分不出來，實在是有些挫折阿，不過在這次的參訪中，也因為是第一次所以體驗到了不同有趣的事，觸摸到人體各個器官真的很讓人覺得驚奇，淺至皮膚深至神經一切都是第一次接觸到的東西，我覺得這真的是很棒的經驗，雖然有些挫折，不過也是有很多收穫，而且經過這次的經驗，讓我對人體有了無限感慨，究竟造物主如何才能製造出這麼精密的生物?一步一步如同加工廠，缺一不可的循環鏈，人類真的是既神奇又神秘的生物!
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 12566 2017-04-27 19:02:31
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護理科二年級己班學號1045101308座號43姓名闕雅晴
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
這次校外教學讓我深深地對大體老師感到敬佩，無私地把身體捐贈出來，讓我們可以更深入理解人類的生理解剖，如果沒有大體老師們的捐贈，現在的我們也沒機會親自了解、接觸到人類體內內部器官和構造。我覺得把身體捐出來，應該需要很大的勇氣吧，這樣的精神真的令人由衷敬佩，抱著感恩的心態，從大體老師身上學習、理解到更多事物，我想這是對大體老師的敬重及報答吧。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我學到了人體骨骼、肌肉、消化系統...等。在教學過程中，觸碰了大體老師的身體，讓我覺得很新鮮，最讓我印象深刻的是肺臟的觸感，真的很特別，摸起來有點類似海綿的感覺，不抽菸的大體老師肺臟上也有黑色的點點，所以可想而知人抽菸的話肺臟一定整個都是黑的，想想就覺得可怕，還有以往看耳朵模型，三小聽骨看起來都不小，所以沒辦法理解為何叫三小聽骨，所以實際看到時讓我很驚訝，比指甲還小，是很特別的體驗。另外實際的膽結石原來這麼硬，但是也不像普通石頭比較有重量，這也讓我很有印象。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
人類的身體真的很奧妙，每個部位都有其功能，透過器官與器官互相接應，使生命持續延續，從這點理解到生命的可貴。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
現在要更加珍惜自己的身體，每個器官都在努力運作的話也沒理由不好好活下去，了解更多的話也可以知道自己的身體狀態，也會更愛護自己。
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繃帶包紮心得 12331 2017-04-27 18:59:40
繃帶包紮心得
姓名:洪家瑜 班級:N2乙 座號:24 學號:1045101077
這是我第一次體驗被繃帶用手綁起來，綁了差不多15分鐘後，開始覺得麻麻的有一點不舒服，拆掉繃帶時，我的手還會感到麻麻的，換我幫別人綁繃帶時，我感覺我綁的卡卡的一直到處詢問哪一種綁法才不會在過程中感覺到卡卡的，謝謝老師的指導和教誨，讓我學會了這項技術，又讓我增加新知識，謝謝老師。
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給大體老師的一封信 12262 2017-04-27 18:55:11
給大體老師的一封信 護二甲 09 張景純
這一次去台大參加大體解剖教學，第一次看到那麼多屍體在你面前解剖還觸摸了他們，一開始以為會很可怕，而且聽說這些大體老師都是自己自願捐出自己的身體給大家研究的，真的很欽佩他們。人往生後通常都希望自己的身體可以保存完整給予祭祀，而這些老師卻做出貢獻，而大體老師是甚麼呢?他們主要的目的是讓我們護理科和醫學院的學生可以更好的作為我們學習上的教材，這是件非常偉大的事情。這些老師的捐贈真的對我們非常受益良多，讓我對解剖位置有更深層度的了解，並且擁有更好的學習教材，這就是需要這些老師捐贈的原因，真的是感謝之意在不言中，而每個人都該被尊重，死後也一樣，看到這些大體老師的身體我們要有感恩的心並且尊重他們，不可以做出一些汙辱的行為或言語。
剛踏入實驗室的大門口應入眼簾的就是濃濃的福馬林的味道，後來老師開始講解每個器官的位置像是主動脈弓在哪個地方呀~氣管和血管怎麼分血管摸起來比較軟氣管比較硬，還有大腸上有皺褶小腸沒有啊!讓我們更加地知道解剖的位置，而不是課本上那些抽象的圖像和文字，課本上的只能讓我有些概念，並沒有深入了解，可是經過這次的大體解剖就讓我把以前學的幾處概念給加深釐清了，真的是很感謝這些大體老師如果沒有他們無私的奉獻身軀，就不會使我們的專業知識更加拓展，老師謝謝你。
以後我死後也想成為大體老師，因為我知道學醫學的學生，是很需要這些大體來學習的，他們以後畢業是要面對一個生命的，一個實體的觀摩和練習是非常重要的，我希望我死後我可以把我的生命給燃燒到最後一刻，做一件有意義的事情，反正死後甚麼也帶不走，而我的身體可以幫助到別人，這也是對我生長的台灣有所貢獻。
經由，這次的校外教學我一定會好好的運用這些學到的知識，運用在未來重要的護理師證照考或以後的護理職場上，對我所要照護的病人負責，學好該有的知識讓她免於傷害。
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大體參訪心得 12605 2017-04-27 18:41:08
給大體老師的一封信:
對於捐大體的看法-他們真的很偉大。畢竟他們在生前簽下大體捐贈，想想在一個人往生後須保留「全屍」、「入土為安」這種根深柢固的觀念下，有幾人願意捐出自己的大體?
為何需要大體捐贈:
大體的捐贈促進了醫療界對於人體的認知。因為有這些大體，我們才能近距離觀察和觸摸。
對於捐贈者的感想:
謝謝他們的捐贈使我這次可以認識和觸摸到許多人體器官。
心得:
我剛開始去看大體老師的時候，其實有點害怕，因為我把他們腦補成木乃伊!!!ㄜ...後來真的看到之後才驚覺我想太多了~~哈哈!!我在這次的過程中學到了很多，我發現了一個最讓我感到特別的是人的肺-肺它摸起來的感覺是很特別的，壓下去的感覺是氣泡感、空空的、有氣被排出來的感覺。而且手拿開好像不會塌陷!!!超神奇的~但是不知道為什麼看到所有的肺都會有點黑黑的?助教說他也不清楚因為他看的每個人皆是如此!所以我看到黑黑的肺的感想是普通人的肺都有些黑黑的了何況那些有抽菸習慣的人們，他們的肺不知又是怎麼樣的黑阿!!!我超感謝大體老師們讓我能夠探索人體內部的奧秘。謝謝你們大體老師~~~不過我想我未來應該部會去捐大體吧!!!因為我覺得我死後的身體被這樣切割感覺很痛!!!好啦~有報告指出當人死後會看到明亮的光線，也有人感覺溺水或將被大水衝走，13％的人表示，他們感覺到自己與身體分離，大部分的人皆表示，害怕佔據了大部分的感知。2%的人仍有意識或意識脫離身體的經歷，他們回憶起在心臟停止跳動後，仍能清楚感覺到周圍事物。所以結論是我怕痛啊!!!雖然不知道是真是假，但還是會怕!雖然我上網看的資料都說大體到隔年或第四年才會進行解剖，但我會怕嘛~所以我因該是不會捐。而且我最感到奇怪的是網路上說隔年啟用的第五天就要火化，因為此大體老師必須於往生8小時內進行急速冷凍處理。第四年啟用的大體隔年就火化，此大體老師於往生24小時內送達慈濟大學進行防腐處理。但是這次參訪的大體老師中為什麼還有放這麼多年的??
老師們擔心我們過程或出來不適，但我摸得很開心，而且回到家我還跟我媽說我要吃肉!!!哈哈!!!因為經不起媽媽牌魯肉的誘惑~~~所以就吃得超開心~~
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