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給大體老師的一封信 12536 2017-04-22 17:19:08
我覺得要謝謝大體老師的捐獻，因為大體老師，讓我感受到了，與課本上不一樣的感覺，大體老師是真實的摸得到的，不是課本上看的，這是一個難忘的經驗，要對大體老師尊重敬重，不能褻瀆大體老師在他面前說出不雅的字眼，因為這樣是對他的不尊重，我在這次課程上學到了很多，親眼見到的比在課本上死記硬背得好，因為親眼見到的會讓你印象更深刻，發現了吸菸的肺黑黑的地方，摸起來軟軟的，跟正常的肺不一樣，接觸到了蠻多課本上還沒教的東西或一些微小的地方，我的收穫就是，可以記得很清楚，未來可以應用在工作方面。
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給大體老師的一封信 12558 2017-04-22 16:21:07
給大體老師的一封信
我覺得人將自己死後的身體(大體)捐贈出去很好，代表著大愛精神，也真心地感謝那些有大愛精神的大體老師將自己的身體捐出來，其實大體老師大可不必這做的，因為他沒有義務需要將自己的身體捐出來，好讓醫學系的學生做研究，但是大體老師卻不讓那麼想，而是選擇了將自己的大體捐了出來，也因為大體老師的大愛精神與善心，才促使我的學習更佳的完整更加的逼真，也讓學生們有了更多的學習機會，讓醫學系的學生做研究從而發現人類的奧秘，也因為這樣促使的醫學更加的發達，這些優點無疑就是要感謝大體老師的無私捐贈，我相信如果不是大體老師的捐贈，現今的醫學是不會那麼發達的，也因為這種種的原因，使得我以後也會想將自己的大體捐出來，很多人死後都是將自己的大體給埋起來(土葬),好讓自己的身體好好安息，但是說的直白點，到最後自己的身體也是被微生物給分解掉,那倒不如將自己的大體捐出來，遺愛人間呢！【對大體捐贈的看法.感想】 所以大體老師都將自己的身體這樣奉獻給我們了，我們應該要好好的尊重他的身體，以感謝的心表示尊重而不是嘻鬧，好好的學習也是一種尊重，相信這樣大體老師也會覺得自己有被尊重且也覺得將自己的大體捐出來是對的選擇，更發覺出自己的價值。【對捐贈者的尊重】 至於為何要做大體捐贈，我覺得應該是因為這樣才能讓醫學更加發達，因為醫學系的學生可以從大體老師身上學到多的知識，了解到人類的器官，也許也因為這樣便也可以研究出人類適合的藥，好來救人一命。【為何要大體捐贈】
這次的大體參訪中，我學了許多有關人類器官的功用以及位置，雖然之前上解剖學課就學過了，但是跟這次的學習又是不一樣的，因為這次是用真正的身體來教我們學習 我覺得用大體來教我們有關人體的構造比課本教的還要更生動更真實且效果更好，也感覺到了許多器官的觸感以及重量，那是書本感受不到的。【What?】剛開始我進去這充滿福馬林的大體教室時,第一眼看到的就是許多大體用著黃色的袋子包裹著,那時我心裡第一個反應就是這個一定就是大體了,帶著好奇與期待兼具的心,坐在位置上聽著老師解說整個行程,到後面老師開始叫解說員替我們解說,我便認真的聽他們細心的解釋身體構造,後來便開始給我們看大體了,看到的當下我有點驚訝但不會嚇到,只想著原來這就是所謂的大體,但是當我靠近大體時我人便對福馬林的味道有些排斥,便將自己的身體往後走一步,雖然知道這樣有些不禮貌,但基於生理上有點不舒服我也只能這麼做,但還好到後面我便開始適應這個味道了,從大體老師身上學到了大愛精神也學到了人類的奧秘,也希望未來的自己能跟大體老師一樣有如此大愛的精神,也發覺出人們之所以那麼尊重大體老師,無疑就是因為大體老師的大愛影響了我們,使我們從而以尊重表示感謝。【So What?】看到大體老師的奉獻,看到了大愛精神,也發覺生命的短暫,讓我了解到應該要珍惜自己的身體,珍惜周邊人事物,期待自己能以感謝的心去看待別人,並將今日從大體老師身上學到的知識學以致用,不管是對人類身體上的構造還是大體老師的大愛精神,我都應該要學習,希望未來的自己能夠成為一個認真,有大愛精神的護理師,並且會懂得珍惜一切的人。【Now What?】
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106.04.21大體參觀心得 12667 2017-04-22 15:12:07
關於這次的參觀活動我覺得很有意義，可以讓我們更深入的了解所學的東西，因為之前都是從課本上面看到的圖片沒有親身去體驗過沒有親眼去看到更不用說能有機會去觸摸了，這些都是很好的經驗讓我學習到更多了，這輩子或許再也沒有其他的像這樣的機會可以那麼近距離的去體會。
大體老師真的很偉大，能把自己的身體這樣捐出來讓大家可以做研究也讓我們有機會學習更多真的很感謝他們這樣無私的奉獻，要把自己的大體捐出去讓那麼多人看到不是每個人都能下得了的決定。
昨天看了那麼多的器官跟系統，覺得真的是收穫滿滿，一年級在課本上看到的都是平面的圖片而已而昨天看到的是真實的器官很不一樣的感覺，剛開始以為看到大體會很害怕會排斥可是昨天看了反而覺得還好一點都不恐怖，原本因為顏色會紅紅的很肉色但看到之後發現其實還好，比較不適應的地方大概就是那個味道吧！有老師說那個不是福馬林的味道，是另一種化學藥物的味道，雖然老師說沒那麼刺鼻，但是我們還是蠻不習慣的。
雖然我們才2年級，解剖也學了，但是昨天聽那裡的助教老師又詳詳細細的解說了一遍覺得又學到了新的，老師解說的馬上就有實際的可以看，這樣對我們來說應該也比較好記，記憶也會比較深，是很不錯的一種學習方式。助教老師也很認真在為我們講解，都很樂於回答我們的問題，也很有耐心的在教導我們，很感激他們謝謝他們那麼用心的說明。
以後到了臨床上，我想我們應該也會越來越熟悉人體的解剖位置，也希望自己可以成為一個專業、優秀的護理人員，照顧好每一位病人，好好的把所學到的運用在護理專業上面，短短的3個小時，但收穫滿滿，很充實的半天，感謝所有的大體老師還有講解的助教老師。
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校外教學心得報告 12652 2017-04-22 14:43:38
班級: 護二辛 學號:1045101394 姓名: 林思亭
1.給大體老師的一封信
這次的校外教學，是我人生當中第一次去看大體老師，小時候就常常有人說大體捐贈，那時的我只覺得把自己的身體給別人看，就很敬佩捐贈者，但是漸漸長大了，也經過這次的體驗，就讓我更敬佩大體老師，很感謝大體老師，因為你們的大愛，讓我們可以學習到不是書面上的，而是真正體驗到的，希望每個人可以對大體老師尊重，我們要保持著感恩的心，而不是嬉鬧或是說一些不尊重人的話。
2.學習過程中的自我省思及收穫
今天的我很期待這次的校外教學，因為這次是人生當中第一次去台大參訪大體老師，內心裡既期待又緊張，當我們到了台大的時候，其實那時候的我，自己感到有點驕傲，因為如果我沒有讀護理科的話，我可能這輩子都不會有這個機會去瞭解我們人體的構造，到台大時，自己都會節制著自己愛玩的心，因為自己知道來到了非常嚴肅的地方，當我們要準備進去實驗室時，在門口的時候，那濃濃的福馬林味道撲鼻而來，對於我這個容易鼻子過敏的人會有些不舒服，當演講老師在講述我們待會要體驗的過程時，其實那時候我的內心裡是有那麼點震撼到，一邊聽著老師講述一邊一直看著周圍的大體老師，這種感覺真的讓人震撼，我們這組的第一站是泌尿生殖，在要開始的前一分鐘，老師要我們默禱一分鐘，當我閉著眼的時候，心裡一直說著：「謝謝大體老師，讓我們可以有這個機會學習到，我一定會藉由這個機會，去學習到更多的」，老師開始很仔細的很認真的跟我們說著各個部位的功能，大家都很認真的回答，當老師講解完讓我們去摸摸看大體老師，一開始大家都有點不敢去摸，但是看到我們班的男生第一個去摸時，周圍女生的我們也一個個去摸，當摸到時，其實突然覺得不那麼恐怖了，反而接下來的體驗，都搶著去瞭解，但是過程中其實有很多人開始感到不舒服，有貧血的人也有軟腳的，其實也有包括我在過程中也有頭暈更是有點要倒下去的感覺，這次的體驗真的讓我學習到很多更是很感謝大體老師，謝謝大體老師的大愛讓我們有這次機會也很謝謝教課的老師，經過這次我會更努力的成為一位優秀的護理師，這次的校外教學是對我來說最有意義的一次。
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大體參訪心得 12331 2017-04-21 21:35:59
大體參訪心得
班級:護二乙 學號:1045101077 姓名:洪家瑜 教師姓名:薛曼娜
給大體老師的一封信:
今天4月21日是一、三年級段考完的日子也是我們去大體參訪的日子，我們每個人既開心又興奮，但在開車的路上大部分的同學在車上嘻嘻哈哈的一課都無法停下直到他們累了才靜下來睡著，等到了目的地，每一個人都興奮得下車了。等到進了實驗室的幾分鐘後，有幾個同學開始覺得身體不適，而我還站在大體老師旁邊聽著助理老師的講解和分析他的構造。我既覺得有趣又興奮，因為這是我第一次近距離接觸和器官也覺得大體老師很偉大要是我死後可能沒有這個勇氣捐大體，不過我也在所有大體老師身上學到了許多的新知識和器官構造及功能，我還學到我沒有學過的知識，所以我真的很感謝所有大體老師的大愛遺間，讓我們學習許多知識。
學習過程中的過程中的自我省思及收穫:
1.我學到了大腦連接脊髓的最底端那須需一條一條的東西，原來他叫做「馬尾」啊〜這是我人生中目前學到的知識
2.我很感謝每個大體老師的捐獻，讓我可以學到這麼寶貴的課程，希望我學到的這一課可以幫助更多的人
3.感謝所有大體老師的貢獻，所以我在學護理學的過程中學習到的各式各樣不同的人體構造及器官長相及觸感和感官的認知及有所不同，每個器官所佔的器官及重要性。
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