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103學年度暑假志工心得 11751 2016-12-11 22:20:27
從小到大我沒什麼機會可以當到志工，也沒興趣和動力去找機會。升上專科，知道要做滿四十個小時才可以過畢業門檻，當下聽到有點擔心，沒當過任何志工又要做滿四十個小時，真的為難我了。一開始總是規劃的很完美，想說暑假分配時間一口氣先完成二十個小時，夢真的太美了，一放假整個人都放鬆，也沒心在去做，但好險一年級的時候，我有去學長姐的加冠典禮幫忙，那時候跟班上一部分同學去排會場的椅子、清理場地、善後，那時只是抱著玩的心態去幫忙，因為留宿很無聊，就想說可以去那邊耗時間可以賺時數又可以觀摩一下加冠典禮。
從簡單的排椅子開始，看似容易但其實很麻煩，因為來來回回排了好幾次又撤掉，二年級護理科的人數很多，而我們學校的場地又不夠大，必須要在有限的空間內排出一定數量的位置，所以是一件很讓人苦惱的一件工作。
開始到結束我都在那裡,過程雖然很熱，但我還是認真的參與。看到學姊們一個個站上台戴帽子，心裡就有一種想要趕快二年級的感覺，覺得那是撐過二年級可以實習的樣子,瞬間有點羨慕，當他們正式加冠完後，有的人可能因為自己做的努力而得到回報，竟然哭了，不知道我們以後會不會這樣，一直覺得這個儀式好像是在勉勵我們，要我們為自己的未來一步一步的努力，走完就是我們的以後。
雖然這次的志工不是說甚麼很偉大的服務， 但卻讓我看到學長學姊們的加冠典禮是多麼令人感動，我想當有一天我站上那個位置的時候，我才能真正的體悟到那種榮耀吧！
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103學年度暑假作業讀書心得 11751 2016-12-11 22:19:46
書名:臺灣推動進階護理的典範-白寶珠女士 作者:余玉眉
讀後心得:
終生奉獻為台灣痲瘋病醫療工作的白寶珠宣教師，在四月八日下午五點十分，於署立澎湖醫院護理之家安息，享年九十歲。
一九五二年，白寶珠接受信義會差派到台灣來的。她初到台灣時，是在樂生療養院照顧痲瘋病人。兩年之後，也就是在一九五四年，她轉到澎湖去照顧痲瘋病人，就這樣，終其一生都在澎湖，和天主教會靈醫會的義大利籍何義士神父，兩人共同為澎湖痲瘋病人奉獻心力。這期間，何義士神父曾在一九七三年到八三年回到台北三重；那段時期，整個照顧澎湖痲瘋病人的工作，全都落在白寶珠的身上。一九八三年，何義士神父再次回到澎湖服務，直到一九九九年八月十五日在惠民醫院的座椅上安息，而那時的白寶珠已經八十一歲了。
從一九五四年直至今年四月八日去世，前後在澎湖長達五十四年的時間，白寶珠都沒有離開過。更可貴的是，她在照顧痲瘋病人的醫療工作上的表現，幾乎讓澎湖成為全台灣照顧痲瘋病人之醫療工作的典範，還被世界衛生組織評鑑為最合乎人性的醫療照護。她不僅拒絕任何傳播媒體的採訪，也拒絕吐露任何病人的資料給外人知悉。所有她照顧過的病人，都有一份安全感，只要是有任何身體上的問題，病人第一個想到的，就是找白寶珠。他們會對白寶珠有絕對的信心，是因為白寶珠將他們保護得非常好。當一九九三年，她獲得第四屆醫療奉獻獎時，許多媒體記者很想認識她，想要多介紹有關她在澎湖所做的醫療服務事工，但都一概被她拒絕採訪。而有趣的是，有許多媒體記者搭飛機到馬公，當走出機場大門時，卻不知道該去哪裡才能採訪到這位已經有人稱之為「澎湖阿嬤」的白寶珠。他們問計程車司機，就曾有過計程車司機知道他們要找「阿嬤」之後，竟免費搭載這些新聞媒體記者，還跟他們說：「要多多介紹這個世界上最好的醫師。」後來，才知道原來這計程車司機也是白寶珠治好的痲瘋病人。
她最為人所知的事蹟，莫過於對痲瘋病患的奉獻。以前醫療不發達，又對疾病的不了解，使的人們誤信得到漢生氏病就是遭天譴。後經白女士的仔細觀察，發現病患都來自澎湖，竟毅然決然踏上異土，即便病患和家屬都不信任，醫療體系難以動搖，最後終於用她的愛心打動了澎湖居民，也進一步帶給他們正確概念，使他們了解這並非天譴，反之，是可治癒的。
書中有一段她曾說過的話：「引發痲瘋病的病源固然是痲瘋桿菌，但是，讓痲瘋病人生活在身心遭受極度痛苦且不見天日的日子卻是我們的整個社會」，這讓我想起之前看的一部醫學影集，ㄧ位實習醫生在急診等了很久，ㄧ直期待有病患能讓他大顯身手，突然有位病患被緊急推入急診室，當這位實習醫生要做檢查時，一位護理人員在他耳邊說:「她有AIDS。」這位實習醫生頓時猶豫，在做檢查時戴一副手套後，想一想又多戴了一副，婦人傷心的把頭別了過去，站在一旁的先生只有低頭不語。之後那位實習醫生正在護理站誇自己是多麼勇敢時，一位總醫師經過他旁邊說:「其實那位婦人比你更勇敢，要經過多少內心掙扎才敢來醫院檢查並接受大家異樣的眼光；AIDS最可怕的並不是它本身，而是他能在無形中使人與人的距離增加。」；正因人們對病情的無知而害怕、隔離，造成社會的對立。要克服、突破這種使人對立的關係，唯有多暸解相關病情，多充實自己，才不會因為自己的無知而再度傷害患者。
白寶珠安息了，九十歲也確實是該安息了。她讓我想起還有很多宣教師，現在都還在台灣各偏遠地區，默默地奉獻著他們的生命，在台灣這塊土地上深耕、撒下福音的種子。他們的典範一直是我催逼著自己要跟著學習的。
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103學年度寒假作業讀書心得 11751 2016-12-11 22:19:06
書名:查理與巧克力工廠 作者:羅德．道爾
讀後心得:
巧克力工廠的老闆把所有的員工都撤換掉，並在五包幸運的巧克力中包著參觀巧克力工廠的門票，為的只是找下一代的繼承人，有五個小孩進入，每個小孩的個性都截然不同，有暴力的、有自私的、有被寵壞的、有自以為是的，還有一個家境很貧窮的，但他的心地善良，且是個幸運兒，因為他是拿著撿到的前去買巧克力,結果居然中了大獎，於是他們五個小孩子就前往巧克力工廠參觀，他們五個小孩次的冒險中，個性都改變了很多，暴力的小孩懂的控制自己的脾氣，自私的小孩懂得與別人分享，被寵壞的小孩學會的體諒別人，自以為是的小孩了解到「人外有人，天外有天」的道理，懂得謙虛，最後，是由那位家境貧困的善良小孩來繼承這間充滿冒險與夢想的巧克力工廠！我想只要你心地善良、不貪婪、沒被寵壞、沒心胸狹隘或自以為是的個性，也要懂得和別人分享，就一定能成功的，所以要和大家和平相處也要懂得謙虛，不可以有自大的行為。故事中的小男孩意外的得到了巧克力工廠的入場券，因此進去參觀，因為不貪心、不貪吃，所以可以平安的從巧克力工廠出來，並且成為巧克力工廠的繼承人。這讓我了解：人要懂淂知足，不能貪心，才不會像故事中另外四個小朋友的悲慘下場。「得失心」不能過之而不及，失去的並不代表一無所有，想要得到，卻反失去更多，所以懂淂知足就是最幸福的事了。我覺得查理是一位很聰明的人，他知道工廠的東西都不能吃，就算很想吃也得壓抑自己的情緒，不像前面3個小孩子會控制不住自己的欲望。查理並沒有什麼特別的慾望，純粹只是好奇，想參觀他心中那雄偉的巧克力工廠，以一個簡單的動機，卻讓他成了最沒有慾望的贏家。書中生活在貧窮的查理偶爾和其他四位小朋友得到參觀城中神秘巧克力工廠的機會，工廠內一切和製造糖果有關的過程都是小朋友夢寐以求的經歷 。書中暗示了很多東西用錢是買不到的，如查理雖然抽到人人都想搶著要威力旺卡的金獎券，他曾經想過要把它賣掉換取家裡的生活費，而家人卻為了滿足他的心願，而不願犧牲這難得的可以參觀巧克力工廠的機會，這即可看出親子關係的互動，而在將近結尾的地方，因為查理是最後的贏家，威力旺卡要把巧克力工廠送給他做繼承，但條件是不能與家人同住，查理卻為了不願意和家人分開而放棄了這個機會，顯示出親子間的親情的重要，在最後，也讓因為巧克力而和父親分開的威力旺卡重新體會到家人的重要，以及金錢所不能及的東西就是家庭中的溫暖。
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大體解剖參訪心得 11520 2016-12-11 21:49:43
謝謝大體老師願意捐贈，讓我們能夠更深入的了解身體上的每一個構造，在讀書的時候，因為用眼睛真實的看過，用手真實的觸摸過，所以很容易就記得。印象很深刻的是在參訪前，都要做一個禱告的動作，讓自己的心寧靜下來，好好的感謝大體老師。這次的參訪學到很多東西，也體悟到原來一個人的力量可以這麼偉大，如果也能力，我也想要成為一個可以幫助別人的人，不要只是接受別人的幫助而已。
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大體心得-延續生命的樂章 11705 2016-12-11 18:15:22
大體老師捐贈自己讓大家能夠更認識大體的奧妙，大體老師生前必定是擁有無私的愛才願意將自己捐贈出來，很感謝大體老師這一次的活動讓我的人生多了一個知識能夠更清楚了解人體構造，不是用抽象的方法來瞭解，而是親自去摸去看去觀察，社一次很寶貴的體驗，可能一生只有一次，在進去觀察大體老師時，即使自己隊福馬林的味道有多不適應，自己卻還是想要去看老師教導我們，這個部位應該是在哪裡部分和構造，這層皮膚應該有幾層，讓我們更清楚需要的，需要捐贈大體是因為要讓我們更清楚身體構造，讓觀察身體構造的老師知道該怎麼解剖這個部位，解剖的話該怎麼解剖，讓醫生們知道假如有病人需要開刀，或著是有生命狀況危機的病人應該怎麼去止血與縫合才是最安全的方法，我覺得大體老師就是擁有著無限的大愛吧！才會連到生命的盡頭，卻還是不浪費生命，讓生命延續下去，幫助更多的人研習，大體老師或許是世界上最偉大的老師了，已經離開這個世界卻還是奉獻自己的身體讓我們解剖，進去時，其實聞到這個福馬林的味道，覺得自己能夠適應這個味道，但越靠近的時候聞到越重的味道，我就越不舒服，但我知道帶口罩可能會對大體老師不尊敬，所以我就忍著這個味道，但到最後自己真的忍受不了只好出去休息，其實自己心裡對大體老師有點不好意思，所以出去休息一下時便快點進來看大體老師，深怕沒有機會可以再觀察大體老師，對大體老師得尊重應該就是抱著一顆純真得心去看待這件事，不該在教室裡面嬉笑，應該很莊嚴得去做不可用僥倖得心態，獻上感恩的心和全神貫注去聽老師介紹這個部位，假如沒好好照顧身體可能會有傷害。
這次的大體解剖我學到了各種器官的部位準確的位置，完整４Ｄ都呈現在自己的眼前，看大體老師的時候都會先看大體老師的名字及大體老師為甚麼把自己的身體捐贈給我們欣賞觀察，心裡覺得大體老師是世界上很偉大的，捐出自己的身體讓我們，讓醫學院的學生練習以及考是更認識身體，這個部位該有什麼，也讓我知道皮層有幾層構造，膽囊裡得膽汁真得是綠色的，感動得是謝謝大體老師無私的奉獻，讓我們大家上了寶貴的一課，是用語言無法表達的，並且要去看去聽去觸碰才能真正懂的那一種感覺，才可以感受到大體老師無私且毫無顧忌的貢獻，到生命的最後一刻也不浪費掉將生命發揮得淋淋盡致，這才是我們最應該學習的態度，做人應該少說多做，這樣才會發覺自己其實很棒的！
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