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大體解剖心得 16566 2024-05-02 17:18:33
我覺得大體捐贈是一種無私奉獻的行為，能夠在死後繼續貢獻自己的身體給人們，當作醫學的研究教學，幫助醫學生從解剖大體學到更多人體結構和生理機能，而且這是學生無法從模型或虛擬技術代替的。從還沒去之前是生命教育老師給我們看了一部影片「那個靜默的陽光午後」，看了之後覺得捐贈大體不僅要身體器官不能缺失，親屬家人們也要同意，我也很敬佩捐贈大體的家人，願意將自己親人給醫學生解剖，而不能身體完整的離開人間，如果是我，我也要花很長時間才能接受，所以有這次台大醫學生為我們講解，我也真的很珍惜且尊重每位捐贈者。
在抵達台大時我其實還沒有很害怕的感覺，很好奇裡面環境和大體老師長什麼樣，直到進去後聞到所謂福馬林的味道和看到一具具大體老師我也開始以謹慎態度去看待這次的參訪了，在講解開始前，老師先讓我們沉思一分鐘，在這一分鐘裡我開始想這位大體老師生前長什麼樣家庭狀況等等，我也告訴自己有這次的上課的機會是很寶貴的，別人把自己的身體奉獻給我們解剖上課，那我在老師講解時一定要專心聽的，一站有十分鐘，有八站，結束之後我覺得真的是把一年級下學期的解剖課還原在這裡了而且還更生動立體，在課本裡都是平面的，而這次老師把每個器官部位和生理機能講解的很清楚，還摸了很多器官，我最有印象的是頭腦，其實拿起來蠻重的，每個人的皺摺紋路都不一樣，而且我覺得厲害的是老師都能知道哪個紋路是做什麼的，還有一個器官我也很深刻，原來膽囊的顏色真的是綠色的，肝臟也比我想像的大，親眼看過後印象真的會比較深刻，最後也和大體老師、台大醫學生老師們表達了感謝，有了這次深刻的參訪體驗，我覺得這個課程不僅是學術上的學習，更讓我思考生命意義和人體奧妙的機會，對我來說，這是我第一次親密接觸人體的內部結構，也讓我對生命、死亡以及未來醫療職業上有更深層次的思考。
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大體解剖心得 16512 2024-05-02 14:07:41
1.首先 非常謝謝大體老師願意把珍貴的身體捐出來給我們當成教材，若不是你的犧牲及奉獻，我們也不會有這個機會可以參訪，起初，看走進去的時候，真的是讓人大開眼界，冷冰冰的身體，摸起來那麼的不真實，沒想到，原來人的構造是這麼精密的，那些我們不曾看過、摸過的，一一亮在我們的眼前，在聽老師講解的時候，才明白原來人是這麼的脆弱，哪個地方受傷了，就可能引發什麼疾病，老師講得越多，我聽的越仔細，漸漸的才明白，原來人的構造比我們想像中更遙不可及。就是因為捐贈大體的人那麼的珍貴，經過家屬的深思熟慮，以及他們自身無私的奉獻，我們更應該好好的學習，好好的運用這個機會！
2.很少人會在死亡後才身體捐出來給我們學生當教材，他們不圖什麼，就只希望我們這些學生可以好好學習人們的器官、構造。在上課的過程中，心中滿滿的不捨與感動，他們成為了我求學路上的知識，也教會了我要好好珍惜所有人事物，他們毫無保留展現自己的身體，讓我們在上課的時候，可以觸碰，讓印象更加深課，身而為人都不容易，看到一個冷冰冰的身體躺在上面心中滿滿的不捨，但也因為他們的無私，讓我心中充滿溫暖及感謝，謝謝你們讓我們學習也謝謝你們幫我們上了這麼難得的一課！現在你們沒有病痛了！可以好好的休息了！我們一定會好好學習，不負你們的期待！
3.相信上完這門課，又讓我印象更深刻了一點。我收穫很多也學習到很多，意外跟明天不知道哪個會先來，我們只能好好珍惜我們現在所擁有的一切，曾經有一句話：「你所人浪費的今天，是多少死去的人渴望的明天？」聽完感觸又更深了我們何德何能可以收到這份大愛，我們能做的就是好好學習，增進自己，然後好好珍惜現在所擁有的一切！
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大體解剖心得 16509 2024-05-02 13:41:02
認為可以運用在研究、教學方面，讓心中的疑慮可以更加了解，而需要大體捐贈是因為培養醫學生
實務技術，培養醫學生尊重生命的態度，並理解剖提升醫學研究，並提供家屬完善的安靈追思與遺
體處理，慈悲喜捨，社會共利，我會覺得是另外一種延續生命的方式，並不會覺得大體捐贈不好，（1）
學到尊重生命，還有更清楚的接觸大體，真正碰觸到的感覺也如此新奇，剛進去那個教室裡福馬林的
味道讓我無法忘懷，老師像我們講解人體的構造，一塊一塊地拿出來的畫面，也令人感到特別，還有
看到骨頭的地方，那些不同形狀和外觀，都是一種很新的體驗，肝的大小也比想像中的大，還有讓我
覺得特別的地方是手指甲完整的，摸起來也和一般人一樣，眼睛的部分也很不一樣，還有刺青的地方
也都存在覺得很酷，原本以為不會在，真的戴著手套去觸摸的感覺深刻（2）書上看到的，和真正現
實當中看到的並沒有不同，每個器官、每條肌肉和血管，都有它存在的道理，很少有人能夠做到將生
命結束之後的身體，供給一些醫學學生作為學習人體結構的教材，他們不求回報，扮演著生命導師，
解答我們的疑惑，還有生命的可貴，（3）在面對病人時，不要只有看到病，還要知道那是一個活生生
的人，大體老師並非只是解剖課上一具被切割的屍體，而是生涯當中，第一個深入認識的患者，對於
生命的觀察和領悟，以及對於醫學倫理的重視，我開始思考，如果是自己，會不會願意捐贈大體，面
對願意做出這些決定和成全的人們，心中似乎也堅定了決心，讓我非常的敬佩，這次的體驗很有趣，
那裏的老師都仔細有耐心地講解器官的功能，骨頭的名字，內分泌的作用，整個過程順利完成，希望未來有類似的活動。
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大體參訪 16467 2024-05-02 08:02:38
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級：護二乙 學號：1115101074 姓名：黃清秀 教師姓名：林美好
給大體老師的一封信：
我覺得會有這次的到台大看大體老師的機會，都要感謝那些願意捐贈大體的人，雖然我不知道他們是因為什麼原因會想捐贈，但我自己會有這個想法的幾種可能是，想給醫學界研究的機會，也是原因讓自己有一個給別人學習的機會，或者是想讓自己死後還可以有一點貢獻，我覺得要給他們最好的尊重，就是在學習的時候要好好的學習，不要有了這次的機會還不認真。
學習過程中的自我省思&收穫：
在去的過程我其實是有點害怕的，但是只要想我是去學習的，改變一下心態就可以改善好多，在到了裡面時看到了大體還是有點害怕，但是在慢慢的看過後，其實就會覺得還好，而且我覺得最好的是可以動手去觸碰器官之類的，我覺得很意外的是，大體的肌肉真的是和課本一樣一束一束的，我反而覺得器官還好，因為就真的和課本上畫的一樣，但是肌肉、神經讓我覺得很新奇，因為沒看過解剖過後的肌肉會長什麼樣，尤其是坐骨神經真的是所有神經最粗的！而且看了那些器官有些器官還會解剖的更細，讓我們可以看到裡面更細微的構造，像是看到絨毛就可以知道它可以吸收很多的水，很好的是我們還可以戴著手套上手摸大體和器官，真的很難會有這種體驗。看完大體老師後我覺得我可以更了解人體內部的構造了，我當時去的時候還分不清楚，是那些器官在那裡但是去了之後，有老師為我們簡單的講解，讓我們更加明白，我們有不會的老師們也會幫我們解答，也很謝謝那天教我們的老師們，這次的機會很寶貴，我也在當時盡全力的聽，真的是收穫滿滿。
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大體解剖參訪心得 16539 2024-05-01 23:20:30
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護二丁 學號:1115101145 姓名:藍以涵 教師姓名:鍾佳真
1.給大體老師的一封信
在這次參訪前，我也幻想死後要成為大體老師，實際看過後，我有了膽怯的想法。
成為大體老師沒有我想像的容易，我原先覺得把我的大體給醫學生化個兩刀應該沒什麼，走訪現場後才意識，我的想法實在太膚淺了。
走進教室首先而來的是嗅覺的震撼，我難以形容福馬林究竟是什麼味道，我膚淺的將之比擬為[臭掉的鴨喜露]，不敢想像如果我想捐，我的大體要泡在福馬林中5-6年之久，後來又看到大體老師的樣貌，我當下震驚，那算是完整的人嗎?解剖完更像被掏空的軀殼。
我欽佩願意捐出大體的每個老師，看到大體解剖的樣子我實在望而卻步，曾經看過一篇報導，有個慈濟的大體老師說:[我寧願學生在我身上劃錯千萬刀，也不願他在手術台上劃錯任何一刀。]我也想成為有如此大愛的人。
2.學習過程中的自我省思&收穫
出發前我就非常興奮，我一直很喜歡解剖學，有這樣的機會是我作夢也想不到的。
第一台就看我最感興趣的神經系統，助教老師講得非常仔細，坐骨神經比我想像要粗的多，之前聽說坐骨神經大概和原子筆差不多粗，但我覺得根本不止。
大腦比我想像中的更有分量，而且每個人大腦的形狀不太一樣，有的比較窄長，有的又比較圓潤一點，最令我意外的地方是，神經真的在腦的下方，我在讀腦神經時從來沒有想過腦神經的型態，出現在腦的下方讓我小小意外了一下。
內分泌那台是我們第一次觸碰到大體老師，我真的很猶豫要不要碰，一方面是覺得冒犯，一方面又覺得惶恐，觸碰陌生人的身體尚且都會不好意思，何況助教老師直接把眼球放在我手上。
另一台印象深刻的是心血管那台，光一顆心臟就花超過一半的時間講解，左心室和右心室肌肉的差距出乎我預料，左心室的肌肉厚度幾乎是右心室的3倍不止，另外靜脈和動脈的厚度差距也比意料中多。
生殖泌尿那台看到一個有趣的大體老師，我望向他腹部時以為看到3顆腎，讓我納悶了一下，助教老師和我們說那是因為大體老師的下腔靜脈幹膨大，整個腫得和腎一樣大。
參訪過後我突然意識到，人體的構造不是只靠課本就能了解的，尤其是器官的型態和樣貌，好幾個器官和我原本想像的大小和觸感相差甚遠，台灣醫療的養成絕對不能忽略大體解剖的重要，但願意捐出大體的人卻寥寥無幾，台灣醫學的進步全仰賴這些願意捨身為壞的大體老師，正因為如此，在解剖和教學才更應該端正態度，懷著感恩的心。
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