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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單55 12309 2017-04-25 21:45:27
體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級:護二乙
學號:1045101055
姓名:林芝瑄
教師名稱:薛曼娜
1.給大體老師的一封信:
今天我帶著嚴肅又興奮的心情走進台大醫院時,我知道這機會得來不易,並不是每個人都有機會進去大體解剖參訪。我很慶幸此生能夠真正體會到人體奧妙,大體老師的無私奉獻深深烙印在我心頭。雖然剛進去時,還沒習慣福馬林的味道。但經過默禱後,心中有種說不出來的心情告訴著我透過這次實習經驗,讓自己提升護理專業,幫助更多需要幫忙的人,讓他們的付出更踏實實現在活當中。
2.學習過程中的自我省思及收穫
（1）What?（我學到了哪些?）發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
我學到子宮的正常與帶有疾病的差別,正常的子宮會比帶有疾病的子宮還要來的大,中間還會有一條細縫。而帶有疾病的子宮頸癌,所呈現的是相反的。最讓我印象深刻的是男性生殖器,我從來沒想過海綿體是如此柔軟的。當我觸摸時,旁邊的助教所說的當男生充血時,海綿體就會變硬。
（2）So What?（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長?
當我從頭摸到尾以及從內摸到外的各種器官,讓我感觸最深的是大腦,大腦是人類最不可或缺的器官。它的每一條神經都如此微小,經過解說後讓我見識到中央溝、馬尾、視神經、腦迴和等等位置。教課書所講得不如真正徹底摸過來的真實。每一次觸摸感觸就不同。教課書上所寫的動脈比靜脈來的更有彈性,當有真正觸摸後,才知道這差距如此大。我很感動他們的無私奉獻讓我們學到不少事物。我們看的不單單只是器官,是種感動。
（3）Now What（我可以如何作?我有什麼收穫?），看待人事物，自己有什麼改變?我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
因為他們的無私奉獻造就我也一定要用最純白的心,創造出屬於我的醫護人生。我發現每位願意捐出自己身體的大體老師,他們都出自同種信念,把身體留給更需要的人使用。從現在開始我要用最真誠最專業的護理態度去面對我的個案。讓他們知道我也能像大體老師所帶給我的深刻教誨,帶給個案無私奉獻的服務。
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大體心得 12301 2017-04-25 21:28:14
觀摩大體的旅程我覺得很精采讓我學到很多第一次去那麼大的醫院我有大略的打量過院內的樣子除了很大以外也很安靜裡面的老師和醫生對我們也很好知道我們第一次蒞臨有問題都會指導我們看著老師在講解各個部位的生理功能也順便幫我們複習一遍生理解剖原本只有在書面看得到的器官現在全部搬到我面前那是不一樣的感覺因為能清楚的看到摸到覺得很謝謝躺在那無怨無悔讓我們看讓我們摸讓我們學習的大體老師他們奉獻他們的身軀讓我們學習不知道以後還有沒有機會進去規模那麼大的醫院覺得裡面有好多我想知道想看到想學的東西讓我覺得很神秘很有挑戰很想接觸裡面的東西大體雖然福馬林的味道很重但不至於讓我感到不舒服只是聽了一整個下午覺得站的腰酸背痛因為護士鞋站久腳會痠但我知道以後還要穿著它工作所以只能撐著覺得看完大體之後好像又有點向護理這條路邁進希望以後還有機會去校外各個有教育意義的地方參訪因為能學到更多不同的東西在不同的身體構造更加了解每個器官的意義知道更多以後才不會一問三不知才不會太辛苦已經要三年級了加冠完差不多我們就像真正的跟護理這條路接軌很謝謝大體老師給我們這個機會能夠了解關於生命的意義人活著的時候無法意識到人死後還能帶給這個社會甚麼東西但藉由這次機會讓我領悟原來大體老師願意把身體交付在我們手中那要多犧牲和考慮多久才能決定是否死後要捐軀給這個社會然後安然死去我覺得身為護生要學習的還有很多平常覺得很累累到無法負荷那就需要自己去調適因為我們要幫助人們服務人群就要具備這些能力把該學習的吸收進去才能讓需要幫忙的人放心交到我們手中我們也才有把握幫助到他們相信只要努力肯付出以後不管遇到甚麼事情都能迎刃而解這是我看大體最後的期許還有所學到的事情。
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給大體老師的一封信 12643 2017-04-25 21:20:34
大體捐贈對我來說一直是一件非常偉大又具有勇氣的事，願意將自己最後的身軀交給醫師及學生當作最好的教材，是一位沒有聲音的老師，我們也透過大體老師更了解人體解剖的構造及器官確切的大小，不用再憑空想像大腸小腸的正確位子及大小了，而對老師最大的尊重應該就是認真上課和不要在實驗室嬉鬧玩耍吧。
這次的大體老師參訪是我這輩子第一次親眼看過大體，跟電視電影及想像上都差距非常大，一進到實驗室裡面福馬林的味道就撲鼻而來，望過去每位大體老師身上都蓋著黃布，心裡開始有點害怕，因為這次看到的不再只是模型，而是曾經還活著的人，當醫生掀開黃布後，大體老師的肌肉、血管、神經清楚的攤在我們眼前，剛開始的我有些措手不及還沒完全進去狀況，但在醫生的介紹之下慢慢地被拉了回來，也把握這次的機會去觸碰這些平常很難摸到的器官，跟課本上五顏六色的圖片差很多，大體老師身上的器官沒有過多的色彩，器官也比想像中的硬，也比較大，也看到了一顆膽結石，感受到了為甚麼會稱它為石頭。這次體驗帶回來的收穫真的很多，讀萬卷書不如行萬里路，很多事情還是得靠自己的實戰經驗才會有收穫，加深了在書上看到卻感受不到的事物，例如橫膈膜摸起來的觸感、脂肪的厚度、肺的大小、骨頭的硬度、大小腸的長度...等等。謝謝大體老師奉獻自己最後的軀體，讓我們有機會近距離接觸你，而同時我們也要努力的進化自己，讓自己能成為更好的護理人員，幫助更多病人恢復健康，不會辜負老師的辛苦。
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大體學習心得-專二 12545 2017-04-25 20:56:06
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
參加這次大體學習活動感觸特別深，因為看到大體老師解剖的型態就感覺老師們好偉大，他們都知道未來自己的身體會被分解還是堅決把自己身體捐贈，很謝謝他們偉大的捐贈，讓那麼多的學生們學習，他們不要求回報的奉獻，很讓人敬畏，如果不是老師們，我也不可能學習到這麼多，謝謝大體老師。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在書上教學和實際上看大體教學差蠻多的，實際印象比較深，我們第一站先是教學骨頭，一年級的時候就看過老師帶來的骨頭老師，他是以全部拼好的方式給我們看，但這次是分一塊一塊的給我們看，更詳細了瞭骨頭。第二站是看肌肉是我們第一次觸摸大體的第一站，我意外的一點也不害怕，眼前大體老師的肌肉被分開，好讓我們觀察，腹肌真的好多層阿，紋路也很明顯，感覺剖腹產的媽媽們好痛啊。第三站是看消化系統，他跟我們介紹了消化系統的各個部位，肝臟真的滿大的雖然看過豬的肝也摸過，但在實驗室裡看的感覺不一樣，因為泡福馬林久了所以硬硬的，闌尾看起來跟蚯蚓一樣，超可愛，講解的老師還給我們看膽結石真的硬梆梆的。第四站是泌尿生殖，一直很想看看陰莖裡到底是長怎麼樣，剖開來裡面的海棉體就像菜瓜布的材質，老師也跟我們說明陰莖骨折是怎麼一回是，感覺很痛。第五站是呼吸系統老師先用課本上介紹氣管和食道的位子，在介紹甲狀軟骨和會厭軟骨，還用 "假會"讓我們記住，再來就換到看大題老師講解位子。第六站是心臟，老師也跟我們介紹了動脈的走向，大家就傳這摸一摸心臟和動脈就換下一組。第七站是腦神經說真的感覺腦長的沒捨麼特別的，我真的超級好奇分出來腦哪些地方在做什麼的第一號人物是誰，覺得頭腦好奇妙，小小的一個卻管理了很多東西，老師清楚的講解完哪個位置做什麼，也讓我們拿拿看大腦觀察，觀察腦幹和第四腦室就到最後一組，第八組眼睛和耳構造，首先是看模型講解，再到大體老師摸和看，之後就結束這次大體學習。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
這次體驗讓我們實際看到了人體器官，而不是單單看書本學習，在看到大體老師被解剖的型態覺得他們能做出捐贈的決定很偉大，講解的老師很真的教導我們，希望以後能珍惜每一次的學習。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
好好珍惜這次的學習，好好的運用這些知識，把以前錯誤的觀念和想法改變，避免以後在職場上犯錯。
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給大體老師的一封信 12369 2017-04-25 19:39:18
我覺得大體老師真的很偉大,我一直覺得要多大的勇氣才能成為大體老師,無私的貢獻自己給學生學習讓我們能更了解人體也能更幫助病人,在看大體老師的過程中老實說跟自己之前的想法不同,還沒參觀之前覺得福馬林好像很臭甚麼的但是在進去上課的時候其實沒有想像中的刺鼻,就是淡淡的不要故意呼吸很大力就不會覺得味道很重,過程中助教也很認真地幫我們解說,經過這樣子的學習讓我對解剖生理更了解,印象也加深很多了,以前在靠本上的東西這次出現在眼前更能把學理連接起來,是很棒的課程也謝謝偉大的大體老師!!
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