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大體參訪心得 12331 2017-04-21 21:35:59
大體參訪心得
班級:護二乙 學號:1045101077 姓名:洪家瑜 教師姓名:薛曼娜
給大體老師的一封信:
今天4月21日是一、三年級段考完的日子也是我們去大體參訪的日子，我們每個人既開心又興奮，但在開車的路上大部分的同學在車上嘻嘻哈哈的一課都無法停下直到他們累了才靜下來睡著，等到了目的地，每一個人都興奮得下車了。等到進了實驗室的幾分鐘後，有幾個同學開始覺得身體不適，而我還站在大體老師旁邊聽著助理老師的講解和分析他的構造。我既覺得有趣又興奮，因為這是我第一次近距離接觸和器官也覺得大體老師很偉大要是我死後可能沒有這個勇氣捐大體，不過我也在所有大體老師身上學到了許多的新知識和器官構造及功能，我還學到我沒有學過的知識，所以我真的很感謝所有大體老師的大愛遺間，讓我們學習許多知識。
學習過程中的過程中的自我省思及收穫:
1.我學到了大腦連接脊髓的最底端那須需一條一條的東西，原來他叫做「馬尾」啊〜這是我人生中目前學到的知識
2.我很感謝每個大體老師的捐獻，讓我可以學到這麼寶貴的課程，希望我學到的這一課可以幫助更多的人
3.感謝所有大體老師的貢獻，所以我在學護理學的過程中學習到的各式各樣不同的人體構造及器官長相及觸感和感官的認知及有所不同，每個器官所佔的器官及重要性。
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基護報告─小組─繃帶包紮 12366 2017-04-17 18:01:02
包紮體驗
指導老師：高琇珠 老師
組別：第二組
組員：
梁嘉芸、康子芸、陳怡萱、王苡馡
梁嘉芸的包紮：
螺旋回反形包紮法
心得感想：我被包紮的是８字形包紮法。
這個包紮是包紮關節的方法，因為護理講求美觀又準確，可是在包紮關節的時候，需要注意一下包紮的力度，因為如果綁太緊的話前臂的手會麻掉，如果綁太鬆的話會覺得什麼都沒有綁沒有那種效果。
而且定帶的時候，不能定得太低如果太低的話繃帶不夠長會綁不到，而且結帶的時候也是，沒有固定好的話，一動到關節的話就會鬆掉然後又要重綁之類的。
康子芸的包紮：
８字型包紮法
心得感想：同學幫我包紮的方法是回返螺旋包紮法，我覺得他幫我包紮的很好沒有綁得很緊也沒有很鬆，鬆緊度剛剛好。只是因為不習慣得關西所以覺得很奇怪，一開始覺得蹦帶包紮很好玩很有趣，但是又覺得包紮很難要包好一種包紮法真的不容易。因為包紮要抓緊度若太緊會造成個案蒼白、皮膚發紫等等若太鬆的話又容易脫落或是讓傷口感染等等然後還要看定帶的位置還有包紮過程的間距要差不多不可以一下離太遠或太近。而我幫同學包紮不管是哪種包紮法都一樣一直包不好所以就是一直重新包紮。所以我覺得幫我用回返螺旋包紮的同學包紮的技巧應該還不錯吧!然後也覺得包紮技術要熟練一點多練習，把自己的技術學好一點不然覺得病人要給我包紮應該鰻可憐的吧！
陳怡萱的包紮：
緩螺旋包紮法
心得感想:因為是回返折形包紮法是用在於頭部或截肢部位末端的,然後我只能將就握拳的方式給同學包紮,只是過程中有些地方不怎麼美觀,不過我可以看到同學她一直想要把這包紮法學好,然而外觀盡管不是想像中怎麼好,但是這也是她的最棒的心意。
王苡馡的包紮：
回反摺形包紮法
心得感想：老師為了讓我們更加地了解病人的感受，所以設計了許多的體驗活動，這次的體驗是繃帶包紮。我被包紮的是緩螺旋包紮法，每一折都要押到上一折的1/2處，這次是因為在前臂的地方做包紮，所以在活動度上，不會像三角巾包紮那麼不便。
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基護報告─小組 12402 2017-04-17 17:59:29
包紮體驗
指導老師：高琇珠 老師
組別：第二組
組員：
梁嘉芸、康子芸、陳怡萱、王苡馡
梁嘉芸的包紮：
螺旋回反形包紮法
心得感想：我被包紮的是８字形包紮法。
這個包紮是包紮關節的方法，因為護理講求美觀又準確，可是在包紮關節的時候，需要注意一下包紮的力度，因為如果綁太緊的話前臂的手會麻掉，如果綁太鬆的話會覺得什麼都沒有綁沒有那種效果。
而且定帶的時候，不能定得太低如果太低的話繃帶不夠長會綁不到，而且結帶的時候也是，沒有固定好的話，一動到關節的話就會鬆掉然後又要重綁之類的。
康子芸的包紮：
８字型包紮法
心得感想：同學幫我包紮的方法是回返螺旋包紮法，我覺得他幫我包紮的很好沒有綁得很緊也沒有很鬆，鬆緊度剛剛好。只是因為不習慣得關西所以覺得很奇怪，一開始覺得蹦帶包紮很好玩很有趣，但是又覺得包紮很難要包好一種包紮法真的不容易。因為包紮要抓緊度若太緊會造成個案蒼白、皮膚發紫等等若太鬆的話又容易脫落或是讓傷口感染等等然後還要看定帶的位置還有包紮過程的間距要差不多不可以一下離太遠或太近。而我幫同學包紮不管是哪種包紮法都一樣一直包不好所以就是一直重新包紮。所以我覺得幫我用回返螺旋包紮的同學包紮的技巧應該還不錯吧!然後也覺得包紮技術要熟練一點多練習，把自己的技術學好一點不然覺得病人要給我包紮應該鰻可憐的吧！
陳怡萱的包紮：
緩螺旋包紮法
心得感想:因為是回返折形包紮法是用在於頭部或截肢部位末端的,然後我只能將就握拳的方式給同學包紮,只是過程中有些地方不怎麼美觀,不過我可以看到同學她一直想要把這包紮法學好,然而外觀盡管不是想像中怎麼好,但是這也是她的最棒的心意。
王苡馡的包紮：
回反摺形包紮法
心得感想：老師為了讓我們更加地了解病人的感受，所以設計了許多的體驗活動，這次的體驗是繃帶包紮。我被包紮的是緩螺旋包紮法，每一折都要押到上一折的1/2處，這次是因為在前臂的地方做包紮，所以在活動度上，不會像三角巾包紮那麼不便。
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基護報告─個人 12402 2017-04-17 17:57:57
個人報告 1045101147 五護二丙 41號 康子芸
包紮法:三角巾
心得:雖然只有短短的兩個小時體驗這個三角巾，是一件很棒的體驗經驗。這次的體驗能讓我體會到個案使用三角巾的心情是如何的，一開始只是覺得要這樣出去外面很奇怪很丟臉只會想能不出去就出去的心態，之後因為要上廁所的關西想要出去可是就覺得很丟臉可是拿掉的話這樣就沒有那我用三角巾的意義了。所以我還是帶著三角巾去上廁所了，也感覺到各種不方便不習慣的感覺。
而且我也一直會覺得我的脖子很痛很酸感覺整隻手的重量都是在脖子上都要斷掉的感覺，這次是用左手，如果受傷的是自己的慣用手(右手)的話一定也會更加的不方便還有其他很麻煩的事情。
還有其實三角巾要綁好用好還要持久其實也是要有技巧的，如果不綁好一點會讓個案覺得不舒服，原本用三角巾就已經夠不方便了還要因為自己的技巧不熟練而增加個案的負擔。
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實習報告 11232 2017-04-15 22:57:14
實習機構原創性導覽手冊
1.實習機構之起源、歷史背景與成立宗旨。
2.實習機構之組織架構與各部門之介紹。
3.實習機構之設施概況與營業項目之介紹。
4.實習機構之主要市場營業對象。
5.實習機構之未來趨勢。
【實習機構之起源、歷史背景與成立宗旨】
起源:
民國36年4月1日,來自中國上海的創辦人唐氏三兄弟在台北景美創立玉兔,一開始生產了五金文具,有大頭針、迴紋針、訂書針、複寫紙和打蠟紙起家。
歷史背景:
玉兔文具工廠會開始踏進鉛筆製造業的原因是因為創辦人的母親在那個年代為了讓小孩學寫字,所以剪了樹枝再放進筆心用小刀來削尖,當年創辦人覺得母親很辛苦也想為教育做點有意義的事情,所以他正式在民國53年生產出第一支88號黃桿紅橡皮頭的鉛筆,現在也是許多四、五年級生耳熟能詳的記憶,但因為某些從事的行業是不使用鉛筆來寫字,所以玉兔在民國55年生產出第一支黃桿藍蓋頭的原子筆又叫F-220,F是當時工廠的名稱,220是當時員工的人數,起初原子筆是玉兔所生產的所以擁有命名權,因為當時發生第二次世界大戰,美國在日本投下兩顆原子彈,當時所流行的語言就是原子,所以玉兔就將筆命名為原子筆,後來在民國60年台北都市計畫更改為商業城,所以玉兔就搬家了,最後選擇宜蘭是為了能夠就近取用太平山的木材放到林場畜牧池保存,還有看中十大建設的蘇澳港是運輸產品出口,雖然最後跟所想不同,但玉兔還是在宜蘭縣五結鄉設廠了,至今仍保留原有的工廠樣貌。
成立宗旨:
創立於1947年的玉兔文具,為台灣三大文具品牌之一,而當另外兩廠外移至中國大陸,玉兔仍堅持在地服務,是唯一一家根留台灣的文具工廠。至今日,招牌上的白兔仍活靈活現,飛躍至今,更融合「懷舊、文化、創意、服務、休閒」等核心理念,在2008年6月25日正式開張觀光工廠「玉兔鉛筆學校」。
【實習機構之組織架構與各部門之介紹】
【實習機構之設施概況與營業項目之介紹】
設施概況:
營業項目之介紹:
入學須知:
開課時間一天四場次,分別為早上9:00､10:00､下午13:00及15:00,每個場次約2個小時,每人學費台幣150元,3歲(含)以下免收導覽費,65歲(含)以上半價,想入學的同學可以提前預約。
玉兔課程表:
第一堂→歷史解說-了解玉兔的成長及鉛筆的故事。
第二堂→影片欣賞-鉛筆有沒有鉛,答案就在影片中。
第三堂→團康遊戲-釣鉛筆,排木板的小遊戲。
第四堂→工廠參觀-認識還沒退休的老工廠(週六､日為靜態展示)。
第五堂→鉛筆DIY-自己繪畫獨一無二的鉛筆。
福利社→「下課還可以到商店逛逛呦」
來商店挖寶↓
歷史館↓
影片教室↓
團康遊戲↓
工廠生產線↓
DIY教室↓
【實習機構之主要市場營業對象】
【實習機構之未來趨勢】
未來趨勢:
可以維持原有現況,保留老工廠,讓顧客能夠了解工廠製作鉛筆的過程,再向外擴展能夠新建設施吸引顧客會想進而參與活動,遊戲場也可新建設施讓顧客能夠帶點刺激感,增加對玉兔的印象,DIY也可以增加多樣化的手作繪畫,讓顧客能夠創作並帶回屬於自己獨一無二的鉛筆,銀髮族來到玉兔能夠勾起兒時的回憶,年輕人來到玉兔也會想知道鉛筆的小故事,所以可以增加像用F-220(原子筆的名稱)的筆管樣式所建造的升旗台,吸引顧客前來拍照,這樣特別的設施以提高顧客的興趣,搶來嘗鮮。
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