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給大體老師的一封信 12552 2017-04-26 19:47:24
四月二十一日我們去參訪人體老師，心情七上八下很雀躍的抱著純真好奇的心態觀摩，到了地點有人害怕、有人開始身體不適等…再開課前我們一分鐘默禱:「神啊!主啊!地藏王菩薩啊!希望我在今天能好好的完成任務，學到新的知識…」對於捐贈大體的看法:就如同把身體上寶貴的器官分享於我們。為什麼需要大體捐贈:為了讓我們能更深入了解人體的器官系統構造。我很感謝捐獻者可以貢獻自己身體為我們這些剛接觸護理的菜鳥。對於人體老師我終究抱著學習尊敬好奇想去瞭解的心情，對我來說這樣就代表尊重各位人體老師。
在我這幾場裡最有映像是肌肉，原因是因為那福馬林的味道最重，但我真的沒想到旁邊指導的老師可以看得出來哪裡是哪塊肌肉。還有血管與神經的差別，一開始我真的分不出來哪是血管哪是神經，實際摸時，血管摸起來就是空心；神經就扎扎實實硬的!消化系統裡的胃，我也沒想到這麼小，但指導老師說是因人而異，也看到腎結石黑黑的一顆。泌尿系統有囊腫的腎與正常的腎做比較，還挺大顆的握起來很扎實，還看到女性的子宮一個是沒空隙一個有空隙。呼吸系統就是由鼻到咽到喉到氣管載到支氣管最後到肺，然後氣管在前食道在後，會幫助吞嚥的叫會厭軟骨，左二右三等…。每次在觀察的時候衣服會不是故意的碰到大體老師，身旁的同學就是會大驚小怪的，當你很認真的在上課了解的時候，我覺得我不會去在意碰到，因為畢竟我們是他們，他們是我們，幹嘛一碰到就哎哎叫的。結束了這次的觀摩，雖然不像我所想的這麼有實際感，但總是讓我見到自己身體裡的東西。未來我想，我應該可以去嘗試用同理心去面對病人，視病猶親的精神。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 12410 2017-04-26 19:40:03
護理科二年級丙班 學號 1045101155
座號 49姓名 陳聿甄
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
在四月二十一號這天，學校為護理科二年級的我們，安排了大體老師參訪 活動。
第一次參觀大體老師,在去台大的途中心情很緊張,但是還是以專業的心態去參觀及學習。
其實真的很謝謝大體老師們的捐獻,讓我們能有機會認識更多身體上的構造,學習到更多課本沒有的知識,心裡對於大體老師也是一直懷著尊敬以及感激之意,若不是老師的犧牲奉獻,我們就不會有這樣寶貴的機會來學習。而在要開始上大體老師的課程前,助教教我們要在心裡默念一分鐘,這是尊重大體老師的一個過程,這一分鐘裡我在心裡一直感謝對大體老師能無私而偉大的貢獻自己的身體,也謝謝大體老師們的家屬,能同意和捐獻自己生命中重要的家人。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
除了對大體老師的敬佩外,此外的參訪中我也學習到:人生旅程的結束可以有另一種選擇：成為大體老師,不管是對人或家庭,那份勇氣和決定都是大愛得展現,但是因著整個過程非常認真、用心、莊嚴和隆重的對待,「人」感覺更有尊嚴、更具價值。
人雖然死亡，愛永遠存在：軀體是有形的,會由年輕而老化,終究會因為死亡而失去,而愛是無形的,摸不到見不到卻感受得到,這份感受其實是藉著一些「愛的行為」的具體表現而存在,如果能將這些生活中的點點滴滴藉由文字、照片、影像…留存,對家人和親友是一種永恆的紀念。
還讓我體會到人體的奧妙，全身幾百個部位的肌肉、密密麻麻的神經、血管，每位老師的構造都不一樣，甚至顏色、氣味也不同。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
心中有著「體會尊重生命,以同樣的心對待將來的病人」原來是這樣的一份心意,想想大體老師一定曾有著不被尊重的經驗,在人生旅程中,人與人的接觸是如此的頻繁,在處理事情的過程中如果能多放入「用心」和「尊重」,事情會順利推展,人也會喜樂接納,那麼一切就會平安。所以真的很謝謝大體老師們。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
參訪完大體老師，想到生命的可貴及平等,讓我對死亡有了更深刻的認識,了解到死後仍有其價值,同時也反省自己努力去認識及珍重每一個體生命的存在意義。最重要的,恐怕是要去深思如何活出真實的自己,把握當下,以尋找我自己的價值所在。
而我想現在每一分辛苦的學習,也是為未來使自己能成為更好的醫師而準備吧,而大體老師的奉獻,就成為最大的助力。我一定不會辜負老師的期望,努力的學習,將來能夠將我所學社會,救助那些需要的人,回報大體老師的一番苦心。
他們無私的奉獻，讓我從他們的身軀,獲得許多收穫,也增進了許多知 識。老師們真的非常偉大,這次的大體參訪收穫很多,真是一個非常難忘的經驗。
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大體參訪心得感想 12353 2017-04-26 19:38:14
1.給大體老師的一封信
在參訪之前我是如此害怕那些冰冷的屍體只知道他們捐獻身體讓我們學習所以非常偉大,沒想到進去後我才發現其實沒有那麼恐懼甚至覺得人的生老病死是一個多麼自然的循環又如此短暫,無論生前活得多燦爛死後留下的終究只有軀殼就和俗話說的死後帶不走一片雲彩的一意思相同,謝謝他們無私的愛讓我們這些將來要成為護理人員的學生們有更真實的學習經驗,在解剖室外的牆上掛著這些大體老師的生前介紹我才了解他們並不會像社會大眾的思想一樣古板拘泥於傳統習俗上,而是將死亡這件事看得很自然能將自己的大體捐贈出來幫助有需要的人是一件很偉大的事情,我也希望我死後能回饋世界上有需要的人在我生前我一定會去簽器官三贈卡,雖然我死了但我的器官依然在世人的身體裡努力的跳動著讓每一個寶貴的身命川流不息的延續下去也讓愛永久常存.
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)發現了什麼新鮮事?接觸到麼問題?
在參訪的過程中我發現了實體看到的大體和解剖課本上看到的那些圖譜差異好大就例如說子宮和卵巢我本來以為他蠻大的結果沒想到我們女生的子宮連一個手掌都不到,當時的我很直接的反應說怎麼這小結果解剖老師說不然要多大,我心裡想說為麼跟解剖課本上的完全不同事實證明讀書不能只讀課本,也要搭配實體教學才會更完整希望還有更多的機會像這樣子去參訪了解更多課本相關的知識.
(2)心中有什麼感動或感想?
謝謝這些大體老師無私的貢獻將他們的大體借給我們學習及探索,好讓我們更清楚更真實的了解人體的構造部位和器官很開心身為護理科的一員,雖然在學習的過程中壓力很大面對許多技術考及學分的壓力但是有幸參加這次的參訪讓我覺得非常值得一切似乎變得沒這麼重要了,人的一生除了專業的人員則其他人便很少有機會可以像這次參訪一樣能徹底的將人體構造及器官摸過一遍看過一遍還有專業的老師在旁講解真的很幸運有這樣的機會,
(3)看待人事物有什麼改變?
經由這次參訪候我覺得人的一生真的好短暫,從出生開始身體不斷的在老化看到解剖車上一具具的大體讓我感受到出生時什麼都沒有而死亡後剩下的也只不過是個軀殼什麼也帶不走什麼也沒有,在回程的路上我以為我會睡著但我沒有,我整車在想如果人的一生是這麼短暫那又何必在乎那些無謂的小事及爭執呢是不是很浪費時間,我們每天說的等一下又究竟有多少下可以等呢是不是一不小心有個意外那所謂的等一下卻要等到下輩子?如果是這麼短暫那我寧願很努力也不顧一切的去追求那些我所謂的理想成為心中最想被見的自己不留下任何遺憾就算將要面臨凋謝也不忘自己曾經有多麼努力的綻放.
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大體參訪心得600字，53號二庚 12629 2017-04-26 19:05:34
那天是看大體的參訪日子，背著暗色背包穿護士鞋，以最尊敬的心情態度去參訪，在一進去時吸引我的是每位大體老師上面的一個圓圓非常大的像是照射的東西這讓我好奇是什麼，還有寒冷的實驗室，首先去了消化系統大家都帶著手套，時間一開始，教學的人就掀開了黃色布袋子，在大體老師面前一個味道非常重的福馬林瀰漫著整間實驗室，掀開時，還有一層白色的紗布之類的白色東西吸滿了福馬林，也掀開了，看見大體老師的身體已經是被處理好分區好的，在還未參訪時以為是真的解剖給大家看，剛開始看大體老師時，會有點驚訝，看到現實沒看過的器官，也摸了一下腸子及胃等等...因為課本都是照片也無法觸摸到，讓我覺得加深了解剖位置的印象，接著到了泌尿系統，，看見腎臟與當初學的很像，有髓質皮質，明顯的顯現出來給我們看見，接著還有分男生女生的生殖，再來是呼吸系統，先是用以課本講解讓基礎在心裡有個樣子再進行大體介紹，我個人喜歡這樣，因為這樣能夠更加強印象，先前了解再去看著圖或實體，然後是心臟的部分，看了四面以及去找尋名稱，接著是複雜的神經系統，我看見大體老師的腦連接下馬尾的部分，腦的神經好多也好細小甚至必須靠很近才看的見那微小卻重要的神經，都集中的差不多，以前以為人類的腦是非常軟的，當我一觸碰時是硬的，再來是特殊感覺 ，可惜的是沒辦法看見真實眼珠子的一個構造，一顆眼睛幫助我們找尋世界的萬物，一隻耳朵幫助我們尋找訊息的起點以及週遭的娛樂，一個鼻子可以聞到四面八方的味道，在構造明白為什麼會這樣，再來是骨骼的系統，看見桌上相當多的骨頭，這邊有點聽不太到但是自己尋一遍看看骨頭是什麼名稱，特徵，也能加深記憶多，最後是肌肉，以往都覺得肌肉的名稱好多好像好難背，在這次大體的參訪也是只明白基本的，但是看著教學的人足足的介紹也更知道一些以前比較沒注意到的名稱位置，在本次大體參訪中，最讓我覺得新奇的是在消化系統的那位大體老師身體裡有膽結石，我拿起來看了看，發現相當的硬，在身體裡也是很大一顆，結果聽教學的人說明這位大體老師有非常多顆的膽結石，我心裡有點難過，在中途休息上廁所出門的一個小走廊有著一幅一幅的小圖還有字的掛在牆壁上，我上去看，是每一位大體老師的故事，我看了兩個，心裡說不出的難過但還是以尊敬的心態，我面對這些大體老師，除了學習解剖知識外，還要明白態度的重要性，老師們都很偉大的將自己的身體給捐出去讓醫學實驗室還有我們這些讀醫學的人了解人體的知識，我覺得尊敬是最必須的儀態，再次對於捐贈大體的所有老師，在捐贈前可能的原因生病或死亡，在我看見他們每一個生平，其實他們及我們都有顆善心還有愛心跟辛苦還有疲憊，我很開心本次的參訪，拉回一年級的解剖概念
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大體參訪 12677 2017-04-26 14:36:31
1.給大體老師的一封信:
謝謝大體老師的捐贈，對醫學方面跟社會有很大的貢獻，讓原本無知的我們更了解人體的功能及構造，也讓醫學系的學生進行實驗，很謝謝大體老師偉大的貢獻，經過這次的參訪，讓我們學到很多寶貴的知識，也讓我們得到很多的經驗讓我們有很多的收穫，以後在臨床上就不會什麼都不懂，謝謝大體老師我們更了解內臟器官、神經、血管，我們也抱著學習的心態還有感謝的心態上了這一門課，謝謝大體老師讓我們學到了這一門寶貴的課。
2.學習過程中的自我省思及收穫:
經過這次大體參訪，讓我深深覺的大體老師的貢獻真的很偉大，以前上課都只是學習課本上的知識而已，沒有接觸過真正的器官、神經、血管，但是這次讓我們接觸這些器官、神經、血管，讓我們有很不同的感覺、體會，如果以後還有機會可以再次大體參訪，我們會在更加專心的學西，這次的體驗讓我們印象深刻，因為讓我們接觸到大體老師，覺得這是一種很不同的經驗，也經過這次的活動讓我們成長不少，以後在臨床上也會運用到這些知識，這次體驗也讓我更想幫助更多的人，雖然護理之路很辛苦，但是大體老師對社會的貢獻，讓我更加堅強，雖然剛開始會覺得辛苦，可是為了能幫助更多的人，我不會這麼輕易的就放棄，這次參訪讓我收穫很多，我們更進一步的了解心血管、中樞神經系統、呼吸系統、泌尿生殖系統、骨骼系統、肌肉系統這些系統得功能及構造，這對我們在學習方面也有很大的幫助，以前不熟悉的器官經過這次的參訪，可以在學習一次，加深我門的印象，謝謝這次帶領我們的老師，也謝謝大體老師給我們學習到了很多的知識。
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