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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 12465 2017-04-23 15:45:35
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
入土為安，這句話以前很常聽到，不過現在我覺得這句話不一定是對的，大體老師無私地將他們的身軀捐贈出來，作為醫療教學，勇氣真的很大，而且還要用福馬林泡個3到4年，如果沒有祂們我可能還不知道有些器官到底長怎樣，謝謝大體老師無私的奉獻，讓學習到很多解剖方面的知識，比起老師上課講的口沫橫飛還要印象深刻多了。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
剛進去解剖室時，心情真的很緊張，聞到福馬林的味道剛開始還有點不適應，可是過沒多久就不會不舒服了，第一次接觸心裡真的很害怕，要開始上課時大家還一起做了個禱告，在一開始要掀開黃色的那個套子的時候，真的是超級緊張的，可是隨著助教老師的講解，心理的緊張感慢慢得消失了
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
很佩服大體老師，將自己的身軀捐出來，如果是我，我不知道自己是不是也可以一樣，將自己死後的身軀捐出來，祂們真的好偉大，讓我知道自己也可以面對死亡，我覺得我得到了很多，感謝大體老師讓我有這樣的機會去面對。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
這次活動我的收穫真的很多，我應該要好好珍惜自己的生命，這樣的收穫對日後要去接觸護理工作會有相當大的幫助！
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105學年度第2學期大體解剖校外教學心得 12452 2017-04-23 15:35:03
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
能夠捐贈大體的人真的很有愛，也很有勇氣，畢竟捐贈大體並不是每個人都能夠接受的事，所以我由衷的感謝那些捐贈自己的身軀，讓一些醫學人員做研究，最後的為社會奉獻的那些大體老師們，因為有他們無私的奉獻，現在才會有那些研究出來的最新訊息，所以我們更應尊重這每位大體老師，不要做一些不禮貌的動作，嘻嘻哈哈的，而應該嚴肅的看待這事，做完一些實驗或學習後也應將大體老師的一些器官恢復到原本的位置，讓大體老師好好安息。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
去台大大體解剖參訪讓我知道原來課本所繪畫的圖片和實際的樣子是一樣的，而實際上所看到的實體以及老師們仔細的講解可以讓我更加深印象，而不是只看著課本讀書學習而已，而是更靈活的運用所學習到的知識，也讓我更加覺得自己的不足，還有很多需要學習的。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
經過這次的校外學習讓我更加了解一些人體的構造、功能以及位置，也讓我更加得覺得生命的脆弱以及無常，所以我應該更珍惜那些珍惜我的人，而不是用一些不成熟的言語去傷害他們的心，讓他們難過，而且自己已經長這麼大了，也應成熟一點，好好想想未來，而不是一味的想著玩樂。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
經過此次的校外教學讓我對於生命的看法有些許的改變，應該更重視在你身旁的人事物，就算是你覺得這是理所當然的也千萬不要輕忽它，說不定你所覺得理所當然的事情，人家並不是這麼覺得的，而無意間傷害了你最重視的那個人，如果有誤會就說開吧，先不管是誰的錯，因為一個誤會放得越久只會把雙方都傷得更深，在你還來的及的時候說出口，可不要等到想說也沒辦法說的時後才後悔，以為時已晚了，畢竟人生無常嘛，下一秒會發生什麼事誰也不曉得，所以要珍惜當下，也要珍惜生命的珍貴，不管是人還是動物其實都是一條寶貴的生命，將來五年畢業後想要當一位照顧人們所珍惜的人，所以我更應該好好地學習，將來才能照顧好我所珍惜的人以及他人所珍惜的人。
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大體參訪心得 12487 2017-04-23 15:22:44
今天到台大醫學院看大體老師們，大體捐贈真的是一件很偉大的事，需簽下器官捐贈同意書，捐贈給醫院更能幫助醫生實習生做醫學研究，發明更好的藥物，更能發現身體的問題，幫助更多人能遠離病痛，大體老師們很無私的奉獻了身體讓我們學習、參訪，真的覺得無比的偉大，我們應該要尊重大體老師們，絕對不能對他們開玩笑，要把他們當作自己的親人，溫柔的對待他們，要牢牢記住在他們身上所學習到的知識，並且運用在自己的日常生活當中。
在參訪的一開始先從腎臟開始，我們課本裡面教的現在要搬到實體來看，真的很酷，腎真的就像課本裡所說的一樣，真的是一高一低耶，第二站來到了女生的子宮，可以看到原來受精或是著床的地方在哪裡，也可以了解正常的子宮和子宮頸癌的子宮有什麼差別，不一樣的地方在哪裡，再來就是人呼吸的地方，肺臟，原來肺臟有那麼大啊！老師還說光看肺其實不能確定這位大體老師有沒有抽菸的習慣，因為也有可能會有一些灰塵黏著在上面，下一站是人不可或缺的心臟，沒有它我們就不能活，但沒想到其實心臟沒有很大顆，卻是對我們那麼重要，人體中有206塊骨頭，每一塊都對我們很重要，沒有骨頭我們沒辦法活動，沒辦法長高，再來就是人體最多的肌肉，沒有肌肉我們沒辦法伸展、外旋，骨頭和肌肉都是控制我們的活動，關於活動都是和它們息息相關，像是阿基里斯腱，很多籃球員運動員這個地方很容易受傷，一斷掉就要花好長的一段時間去復健才能再回到球場上，而消化系統最重要的就是小腸，小腸摸起來的觸感真的很特別。
參訪結束後最想感謝的還是無語良師，捐贈自己的身體讓醫學院的老師來解剖，身體裡的所有器官每條神經甚至每條肌肉，讓我們這些護生能夠來做參訪，因為有大體老師們我們才能真正看到身體裡的所有器官，長的怎麼樣，了解它的功能、特性和器官大小，參訪後受益良多，看到了人類身體裡的所有器官，我希望我能夠和無語良師一樣有一顆溫暖的心，能去幫助更多需要幫助的人，以後在臨床能發揮自己的技能去照顧病患，謝謝你，最偉大的無語良師！
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台大大體參訪心得 12608 2017-04-23 15:04:12
這一次很難得的去台大看大體老師，我剛開始聽到要去看大體老師，心裡還毛毛的感覺有一點害怕，心裡想是否要準備個護身符之類的東西，讓自己心安一些。這次去台大看大體老師，跟我想像中的不太一樣，我以為是在一個很暗的實驗室，然後實驗室裡會有很多的大體老師浸泡在福馬林裡面，然後會有很重的福馬林味，可能還會加一點腐臭味，環境會很髒亂。剛進去大體教室，我聞到淡淡的水彩味，還沒發覺自己已經到了大體教室，也感覺不到任何的害怕和不適，心裡很平靜，我最有印象的是介紹眼球構造的那位老師，因為他在講解眼球構造時，手拿著眼球的模型，手微微的小抖，說話時讓人感覺到他有些緊張，在我身旁的同學忍不住，偷偷蹲下去偷笑，我還很小聲地叫那位同學的名字，因為我覺得他這樣做會讓老師更緊張，我想那位很年輕老師可能是沒有太多的經驗，所以才會緊張。我印象中有個比較年長的老師，他看起來博學多聞，經驗很豐富，他是教腦跟脊髓的，當我看到脊隨下面的馬尾，就好像是流蘇，就跟課本上的長得一模一樣，我覺得很特別，身體裡怎麼會有跟流蘇一樣的器官。後來我很認真的觀察大體老師身上的肌肉，才發現就跟我們平常吃的雞肉一樣，看了都讓我有點餓了。這次去大體參訪，讓我收穫良多，那些完整的器官歷歷可見的呈現在我眼前，看到這些畫面我並不害怕，我們又沒有做什麼虧心事，又何必去害怕呢，他們有的器官我們也有，所以也不必感到噁心和不舒服，我們應該要勇於去學習增加更多知識，去觸碰那些器官感受觸感，去了解人體的奧妙，這些才是大體老師想要的，我想他們會因此感到欣慰的。
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繃帶包紮 12514 2017-04-23 14:14:40
心得:這是我第一次體驗頭部包紮，給自己的同學包紮的感覺怪怪的，可是蠻好玩的。以後也非常實用，自己幫別人包紮，包的雖然不是很好看，可是也讓我們更進一步的了解，為什麼要學包紮，包紮除了可以止血，固定，支撐之類等等...這堂課老師教我們包紮，雖然被罵很吵，但這堂課很有意義也很值得，在包紮的過程中，繃帶一直滑掉，不然就是鬆開，她們綁了很多次，頭髮超亂的;我在綁別人的時候也是一樣一直掉，但我覺得綁的蠻好的，也學了很多種繃帶包紮法，繃帶分別為捲軸，套入繃帶及三角巾，各有各的的用法，以後在臨床上也很常用到，讓我們更深的了解繃帶用法，繃帶包紮不會很難，綁完也很有成就感。
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