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給大體老師的一封信 12288 2017-04-26 22:30:19
給大體老師的一封信
這次的校外教學我們是去看大體解剖,我認為捐贈大體是一件相當了不起而且需要勇氣的事情,要把自己的身體從裡到外全部奉獻出來給人解剖,把內臟器官都拿出來看,雖然往生之後不會有感覺,但光是想像還是覺得有點害怕,所以我大概沒辦法接受大體捐贈。出發去看大體解剖前,老師給我們看了一個影片,我才忽然發現大體捐贈真的不是一件容易的事,就算是自己同意捐贈大體,家人也會很捨不得,如果是我的家人要捐贈大體我也會相當不捨,但我一定會支持他。
大體捐贈者將自己愛惜的身體奉獻出來給我們學習,我們應該要好好珍惜並尊重每一個大體老師,假如今天是我的家人要捐贈大體,我當然也會希望他能夠被好好對待,所以我們要抱著感恩的心去學習,因為有這些大體捐贈者我們才能更清楚人體的構造,而不是只能從課本的文字敘述和圖片來自己想像,是可以看到最真實的人體構造,還可以觸摸人體的各個器官,對於大體老師無私的犧牲奉獻,實在是相當感謝。
其實要去看大體解剖的時候有點緊張害怕,因為沒有看過所以很難想像,不過看過之後才知道根本沒有那麼可怕,一走進實驗教室就聞到福馬林的味道,但沒有想像中那麼重,這是個很難得的學習機會,所以我要好好把握。我們有看到膽結石,黑色小小圓圓的真的很硬,膽囊裡面真的是綠色的,男性生殖器官陰莖裡面的海綿體很軟,尿道並不是在正中間,小腸摸起來比大腸還軟,還有好多好多在課本上無法仔細看清的我都實際看過也摸過了,人體真的很奇妙,再次感謝大體老師無私的奉獻,讓我們有這次的學習機會。
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給大體老師的一封信 12464 2017-04-26 22:28:32
給大體老師的一封信
對於老師們的犧牲與奉獻,除了感謝還是感謝。第一次這麼接近實體解剖,其實不會畏懼,反而很敬佩您無私的捐贈自己身體給我們這些學生更了解人體器官結構以及樣貌並且讓醫學院的學生進行實驗。當然在您身上不僅學到這些器官的實體結構與樣貌,更學習到的是一種精神,畢竟願意這樣捐獻自己的人或是親人根本少數,從國小聽一些有關生命的演講時就很希望未來的自己就算死去也可以幫助到那些需要幫助的人!就像器官捐贈同意書未來有打算去簽,或是像您一樣無私的奉獻於台大醫學院給予學生學習!畢竟有一句話是:「寧願學生在我身上畫錯千刀,也不願以後在病人身上畫錯一刀。」參訪後其實心情也都大不同,因為還可以實體去觸摸,其實比起課本更喜歡這樣親自去接觸去了解,就像從您身上學到的精神在課本上學不到一樣。更何況每個人都只有一個獨一無二的身體,試想有誰能夠在生命的最後想的不是自己早日入土為安,而是把自己最熟悉的身體,託付給一群不曾見過面的陌生人呢? 生命掌握在自己手上的那種任重而道遠的意義。每一位大體老師都有他的生命故事。讓我們學習不只是醫學的東西,更學到做人處 事、價值觀、生死信念、大愛精神…等的東西。雖然面對大體老師的經驗是第一次,心中難免會有些恐懼感,但應該更要保持感激與尊重的態度去對待,更加珍惜這次學習的機會! 踏上護理這條路前,就有聽說我們會有一次難得的機會,藉由大體的參訪讓我們有寶貴的學習經驗。一到台大進到實驗室的時候,那刺鼻的味道福馬林,濃濃的撲鼻而來,進到實驗室,被味道所刺激時才真正覺得我正恐懼的東西即將面臨,而我要努力去克服我的心理。在開始上課前,大家都圍在解剖台周圍,為大體老師默禱,就在老師打開黃色布袋的剎那…正在慢慢拉起本學期大體參訪的序幕。人雖然死亡,但是愛它永遠存在,軀體是有形的,終究會因為死亡而失去,而愛是無形的,摸不見,但它感受的到,這份感受其實是藉著一些愛的行為的具體表現而存在的。 感謝每一位大體老師,帶給我們人體的奧妙與無私的大愛,即使靈魂離開了人世間,但是內心無私的愛,是延續下去的!千言萬語無法表達我們想要感謝的,但能給予的承諾是,繼續延續無私的愛,穿上白袍,用雙手的溫暖撫慰病人,解放病痛,成為病人們眼中的白衣天使!
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給大體老師的一封信 12290 2017-04-26 22:20:59
給大體老師的一封信
在還未去看大體老師之前,我曾多次想像實驗教室長捨麼樣子,但當真的看到時,發現其實沒有自己想像中的可怕,福馬林的味道也沒有哪麼重,當初老師們跟我們說學長姐們去的時候有人昏倒或是晚上作惡夢,還以為很可怕,但其實遠遠沒有想像中可怕,只能說聽過不如真的看過,很多人都是被自己的想像嚇死的,而在那天我不但把曾經學過的再複習了一次,還學到了很多,更準確地知道了那些解剖部位在何處,並且還摸到那些地方,在這裡感謝一下大體老師們無私的奉獻,因為他們的奉獻,讓我們學到了更多,也有更多的能力去完成未來的工作,而且也有很多人因為他們奉獻了自己的大體,因此活下來或是能看到東西或是其他的,這一切都是因為他們的善良,所以我真的很佩服他們,畢竟有很多人更喜歡死後能夠入土而安,他們不僅生前讓自己的價值發光,更在自己的去世後,讓別人也能發光,甚至更加的耀眼.
在實驗教室裡,上課前我們先默禱一分鐘感謝大體老師們,而我先上的是中樞神經,我看到了大腦,老實說他比我想像中還要小一點,而那時後雖然我很想摸摸他,但還沒輪到我摸就已經換下一組了,這一次是眼神經和聽神經和嗅神經,當我看到真的錘骨、鐙骨、砧骨,我真的覺得很神奇,我們所聽到的一切就是由這三個小小有點可愛的骨頭來傳遞的,雖然不全是他們的功勞,但他們是不可或缺的,讓我感覺真是不可思議,然後接下來我就不按順序講下去了,我還記的我們在其中一站看到了胰臟,他就是一個長長一條上面看起來一粒一粒的器官,若沒有說的話我可能認不太出來,因為那一粒一粒的其實並沒有太明顯,然後我還看到了膽結石,小小一粒看起來有點像某種中藥,然後超硬的,但我覺得也有點可愛,總之我在這些大體老師的身上真的學到了很多,讓我在一次感謝大體老師們,謝謝願意無私奉獻的人,你們的奉獻不只幫到了我,也幫到了很多人.
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基護心得報告 12409 2017-04-26 22:13:01
班級:護二丙 姓名:林芷妤 學號:1045101154
包紮法:三角巾包紮
心得:這次老師教了很多種的包紮法,我覺得最簡單的是三角巾包紮,
時常在電視劇裡看到,覺得很開心能學習到。與同學一起互相交流,
一起互相包紮,覺得很有趣。三角巾包紮法是很實用的包紮法,可以
用來支托傷口,但切記在包紮的過程中,請勿讓個案的手臂下垂,要
讓個案的手心朝內,以便個案舒服。結帶的時候不要綁在脖子,這樣
會讓個案用脖子的力量去支撐傷口,這樣反而是反效果。三角巾不只
是用於支托手臂傷口,危機時也可以用於臨時包紮,非常方便。
與同學間互相包紮,便能體會個案的感受,雖然只有體驗兩小時,可是
這個經驗很難得又特別,了解到個案生活上的不便。
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給大體老師的一封信 12281 2017-04-26 22:09:39
這次的大體解剖校外教學真的讓我學到了很多。
首先最感謝的是大體老師,因為有他們的無私奉獻才讓我看到了人體真實的解剖構造,當下看到的真的都跟課本上有些許差異,課本上總是用顏色線條明顯區分各個器官血管,但看到真實人體構造又不像課本一樣好分辨,這次活動能夠觸碰大體老師很高興,因為能感受視覺與觸覺上的差異,像是血管與神經摸起來的不同,血管能摸到裡面是空心的感覺,而神經摸起來是實心的且較硬,這些觸碰讓我認識到各個器官摸起來的感覺,不再是課本上的敘述。
其次感謝的是台大醫學院的講師們,為我們介紹了人體每個部位,讓我們更快的去了解,過程中跟老師們的互動也很開心,他們都非常認真的為我們講解,有不懂的地方他們也會熱心的解決我們的問題。
這次的校外教學,整體來說我覺得很好,從中學習到了很多,而中間每個過程也很有意義,也謝謝學校能辦這個活動,經過這次的活動,讓我在護理的方面也成長了許多。
我覺得我們對於大體老師最好的尊重方式是把我們所學的運用在這個社會上,然後把在他們身上所學到的事物拿去幫助更多人,我認為這也就是大體老師們希望我們去做的吧。
對於大體捐贈的看法,我覺得大體老師們真的非常值得我們去尊敬,當初他們不知道要有多大的勇氣,才決定要成為大體老師,有他們的幫助醫學科技才能進步的如此快速,醫學生也才能了解到真正的人體構造,然後加以學習成為醫生後來在幫助其他生病的人,倘若沒有他們的奉獻,或許我們現在也還是對什麼都不清楚,所以對於他們的奉獻,我真心覺得敬佩與感謝。
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