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寒假作業 11690 2017-02-08 13:31:06
科別 護理科 班級 三年己班
學號 1035101284 姓名 王宏瑋
書名 藥理學模擬教學研究 作者 譚毓治,李明亞,陳一岳,何冰,將濤
出版社 廣東藥學院學報 出版年月 2005年 8 月
【本書重點摘要或佳句】
1探索多種教學形式和教學方法,適應不同教學內容需要,不斷提高教學質量是每一個教師的職責。
2求新求異是廣大青年學生的共同的心理特點。
3要積極發表自己的意見,勇於爭辯,堅持真理,修正錯誤,實事求是。
【本書閱讀後心得感想】
他們所提出的藥理學模擬教學研究狠狠的推翻了傳統我們上藥理學的模式,傳統的上課方式,所有學生安靜的聆聽講台上老師所講的課,沒有互動,有點像強迫把知識硬塞進我們的腦子裡,但是這個研究所提出的是互動教學,有點像是個討論會,沒有枯燥乏味的課程,有的是同學遇同學之間或老師與同學之間的互動教學,同學與老師都有所準備,上課中由學生互相表達對要的認知,老師再做最後的補充,知識間的互相互補形成一個更好的關係,所學到的東西也有所提升,同學面對新的藥品不在是無知的不知從何讀起而是從困難的課程中找出課程的樂趣所在,我本人是覺得不錯啦但是有幾個比較難形成這種教學方式的點,例如學生沒有那麼多的上課時間可以有這種的互動,光是補課就來不及了,所以我覺得還有可以討論的空間。
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106學度寒假讀後心得 13146 2017-02-08 13:16:07
書名:藍空 作者:晨羽
心得:一個美麗又迷人的女生，在眾人眼裡是很閃耀的，但也是面具而已，大家都不知道其實華麗的背後都有一段曾經因為誤會，她讓身邊的人受到傷害的事。書中寫了很多貼近現實的事，我覺得女主角很勇敢，她懷著愧疚與贖罪的心情，甚至還拋棄自己的夢想，重新站起，遇見了一位男孩，進入了她的生命，才讓女主角的生活有了溫度，或許我們的人生就是這樣吧，一直不斷的變來變去，總會有一個人在你生命中出現，給你一雙手把你從谷底拉起，遇見了和自己出境相同的人，感覺像是找到出口，重要讀的人就要珍惜，而不是等到離開了、消失了，才後悔開始抱怨，不是每個人都那麼幸運，追求幸福也是需要資格的，未來沒有人會知道，所以現在有的一切都要感激，傷害會變成力量，一直給你動力，所以即使挫敗也要繼續走下去。
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105學年度寒假心得 12518 2017-02-08 12:45:29
書名：改變心情就能改情 N二戊 蔣珺羽 49號
心得：許多過去不好的經驗經常會左右瞭我們前進和創新的意念，由於受到的傷害太嚴重改受泰驚恐、太憤怒所以久
久無法忘懷也阻礙了我們邁向新旅程腳步過去層層牽絆的沉重伐走一步退兩步我們永遠前進不了。
沒有人能夠盡訴這個世界的美好我們只能感受到我們接觸術界那很可能只是世界中極微小的部分，透過別人的眼睛看看
世界有所不同。
人生最重要得勢並不在於我們未來會在何處而是於我們現在該往哪個方向移動只要你能隨時修正現在腳步往對的方向前進自然而然就能擁有未來。
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105寒假作業 13158 2017-02-08 12:06:31
書名:貓咪，請原諒我 作者:佐野洋子
心得:這本書的作者以日記的方式來記錄下他這一生，做了哪些瘋狂或市值德紀念的飾物，來告訴我們其實生命是短暫的，而我們所要做的以及要體會的東西，實在是太多了，並且我們總是會忘記了許多事務的本質，那麼我們不如好好的把握時間，並解利用各種方式保留及記錄下來，來告訴或是分享給自己的後代，時間，人的一生其實是很短暫的，我們要追求又很多，那還不如做一些你死後決不後悔的飾物，讓自己的一生充滿陽光，以及擁有著更多的色彩，或許你會認為，我未甚麼要這樣做，但這麼做可以發現，其實以前這樣做的自己真的很蠢，但你會小小的笑自己，當時未何要這樣，也課以告訴自己的後背，當時的快樂，或者可以感嘆自己的身旁所有事物，跟著時代在改變，而時間真的是非常快速的過了，所以我們應該要好好的把握時間及記錄下你的生活軌跡。
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105學年度寒假讀書心得 10730 2017-02-08 11:37:53
閱讀心得
文章：末期心衰竭的安寧緩和治療 作者：賴秀昀、陳亮恭、黃信彰
文章：川崎症與腸病毒病人使用免疫球蛋白治療之比較
作者：林莉研 醫師 郭和昌 醫師 王志祿 醫師 楊崑德 醫師文章：智力刺激強度等因素與朝向反射之關係
作者：陳榮華
心得：這三篇文章分別說的是末期心衰竭，川崎症和腸病毒，以及生物的心理生理變化。在末期心衰竭的部分，說到他的預後不易預測，安寧緩和則是應以需求，而非與後作為適應症。但有許多病患對於自己的病況及預後較不了解，較少參與醫療決策，但隨著醫療不斷進步。雖然目前心衰竭病患扔持續增加，安寧緩和照護模式扔在起步階段，但相信其經驗可為將來非癌症安寧緩和醫療發展為借鏡。所以我相信末期心衰竭的病情在未來一定能得到更好的醫療照護。而川崎症和腸病毒對於免疫球蛋白的治療比較，這篇文章中說明了川崎症是一種全身性系統血管發炎性疾病，在研究中發現在川崎症和腸病毒重症患者，其嗜伊紅性白血球增多與免疫球蛋白的治療有部分相關，所以可以從文章中知道關於川崎症和腸病毒對免疫球蛋白治療中的差別。最後一篇文章說的是在動物的制約學習實驗中，發現動物對最初幾次制約刺激出現一連串的機體反應。例如：豎立耳朵、身體轉向刺激物、放大瞳孔。巴夫洛夫稱這一種現象為朝向反射（OR）這個研究一直是蘇俄生理學界的熱門題材也已經有許多研究報告問世。透過這幾篇文章讓我對這些新知感到更加好奇想多多了解其中奧秘
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