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大體參訪心得 12470 2017-04-23 04:06:32
首先，先謝謝所有的大體老師無私的奉獻以及助教老師的課程講解。其實在不久前，我在臉書有看到關於捐贈大體、當大體老師的一篇新聞報導，當時看到影片中，大體老師的家人，依舊捨不得把自己愛的人，捐給醫學院供學生學習，畢竟那是自己深愛的家人，而且當了大體老師，以後自己的親人也不能去看望祂。對於願意捐贈自己，讓我們學醫的學生能夠學習，這種無私奉獻的精神，真的是不可比擬的，我們每一個人，不管是一般人也好、醫學學生也罷，都必須對大體老師尊敬，就像我們剛開始有默禱儀式，還有學習完之後，每到下一組時，我們都會說聲謝謝老師一樣，要以尊敬、嚴肅、有禮貌的對待大體老師。在學習的過程中，其實有很多事情都在我的意料之外，例如：我本來一直以為，我們人類的大腸直接是一整條的，但其實它是有腹膜相連接，可以保護內臟的效果，又或者我看完才知道，原來我們的肋骨也是有肌肉相連接，不然我可能都還會認為肋骨是一根一根分開的，還有雖然我知道，牙齒是人類最堅硬的地方，但是我沒想到的是，牙齒竟然不會被腐化掉，其實還有好多的事情，都是我那天才得知到的，所以難怪有句話說，要實際去做、去看、去探索，你才會發現很多新知識。我其實很慶幸我是走護理這條路，能夠體會一般人體驗不到的事情，能夠比一般人有更多的醫學常識，這次去學習，我也算是考驗自己有沒有資格能當護理師，經過了這次，我知道自己是可以的。在未來到臨床上，因為有今日的所學，所以可以更清楚的知道，身體的每一個器官，或多或少都對我是有幫助的。如果可以，我很願意以後我把自己的器官捐出來，雖然沒有像大體老師那麼偉大，但希望我也能幫助到需要的人。
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大體老師2-2 12560 2017-04-22 23:17:06
給大體老師的一封信：
我們最敬畏的大體老師，讓我們學習到了很多
從未見識過的最重要的課程，因為有您們這份大愛
才可以讓我們在您的身上學習。
對於為何要捐贈大體呢？或許是想讓學生們在他們身上
學習，那股很勁的力量，是值得我們去學習，看到這樣
的大體老師，原本那個活蹦蹦的生命，如今確是躺在
鐵車上面，安安靜靜的讓我們學生一刀接著一刀的在他們留下了
疤痕，每一刀是多麼的尊敬，不知道是什麼力量給了老師想要
捐贈大體的想法，如今才能體會原來生命是多麼的脆弱
但也許就是有了這份脆弱才有了老師可以讓我們學習。
今天去到了台大醫學院，有種讓我感到很壯觀，
首先進到了所謂的解剖教室聞到了重重的芙馬伶的味道
緊接著就看到了大體老師躺在白鐵車上蓋著黃色的布
就開始了默禱儀式，掀開之後雖然看不到老師完整的臉，
但可以想像老師那種慈悲的臉、慈悲的心，再過去只是單單看著解剖課本在那邊翻來翻去，但今天就不只是在看圖背著中文字，而是看了真實器官。
第一站是先看到的耳朵和眼睛，可以看得到聞得到的器官裡面包含
了那麼多的神經，連接著腦部。
第二站看的是骨骼全身包含了200多塊
的骨頭，別小看這些骨頭，如果少了一塊或許就會在讓自己多了一份病痛。
第三站肌肉從最上層看到最底層每條肌肉有粗細之分,這些肌肉聯結到了身體所做的動作。
第四站消化看到了大腸等等..人們吃的食物都慢慢的從食道進到了各個器官去分解。
第五站男女生殖讓我最印象深刻的是有一位大體老師(女)經由老師解說好像是因為子宮頸癌而過世因為大體老師的子宮跟正常的比起來似乎有異常的坑洞
男女的生殖器雖然外表不一樣,但裡面好像也長的差不多。
第六站呼吸講解的老師教的最讓我有印象她說氣管式在前還是後但之前都沒想到是可以由氣管切開術來背老師提到氣管切開術是在前還是後,後來老師說了氣管切開術是在前面所以氣管在前面,原來這麼簡單的道理搞得我們想了那麼多。
第七站心臟原來生命是由手的大小而組成,重量不輕也不重,這樣的生命是從手掌的大小而起一顆心臟的跳動就是生命的起緣。
第八站神經每條神經都很細膩,腦裡面的構造也是蠻精彩有很多很多條神經
這樣都是環環相扣的。
當我去觸摸這些器官就感覺到每一次的呼吸，每一次的動作都要從這些器官一起工作,在這過程我有摸一下大體老師的手，因為我想謝謝她讓我領悟到這麼多從未有的經驗,雖然那是雙冰冷的手，但一直都是直得去尊敬的。
今天我的心中確實充滿了一份感動，這些感動讓我有想要那些老師一樣捐贈大體，寧願讓學生在自己身上多多練習也不想要在病人身上劃錯了那一刀，每一位老師們謝謝您讓我學到了人生中如此重要的課程。致：大體老師
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給大體老師的一封信 12531 2017-04-22 22:33:33
1給大體老師的一封信:對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重:
我一直很崇拜那些把自己身體捐出去做教育的大體老師們，覺得他們很偉大，我覺得大體捐贈本身就是一種生命的延續，死了，身體用不到，捐給醫學院去做研究，為醫學盡一份心力這是一種生命價值得延續。我一直都很想親手感受器官的觸感，很想知道那是什麼感覺，而且又可以學習到人體的循環架構，增添知識，所以很興奮，到了台大醫學院，踏進了實驗室，見到大體老師，在解說老師開始解說之前，我們為大愛奉獻自己身軀的大體老師禱告，我想謝謝他們的付出，讓我們可以藉由他的身軀學習到人體的構造，期望他們在另一個世界能夠過得安好，之後，解說老師便和我們開始解說了，藉由他們的解說人我們學習到了人的骨頭架構、肌肉組織、泌尿系統、生殖系統等，許多關於人體的知識，不只解說，解說老師還讓我們親手感受大體老師的皮膚、肌肉還有器官的觸感，讓我們可以與剛剛所學習到的知識做更進一步的結合，更吸收所學習的知識，這一切不只要感謝解說老師的解說，也要謝謝大體老師的奉獻才是。
2.學習過程中的自我省思＆收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
當我去觸摸大體老師的器官時，原來書上所學的和實際去接觸的感覺是不一樣的，且一個小小的身軀可以容下這麼多器官，這也是讓我覺得蠻奇妙的。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我很謝謝學校安排的這個活動，讓我們可以有機會接觸到大體老師，可以從他們身上學習到人體的奧妙，因為他們的貢獻讓我們在人體解剖上多了一些了解，也讓我在之前不太懂的地方加深了印象。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
每個人都會死，但有些人死後，他們願意把他們的身體留給世人做研究，讓大愛精神得以延續，為未來人類醫學做出奉獻，讓更多人能因為他們而受惠，我在大體老師身上學到很多東西,懂得運用自己的生命去造福別人，他們回饋給社會的不只有他們在醫學上的貢獻，也讓我們學習到他大愛精神的永續，我未來也想和他們一樣把自己奉獻出來，回饋世人在未來醫學的研究上。
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二年級大體參觀心得報告 12555 2017-04-22 22:23:51
心得報告
一.給大體老師的一封信
1.對大體捐贈之看法:覺得捐贈大體需要很大的勇氣跟決心。
2.為何需要大體捐贈:對於社會醫學後代增進研究的幫助。
3.對捐贈者之感想:一開始看到大體老師覺得很可怕。因為這是我第一次近距離接觸已經往生的人,而且還能觸摸到體內的器官，讓我加深對人體的印象,對於我未來的護理人生有很大幫助。
4.應如何表達對捐贈者的尊重:要尊重大體老師並心存感恩，更要認真的上課,不浪費這珍貴的學習機會。
二.學習過程中的自我省思及收穫
那邊總共有8個組，各別介紹人體全身上下的骨骼、神經、肌肉、器官、血管等等。有一個我最喜歡的部分是介紹呼吸道的助教,她用了淺顯易懂的方式教我們記額骨.額竇.篩骨.篩竇.上頷骨.上頷竇.蝶骨.蝶竇,如此教法讓我記憶深刻。
雖然每組只有十幾分鐘的上課時間,但在助教認真的教導下,讓我收穫良多，也知道各個部位的肌肉與形狀還有神經支配哪個肌肉可做什麼樣的運動,得知胃原來是小的,不如我想像中大,這讓我有點驚訝！血管摸起來是中空的,而神經是硬的觸感,男女的泌尿系統差別在女性多了子宮,男性生殖器官構造裡的海綿體外有一層白膜破裂所導致的陰莖骨折,女性的健康子宮與生病的子宮外表差別、觸感上也不一樣,肺部外表上有一點一點的黑點,摸起來不平滑有顆粒,腦部上有很多神經分部,脊髓與腦的連繫很重要......等等,知道他們的功用和運作過程覺得人體真的很奧妙！這一堂課大概是我這輩子最難忘也最珍貴的一堂課，所以我很感謝大體老師，因為他們無私的奉獻，讓我發現了生命的美好與珍貴。
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給大體老師的一封信 12541 2017-04-22 22:18:40
1.給大體老師的一封信:一年級開始就有聽到學長姐們說二年級會有個課程就是去台大醫學院參訪大體老師，從那時候心裡就覺得很害怕可是又有期待的感覺，可能是人生中第一次要看大體老師所以害怕，可是到了星期五那天到了他們的實驗室，看到了大體老師們躺著，我覺得老師們都很偉大因為他們都很有勇氣捐出自己的身體讓我們學習，我心裡千千萬萬個感謝，感謝大體老師們的付出，讓我們有這個機會參訪大體老師，也謝謝大體老師對醫療的貢獻。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在剛開始上課，我根本不敢觸碰大體老師的身體，因為我很害怕，但當助教告訴我們沒關係可以摸的時候，我才敢碰大體老師，到最後就覺得其實沒什麼，我覺得大體老師都願意捐贈他們的身體了，為何不趁現在好好學習。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
也很謝謝助教這麼認真的指導我們，讓我們知道更多我們不知道的東西，然後還有各個器官的一些知識，之前老師上課講的我忘記的，助教那天又重新告訴我們，讓我們可以記得更清楚，雖然有些還是會忘記，但至少有學到很多，也讓我摸了老師的器官，讓我們感受每一個器官摸起來的感覺，跟我們想像中的真的不同，我發覺在學校翻課本聽老師上解剖課，跟實際看到的人體器官完完全全是不一樣的感覺，所以我很珍惜這次的參訪，希望以後還會有這個機會。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
大體老師的犧牲貢獻，讓我們看見了人的愛是多麼的偉大，以後當上護理師後我也要努力的付出自己的心血來幫助每一位病人，讓他們的病痛可以減緩一些，也要用心對待他們，保持一顆關愛的心，這樣世界才會美好。
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