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參觀大體心得 12266 2017-04-27 19:08:23
參觀大體心得
護二甲 1045101013 13 黃韶蓉
看大體是個很嚴肅的事，不可以以玩鬧的態度來看待
，我覺得捐大體是一件非常偉大的事，大體老師的家人也很偉大，因為他們要忍受著他們摯愛的家人身體任人宰割，這種心情應該是很傷心很難過，但他們忍下來了，並且覺得這是在做好事，所以他們很偉大。我想如果沒有捐大體，那麼大家就都沒有很清楚的瞭解身體的解剖位置，也不知道病因出在哪裡，可能藏在很細小的地方，需要靠解剖才能來瞭解。在看大體時，不能以很噁心或講一些不好聽的話，這樣對他們不尊重，我們要以感恩的心來看待，並且尊重。在一開始進去時，本來很怕福馬林的味道，但是進去之後聞了，發現並不會對我身體造成任何不舒服，看到大體時，覺得很新奇，自己身體裡看不到的東西，竟然都，活生生的在我眼前，也很想動手去摸摸，去感受那觸感是什麼，摸的時候不敢太大力，怕對大體有不尊敬，而且當手上拿著一顆眼球時，真的很興奮，上面也還有睫毛，心裡都覺得很驚奇。課本圖片看跟實際看到的真的完全不一樣，課本或許只有背一背還有知道他的位置功能而已，但實際看到還去摸，就可以知道他實質是怎樣 裡面是什麼，去翻去看去摸就覺得有比課本還瞭解了一點。看大體的時候很感動，也很佩服，為他們的勇氣和愛心鼓掌，我們也可以把去看大體的知識運用在以後，像是以後去為病人服務時，就可以很清楚明白的告訴他們這個器官在哪，它旁邊還有什麼器官之類的。有些人可能去看大體時，不敢去摸，但我覺得那個都沒關係，因為至少沒有講一些不好聽的話或是什麼就好了，不敢摸那些都是可以慢慢訓練的。還有看到有些人去的時候會怕，所以就都會聽家人的話，在身上放一些艾草保身，我覺得放那個作用應該不大吧，但放的話可以增加安全感，還聽到有同學說到時候離開時，清潔阿姨就會發現垃圾桶很多葉子，就覺得還蠻好笑的。希望以後有機會還可以再去看一次，把沒摸到的地方摸到，可能第二次去的話，那種感覺就會又不一樣，想法也會有所不同，也會以更成熟的心去看待。
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二下大體參訪 12602 2017-04-27 19:05:20
給大體老師的一封信
不論是大體捐贈亦或者是器官捐贈都是需要有一定勇氣，每個人價值觀不同，但在我的角度看來大體捐贈的老師們真的是必須尊敬的對象，因為大體與器官不同，器官是延續另一個人的生命，不過大體是培育一大群人的橋樑，而且大體捐贈也像是延續了自己生命的價值。我想大體老師們的捐贈應該是希望能夠藉由觀察大體讓學生們有更多機會能在臨床前有準備吧，並且在課程上加以活化學習到的知識，運用醫療方面的科目絕對不是單單讀書就能成功的，所以我想大體老師能夠讓後續孕育出更多新一代的人才吧，還有能夠研究人體中構造，或許會因疾病產生新發現。我覺得願意奉獻自己身體的老師們真的很偉大，他們直到生命結束都仍再為社會付出，結束了生命後解剖供學生學習、觸摸、觀察，感覺像把自己的一生赤裸裸的展現在他人眼前，我想這不是一般人能夠接受的，像我承認我也可能需要猶豫一下，但那些大體老師卻願意提供他們的身體，讓後代培育更多人才，還記得在參訪時外頭有大體老師們的簡介，讓我印象很深的是有一位大體老師生前是醫生，這讓我真的很欽佩，因為他從生前就醫救各個病患，而結束了生命仍再培育新的後代，真的很偉大，真的很謝謝老師們願意付出才能夠讓我們有這麼棒的學習機會，大體老師也是老師，就應該如老師般尊重，甚至應該尊敬大體老師，因為這也代表著對於一個生命的重視，大體老師們的生命並尚未結束，而是持續的延續並且發光發熱!經過這次參訪，我才了解人真的不是課本中教的、學的那麼簡單，人體的奧妙是無限的，當真正看到大體老師時實在是對自己的未來很沒信心，因為課本上每條神經、肌肉、血管與器官都畫的非常清楚，而且顏色形狀都有所差別，但事實上真正的人體組織真的不好分，要靠真正去觸摸才分的出血管神經韌帶等組織 ，尤其是腦神經，真的分支的非常非常細小，老實說我是完全分不出來，實在是有些挫折阿，不過在這次的參訪中，也因為是第一次所以體驗到了不同有趣的事，觸摸到人體各個器官真的很讓人覺得驚奇，淺至皮膚深至神經一切都是第一次接觸到的東西，我覺得這真的是很棒的經驗，雖然有些挫折，不過也是有很多收穫，而且經過這次的經驗，讓我對人體有了無限感慨，究竟造物主如何才能製造出這麼精密的生物?一步一步如同加工廠，缺一不可的循環鏈，人類真的是既神奇又神秘的生物!
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 12566 2017-04-27 19:02:31
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護理科二年級己班學號1045101308座號43姓名闕雅晴
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
這次校外教學讓我深深地對大體老師感到敬佩，無私地把身體捐贈出來，讓我們可以更深入理解人類的生理解剖，如果沒有大體老師們的捐贈，現在的我們也沒機會親自了解、接觸到人類體內內部器官和構造。我覺得把身體捐出來，應該需要很大的勇氣吧，這樣的精神真的令人由衷敬佩，抱著感恩的心態，從大體老師身上學習、理解到更多事物，我想這是對大體老師的敬重及報答吧。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我學到了人體骨骼、肌肉、消化系統...等。在教學過程中，觸碰了大體老師的身體，讓我覺得很新鮮，最讓我印象深刻的是肺臟的觸感，真的很特別，摸起來有點類似海綿的感覺，不抽菸的大體老師肺臟上也有黑色的點點，所以可想而知人抽菸的話肺臟一定整個都是黑的，想想就覺得可怕，還有以往看耳朵模型，三小聽骨看起來都不小，所以沒辦法理解為何叫三小聽骨，所以實際看到時讓我很驚訝，比指甲還小，是很特別的體驗。另外實際的膽結石原來這麼硬，但是也不像普通石頭比較有重量，這也讓我很有印象。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
人類的身體真的很奧妙，每個部位都有其功能，透過器官與器官互相接應，使生命持續延續，從這點理解到生命的可貴。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
現在要更加珍惜自己的身體，每個器官都在努力運作的話也沒理由不好好活下去，了解更多的話也可以知道自己的身體狀態，也會更愛護自己。
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繃帶包紮心得 12331 2017-04-27 18:59:40
繃帶包紮心得
姓名:洪家瑜 班級:N2乙 座號:24 學號:1045101077
這是我第一次體驗被繃帶用手綁起來，綁了差不多15分鐘後，開始覺得麻麻的有一點不舒服，拆掉繃帶時，我的手還會感到麻麻的，換我幫別人綁繃帶時，我感覺我綁的卡卡的一直到處詢問哪一種綁法才不會在過程中感覺到卡卡的，謝謝老師的指導和教誨，讓我學會了這項技術，又讓我增加新知識，謝謝老師。
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給大體老師的一封信 12262 2017-04-27 18:55:11
給大體老師的一封信 護二甲 09 張景純
這一次去台大參加大體解剖教學，第一次看到那麼多屍體在你面前解剖還觸摸了他們，一開始以為會很可怕，而且聽說這些大體老師都是自己自願捐出自己的身體給大家研究的，真的很欽佩他們。人往生後通常都希望自己的身體可以保存完整給予祭祀，而這些老師卻做出貢獻，而大體老師是甚麼呢?他們主要的目的是讓我們護理科和醫學院的學生可以更好的作為我們學習上的教材，這是件非常偉大的事情。這些老師的捐贈真的對我們非常受益良多，讓我對解剖位置有更深層度的了解，並且擁有更好的學習教材，這就是需要這些老師捐贈的原因，真的是感謝之意在不言中，而每個人都該被尊重，死後也一樣，看到這些大體老師的身體我們要有感恩的心並且尊重他們，不可以做出一些汙辱的行為或言語。
剛踏入實驗室的大門口應入眼簾的就是濃濃的福馬林的味道，後來老師開始講解每個器官的位置像是主動脈弓在哪個地方呀~氣管和血管怎麼分血管摸起來比較軟氣管比較硬，還有大腸上有皺褶小腸沒有啊!讓我們更加地知道解剖的位置，而不是課本上那些抽象的圖像和文字，課本上的只能讓我有些概念，並沒有深入了解，可是經過這次的大體解剖就讓我把以前學的幾處概念給加深釐清了，真的是很感謝這些大體老師如果沒有他們無私的奉獻身軀，就不會使我們的專業知識更加拓展，老師謝謝你。
以後我死後也想成為大體老師，因為我知道學醫學的學生，是很需要這些大體來學習的，他們以後畢業是要面對一個生命的，一個實體的觀摩和練習是非常重要的，我希望我死後我可以把我的生命給燃燒到最後一刻，做一件有意義的事情，反正死後甚麼也帶不走，而我的身體可以幫助到別人，這也是對我生長的台灣有所貢獻。
經由，這次的校外教學我一定會好好的運用這些學到的知識，運用在未來重要的護理師證照考或以後的護理職場上，對我所要照護的病人負責，學好該有的知識讓她免於傷害。
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