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給大體老師的一封信 12281 2017-04-26 22:09:39
這次的大體解剖校外教學真的讓我學到了很多。
首先最感謝的是大體老師，因為有他們的無私奉獻才讓我看到了人體真實的解剖構造，當下看到的真的都跟課本上有些許差異，課本上總是用顏色線條明顯區分各個器官血管，但看到真實人體構造又不像課本一樣好分辨，這次活動能夠觸碰大體老師很高興，因為能感受視覺與觸覺上的差異，像是血管與神經摸起來的不同，血管能摸到裡面是空心的感覺，而神經摸起來是實心的且較硬，這些觸碰讓我認識到各個器官摸起來的感覺，不再是課本上的敘述。
其次感謝的是台大醫學院的講師們，為我們介紹了人體每個部位，讓我們更快的去了解，過程中跟老師們的互動也很開心，他們都非常認真的為我們講解，有不懂的地方他們也會熱心的解決我們的問題。
這次的校外教學，整體來說我覺得很好，從中學習到了很多，而中間每個過程也很有意義，也謝謝學校能辦這個活動，經過這次的活動，讓我在護理的方面也成長了許多。
我覺得我們對於大體老師最好的尊重方式是把我們所學的運用在這個社會上，然後把在他們身上所學到的事物拿去幫助更多人，我認為這也就是大體老師們希望我們去做的吧。
對於大體捐贈的看法，我覺得大體老師們真的非常值得我們去尊敬，當初他們不知道要有多大的勇氣，才決定要成為大體老師，有他們的幫助醫學科技才能進步的如此快速，醫學生也才能了解到真正的人體構造，然後加以學習成為醫生後來在幫助其他生病的人，倘若沒有他們的奉獻，或許我們現在也還是對什麼都不清楚，所以對於他們的奉獻，我真心覺得敬佩與感謝。
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大體解剖校外教學心得 12409 2017-04-26 22:06:25
作業名稱:大體解剖校外教學心得
班級:N 2丙
學號:1045101154
姓名:林芷妤
教師姓名:蔡坤達
1. 給大體老師的一封信:
大體老師真的很偉大，可以無私的奉獻自己的大體供醫院或是學校來做大體的教學課程，而大體老師願意奉獻主要是為了教育，所以我們應該要尊重大體老師。這些大體用福馬林保存下來，有的放了好幾年或是這幾個月，提供醫學院的學生來摸大體，我對大體老師感到敬佩，再摸大體之前要為大體老師禱告，希望大體老師在天上能夠安詳，或許這個精神能感動下一代，對大體捐贈表示尊敬且神聖。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
(1) WHAT?當我踏進大體解剖的教室，覺得非常的神聖，當開始上課，布一掀開親眼看到大體老師活生生的在自己的眼前，想像大體老師的身體被不認識的人切割當教學用途，無論是誰都會感到很偉大。在上解剖的時候，都只是看課本的圖片或是網路上的照片，很難去深入了解到解剖的每個地方，而學校安排這次的校外教學，解決了我的問題，讓我不只用眼睛看，更可以隔著手套去摸大體每個構造。
(2) SO WHAT? 之前國中的時候參訪五專，老師就有撥放大體老師解剖的影片，當時覺得沒什麼，還有點不敢看，直到一年級上了解剖，了解身體的每個構造、每條神經、每個肌肉…等。不再覺得大體解剖很噁心或是有不敢看的行為，畢竟神經、肌肉以及每個構造我都有，這次很開心有這個機會能親眼看到大體，而在大體解剖教室的外面走道上，都有放著大體老師的照片以及個人資料，我才明白，大體捐贈在醫學這方面是以尊重以及敬畏的態度去對待，所以我覺得很感動有這些大體老師的捐獻，讓我以後會好好利用這個解剖知識。
(3) NOWWHAT?這次的校外教學，讓我知道了大體老師學著會幫助別人，幫助下一代能有大體可以來做解剖，能有這種無私奉獻的想法，我覺得很棒，讓我以後在護理這方面，能帶著這種想法去幫助病人，不求回報的去幫助病人。
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給大體老師的一封信 12564 2017-04-26 22:04:35
護二己41號 吳香瑩
大體參訪心得
1. 給大體老師的一封信:在要去看大體老師時，大家抱著既期待又怕受傷害的心情前往台大醫院，一進去才知道，原來沒有想像的那麼恐怖，反而覺得應該要好好把握這次學習機會，不僅讓我們學到許多課本上沒講清楚和圖沒標明確的部位，更學到了課本中學不到的精神。第一次踏進大體實驗室時，我站在「老師」旁，和大家一起默禱，心裡敬慎而期待。看著老師將皮層翻開，指著人體內的器官，讓我們對人體的結構，有更深刻印像。心下無盡的驚嘆---多麼複雜，有秩序的結構，那樣細緻，卻又不盡相同。因為有了他們的捐贈我們才能有這次的參訪好讓我們學習，所以真的很謝謝他們
2. 學習過程中的自我省思及收穫
(1) (What?) 在學習中，我們了解眼睛的構造、內分泌系統、骨骼、肌肉、消化系統、泌尿系統、呼吸系統、心血管系統、神經系統。橫膈膜也是肌肉纖維，而且比想像中還要厚實。有一位大體老師的膽囊內有一顆同指甲大小般的黑色球體，老師說那個應該是膽結石
(2)So what?這次的大體參訪讓我收穫到不少，因為有大體老師無私的奉獻，我也無法了解到課本上無法知道的知識。真的很感謝大體老師的奉獻，讓我們對人的身體構造有更加清楚的成長，謝謝你們。
(3) Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）謝謝您，大體老師。我打從心底覺得您這樣的貢獻很偉大，讓我們這些醫學生從您身體上學習，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經都讓我們更了解醫學。每天開始前的默禱我告訴自己要認真的學習，要尊重珍惜，我也盡力的去做到。謝謝你這樣的犧牲，讓我們得以邁向逐漸成熟的醫生，也在將來用不同的方式來回饋給社會。
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給大體老師的一封信 12320 2017-04-26 22:01:49
人一生的終點,我想大概就是死亡了,每個人都只有一個獨一無二的身體,試想有誰能夠在生命的最後想的不是自己早日入土為安,而是把自己最熟悉的身體,託付給一群不曾見過面的陌生人呢?
生命掌握在自己手上的那種任重而道遠的意義。大體的捐贈,是為了讓我們去學習更多,了解更多。對於每一位大體老師的捐贈,我的心中充滿了感動與感謝,因為他們無私的奉獻,才有我今天如此寶貴的學習機會!每一位大體老師都有他的生命故事。讓我們學習不只是醫學的東西,更學到做人處 事、價值觀、生死信念、大愛精神…等的東西。雖然面對大體老師的經驗是第一次,心中難免會有些恐懼感,但應該更要保持感激與尊重的態度去對待,更加珍惜這次學習的機會!
踏上護理這條路前,就有聽說我們會有一次難得的機會,藉由大體的參訪讓我們有寶貴的學習經驗。終於!我今天等到了這次難得的機會,能去參訪的時候,我的心情既沉重卻又期待這次的學習經驗收穫會滿滿。心情很矛盾,五味雜陳,在參訪以前,其實我不知道該以什麼樣的心情去面對。面臨第一次的挑戰,面臨我以前對這些事情的恐懼,我該以什麼樣的心情去克服它。一到台大進到實驗室的時候,那刺鼻的味道福馬林,濃濃的撲鼻而來,進到實驗室,被味道所刺激時,才真正覺得我正恐懼的東西即將面臨,而我要努力去克服我的心理。在開始上課前,大家都圍在解剖台周圍,為大體老師默禱,就在老師打開黃色布袋的剎那...,就在老師打開黃色布袋下的白布時,正在慢慢拉起本學期大體參訪的序幕。
其實在真正接觸大體的時候,內心的恐懼感卻沒這麼深,以平常心去對待,其實並沒有想像中可怕,在解剖檯子周圍的同學們,用雙手去感覺大體老師的每個器官,在檯子前仔細聽老師的分析講解,用心去體會,用雙手去觸碰,去感覺,珍惜每次的學習機會,給予自己滿滿的經驗與收穫!
人雖然死亡,但是愛它永遠存在,軀體是有形的,終究會因為死亡而失去,而愛是無形的,摸不見,但它感受的到,這份感受其實是藉著一些[愛的行為]的具體表現而存在的。
感謝每一位大體老師,帶給我們人體的奧妙與無私的大愛,即使靈魂離開了人世間,但是內心無私的愛,是延續下去的!千言萬語無法表達我們想要感謝的,但能給予的承諾是,繼續延續無私的愛,穿上白袍,用雙手的溫暖撫慰病人,解放病痛,成為病人們眼中的白衣天使!
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105學年度第2學期大體參訪心得 12354 2017-04-26 21:57:08
大體參訪心得
護二乙 1045101100 47 陳沁汝
1.給大體老師的一封信:
覺得他們(大體老師們)真的很偉大，願意把自己一生當中最寶貴的身軀奉獻出來給社會，也很感謝因為有這樣子的舉動，才能讓我們學到許多新知識。他們的精神是令我們每一格人值得學習的地方。
2.(1)我學到甚麼?
在台大醫學院看到、學到了許多身體功能上的各種結構，例如:骨頭(脊椎、頭顱、手臂...等等)、呼吸系統、神經系統、中樞系統、感官器官...之類，其中最印象深刻的是呼吸系統的部分(EX:當我們感冒會感到頭痛的原因是因為額竇、塞竇、蝶竇、上頷竇的關係。)，因為那位老師有問我問題(因為我當時就站在她的旁邊)(EX:Q:支氣管有甚麼組織?A:軟骨組織)。再來是女生的內生殖器官的部分，沒有想到以前(在大體參訪之前)在課本的圖片上看起來外表還蠻大的的子宮和那兩顆卵巢，其實原來實際上是那麼地小，可見子宮還蠻有彈性的，能裝下一個嬰兒好幾個月；反而是腎臟原本在想像中以為很小，結果在大體參訪的時候，才發現它們式其實很大顆的，其他器官倒是跟課本圖片裡的身體比例差不多。而且還有教到之前考的肌肉結構，能實際摸到肉的感覺蠻新奇的。
(2)心中有什麼感動/感想?
本人絕的大體老師的付出與精神層面實在是令人相當的感動，還有教我們身體構造的老師們也很用心、耐心的說明。我覺得要將大體捐出去這件事情真的很不容易(我是這麼覺得啦~)不管是對大體老師而言還是他身邊的人(因為他們要捨得去放下死去的親人，並且勇敢下定決心捐出最親愛的家族一員的身體)。
(3)自己應該做什麼改變?將來如何運用所學?
為了不要辜負到長久以來掏心掏肺教導著我們的每一位老師，自己應該要每一天的好好地讀書、複習，然後，努力考上心關護理證照的目標，運用所學到的知是在未來的護理師這份有關連的職業上，並且傳承到大體老師或他的家人無斯、無怨無悔的精神。
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