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給大體老師的一封信 12344 2017-04-26 20:08:04
給大體老師的一封信
謝謝有大體老師勇敢地捐出自己的身體讓我們可以更了解人類的身體構造,如果是我,我可能不會那麼的勇敢,我相信要捐出大體這件事非常嚴肅,重要的事情,大體老師們的心地都很善良,願意把自己的身體捐出來讓我們上課,也因為這樣我們都很尊重大體老師的,在參訪的那一天大家都很認真的聽著講師講解每個部位也輕輕的碰著每一個體內的器官,怕把那些可貴的東西用壞,很感謝有這一次的機會可以去那邊上課,讓我的有不一樣的體驗。
學習過程中的省思及收穫
因為有這次的教學,讓我們了解了更多課本看不到的東西,像是器官的大小、肌肉的走向、神經、血管的粗細,有的器官課本上看起來明明就很大,可是真的在眼前的卻是比圖片小了很多,胃看似小小的卻可以裝下我們所食用的東西,子宮也小小的但是卻可以容納一個小嬰兒的大小,膀胱也是但它卻可以裝著我們的體內的水分,而肺是我那天看到的器官中最大的,它的外表看起來黑黑的可是那不是抽菸所造成的而是呼吸到骯髒的空氣,講師那時還把它抱起來翻開給我們看,為了就是讓我們看看哪一個是右肺哪一個是左肺,而每個人都知道也回答得出來,在講心臟的時候,我也覺得心臟真的很厲害,小小的確有那麼大的壓力可以幫我們輸送全身的血量,讓我們可以活在這世上,裡面的大動脈真的很粗比一般血管大了好幾倍,也分成了四個腔室,還記的講師把大體老師的心臟傳給我們看的時候,它跟我們說心尖其實就是左心室的位置,而左心室壁真的比別的還要厚,我們的心臟真的是扮演著非常重大的角色,一定要好好的愛護它啊!到了講解腦的時候我很興奮,因為那個腦實在是太好看了,它的外觀竟然真的可以看到很多的溝,雖然很多條但是卻可以找到中央溝,因為它是唯一一條可以沒有被阻斷的,在那個時候講師也跟我們一一的介紹那12對腦神經,雖然都小小細細的但隱約可以看到那些神經,因為有了這次難得的教學,我學到了更多的知識,也體會到生命的可貴,在我們每一個人的體內每一個器官都扮演著不同的角色,幫助我們能活得健康,但終究有一天這些器官也是會累的,而它們全都不再運作時,就是我們人生中所必經的一個階段「死亡」所以我們要好好的珍惜現在的自己,不讓自己太累。
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參觀大體心得 12379 2017-04-26 19:56:11
要去看大體老師的前一天晚上心情都很好不會很緊張，然後會自己想像大體老師長什麼樣子，我一直以為大體老師很完整然後皮膚還好好的，所以啊~當天要坐遊覽車去的時候還蠻興奮和高興的，但……當走進去的時候福馬林的味道馬上就到鼻子裡了，味道有點重，然後看到一具一具的大體老師躺在桌子上面，心情就有一點開始緊張起來了，當分組開始看時，我們大家慢慢走到大體老師旁邊，所以福馬林的味道也越來越重了，福馬林的味道充滿我的鼻子害我差點快不能呼吸了，看到大體的第一眼才發現原來大體老師跟我想像的不一樣，大體老師的身體並沒有很完整沒有完整的皮膚沒有完整的器官，大體老師會變這樣都是因為他把自己的遺體捐了出來，然後講師為了給學生講解器官、血管、韌帶這些東西，所以大體老師的身體才會變成那樣，後來就開始聽老師講解，雖然第一次的講解沒摸到大體老師有點可惜，可是沒關係後面還有好幾組，我摸到了好多身體器官和血管、韌帶，我才發現原來實際看是長這樣，當天看完我真的絕對非常感謝大體老師，謝謝大體老師做出了這樣的奉獻，謝謝大體老師可以讓我們參觀教學，而最後我們謝謝完大體老師和講師後就開始回家了，回家過後有點不太想看到肉類跟腸子類和什麼心什麼肝臟類的食物，尤其是雞絲肉因為大體老師的肉很像雞絲肉，所以看到雞絲肉的時候我想我應該會吐，雖然說不想看到腸子類，但我當天還是點了脆腸回家吃，可是看到脆腸的時候還是會想到大體老師的腸子，然後想一想就有點想吐，之後咽了一口口水，最後還是把脆腸吃下肚了！最後還是想跟大體老師說聲謝謝，真的非常感謝大體老師。
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給大體老師的一封信 12528 2017-04-26 19:50:32
1.給大體老師的一封信
我覺得大體捐贈是一件非常偉大的事，大體老師們可能因為生前的某些病因而離開人世，然後依個人的意願捐出自己的身體，讓護理科或者是醫學院、研究所等學校來研究人類的其他器官或是其他疾病等。
而我們這些不管是學生或是醫生、老師等所有人都該抱持著一顆尊重、感恩的心來面對大體老師。
2.學習過程中的自我省思及收穫
大體參訪是一個一般高中職或許沒辦法參加的體驗，可能需要是護理的相關科目才能參與的活動，第一次聽到這個大體參訪時覺得很新奇，因為在平常生活中其實不太會聽到這個，在出發當天帶著一點緊張感及興奮的心情來到了台大醫學院，到達之後整完隊就進到實驗教室了，進去時則聞到了一股福馬林的味道，醫學院的老師帶著我們對所有的大體老師們做一分鐘的感恩，就類似禱告一樣，結束之後就開始當天的目的，由老師或是助教帶我們看大體老師的每個部位，例如神經、肌肉、分泌系統等等，一靠近大體老師時福馬林的味道就更重了，但為了學習還是要忍住聽老師講解，老師說完後我們可以摸摸看大體老師身上的任何地方，讓我們更加了解我們不懂的地方，聽著老師跟助教們的講解，我覺得他們超厲害的，都知道身上哪個地方是神經哪個地方是血管或是哪條肌肉，讀醫學院的果然厲害！
結束半天的參訪後，我覺得我們讀護理科的都要好好讀書，然後考上護理師證照，就像大體老師貢獻他的身體讓我們學習，所以我們未來當上護理師時就可以幫助更多病患幫助更多需要醫療資源的人們！把我們在學習的路上所學到的知識或是技術都用在需要幫助的人的身上，多虧這個參訪，讓我們知道大體老師的偉大，也對正在學習的我們有不同的經驗。
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給大體老師的一封信 12552 2017-04-26 19:47:24
四月二十一日我們去參訪人體老師，心情七上八下很雀躍的抱著純真好奇的心態觀摩，到了地點有人害怕、有人開始身體不適等…再開課前我們一分鐘默禱:「神啊!主啊!地藏王菩薩啊!希望我在今天能好好的完成任務，學到新的知識…」對於捐贈大體的看法:就如同把身體上寶貴的器官分享於我們。為什麼需要大體捐贈:為了讓我們能更深入了解人體的器官系統構造。我很感謝捐獻者可以貢獻自己身體為我們這些剛接觸護理的菜鳥。對於人體老師我終究抱著學習尊敬好奇想去瞭解的心情，對我來說這樣就代表尊重各位人體老師。
在我這幾場裡最有映像是肌肉，原因是因為那福馬林的味道最重，但我真的沒想到旁邊指導的老師可以看得出來哪裡是哪塊肌肉。還有血管與神經的差別，一開始我真的分不出來哪是血管哪是神經，實際摸時，血管摸起來就是空心；神經就扎扎實實硬的!消化系統裡的胃，我也沒想到這麼小，但指導老師說是因人而異，也看到腎結石黑黑的一顆。泌尿系統有囊腫的腎與正常的腎做比較，還挺大顆的握起來很扎實，還看到女性的子宮一個是沒空隙一個有空隙。呼吸系統就是由鼻到咽到喉到氣管載到支氣管最後到肺，然後氣管在前食道在後，會幫助吞嚥的叫會厭軟骨，左二右三等…。每次在觀察的時候衣服會不是故意的碰到大體老師，身旁的同學就是會大驚小怪的，當你很認真的在上課了解的時候，我覺得我不會去在意碰到，因為畢竟我們是他們，他們是我們，幹嘛一碰到就哎哎叫的。結束了這次的觀摩，雖然不像我所想的這麼有實際感，但總是讓我見到自己身體裡的東西。未來我想，我應該可以去嘗試用同理心去面對病人，視病猶親的精神。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 12410 2017-04-26 19:40:03
護理科二年級丙班 學號 1045101155
座號 49姓名 陳聿甄
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
在四月二十一號這天，學校為護理科二年級的我們，安排了大體老師參訪 活動。
第一次參觀大體老師,在去台大的途中心情很緊張,但是還是以專業的心態去參觀及學習。
其實真的很謝謝大體老師們的捐獻,讓我們能有機會認識更多身體上的構造,學習到更多課本沒有的知識,心裡對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意,若不是老師的犧牲奉獻,我們就不會有這樣寶貴的機會來學習。而在要開始上大體老師的課程前,助教教我們要在心裡默念一分鐘,這是尊重大體老師的一個過程,這一分鐘裡我在心裡一直感謝對大體老師能無私而偉大的貢獻自己的身體,也謝謝大體老師們的家屬,能同意和捐獻自己生命中重要的家人。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
除了對大體老師的敬佩外,此外的參訪中我也學習到:人生旅程的結束可以有另一種選擇：成為大體老師,不管是對人或家庭,那份勇氣和決定都是大愛得展現,但是因著整個過程非常認真、用心、莊嚴和隆重的對待,「人」感覺更有尊嚴、更具價值。
人雖然死亡，愛永遠存在：軀體是有形的,會由年輕而老化,終究會因為死亡而失去,而愛是無形的,摸不到見不到卻感受得到,這份感受其實是藉著一些「愛的行為」的具體表現而存在,如果能將這些生活中的點點滴滴藉由文字、照片、影像…留存,對家人和親友是一種永恆的紀念。
還讓我體會到人體的奧妙，全身幾百個部位的肌肉、密密麻麻的神經、血管，每位老師的構造都不一樣，甚至顏色、氣味也不同。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
心中有著「體會尊重生命,以同樣的心對待將來的病人」原來是這樣的一份心意,想想大體老師一定曾有著不被尊重的經驗,在人生旅程中,人與人的接觸是如此的頻繁,在處理事情的過程中如果能多放入「用心」和「尊重」,事情會順利推展,人也會喜樂接納,那麼一切就會平安。所以真的很謝謝大體老師們。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
參訪完大體老師，想到生命的可貴及平等,讓我對死亡有了更深刻的認識,了解到死後仍有其價值,同時也反省自己努力去認識及珍重每一個體生命的存在意義。最重要的,恐怕是要去深思如何活出真實的自己,把握當下,以尋找我自己的價值所在。
而我想現在每一分辛苦的學習,也是為未來使自己能成為更好的醫師而準備吧,而大體老師的奉獻,就成為最大的助力。我一定不會辜負老師的期望,努力的學習,將來能夠將我所學社會,救助那些需要的人,回報大體老師的一番苦心。
他們無私的奉獻，讓我從他們的身軀,獲得許多收穫,也增進了許多知 識。老師們真的非常偉大,這次的大體參訪收穫很多,真是一個非常難忘的經驗。
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