| 文章內容 |
暑假作業 12350 2016-09-02 10:19:47
護理典範:周美玉
周美玉她從教會中學畢業之後，就奉獻自己一生在照顧人們也就是護理。她就讀協和護校畢業之後，在他從事護理工作的時候，因為中國長年戰亂，護理人力需求會比較多，但是因為中國是一個很保守的國家，所以覺得家裡的女子從事護理，會傷大雅，如果家裡的女子要從事護理，大多的父母都是很反對的。可是周美玉不一樣，她從小立志獻身人群，想要服務別人，她從來不看別人的眼光，執意學習護理，在這段期間她是快樂的。民國二十七年引發了中日戰爭，在那個時候凡是學醫學的都必須跟著國家到處奔波，幫忙照顧受傷士兵，周美玉提到因為戰爭的關係許多糧食都缺乏，生活環境都很差，所以只要是受傷的士兵，多半都是沒救的，但是周美玉仍然用盡她所學的一切幫助他們，護理人員很辛苦，不僅要幫傷患做治療還要幫他們洗澡，更衣，理髮，到了冬天還會在棉敖中長蟲蝨，由於傳染病不斷的嚴重傳染，導致很多士兵都不是光榮的死在戰場上，可憐的是護理人員，有些還是因為被傳染而死的。周美玉看到這種景象並沒有退縮，反而更積極的幫助大家， 她找到根源，提出方法，讓醫院裡的死亡機率瞬間降低，但周美玉不忍心再看到更多無辜的生命離去，更是到了各地的農村裡面傳[衛教]，讓更多人有了最初步的衛生觀念。戰爭結束後，台灣更正視了衛生觀念，並創立護理學系，對外招生。幾年過後，（ＷＨＯ）也希望周美玉能進來服務，但都被她婉拒了。因為周美玉愛國的精神她只願在自己的出生地幫忙。到了現在周美玉仍然是我們心中想效法的對象。
看完這則故事，更讓我知道了，做護理師最重要的是一顆真誠的心，無怨無悔地幫助弱勢的人，並用盡自己所學的一切奉獻給國家。現在生專二的我，雖然還無法體會那偉大的犧牲，但我願意朝著這個方向努力學習，讓自己一步一步的成長，領悟許多書本上學不到的服務熱忱的心，為未來的我做好一切的準備，讓我有更多的的經驗去幫助有需要的人，讓我能一生奉獻給我的國家，也能為我的母校感到光榮。
|
105暑假作業心理諮商與輔導之感想 11641 2016-09-02 08:19:50
當環境不如己意、他人的行為不如己意、甚至自己的表現不如己意的時候，便會感到煩惱及痛苦。尤其，青少年與大學生在家庭中沒有掌握權力，在經濟上沒有自主，周遭的資源也不足夠時，這些青少年們便無法改變外在環境去順服自己的渴望、期待、價值觀，因此這種不滿足就成為痛苦，而在他們尋求諮商的時候，一開始的期待及目標都是想找到方法去改變現況，讓自己不那麼痛苦。
而以佛家的觀點來看痛苦這件事，由於這世界的一切都是”無常”，不可能有永恆存續的人、事、物，因此任何執著於「常」者都會感到痛苦。人生當中有些苦有些快樂，但是快樂離去了一定會感覺到痛苦，而且通常越是快樂的事物，失去了就更是痛苦，可是這種失去又是必然的。由此推知，在無常的作用之下，這個世間只有苦，沒有樂。
(但轉念一想，痛苦也必然會過去，這樣思考就可以幫助自己暫時離苦了)
最膚淺的來看苦難這件事，當慾望被滿足時，嬰兒就不哭，而當慾望不滿足時，嬰兒就哇哇大哭，名聞利養、愛情、人際關係等種種慾望不被滿足，就感到痛苦，因而想方設法去追逐，當追求不到，就感覺煩惱。而由無常的觀點來看，即使追到了，有一天終將失去，如果執著於名聞利養的追逐上，就一輩子陷入煩惱的迴圈當中。
其次，更苦的事情是：『別人有的我沒有』。當周遭的人跟自己一樣貧窮、或是一樣平庸的時候，雖處貧苦卻仍還能安於平淡，但當自己富有，卻看見別人比自己更富有的時候，反而會有煩惱苦痛滋生，嗔心、嫉妒心、自憐自哀、甚至會起殺心。但是實際上，就算物質跟生活所需一項也沒有缺乏，有些人一樣會感覺痛苦。
生命當中，如果每一刻都安祥舒適愉快，那其實就是一種幸福，如果執著一些虛妄的東西讓自己無法安定，對於生命來說是很可惜的事情，好像為了一件不重要的東西而錯失更重要的事物一般。
以諮商的角度來看人的痛苦，可以由認知、情緒上來解析。
在認知方面：
1.當對於外在事物的期待沒有得到滿足，又沒有辦法控制時，就會感到痛苦。
如在愛情當中，對方的行為、想法、感覺都不是自己所能控制的，但又有所期待時，就會感覺到痛苦。
2.自身不符合外在灌輸的價值觀、規條架構，又認為這些價值很重要的時候，就會感到痛苦。
在情緒方面：
在面臨一些會引起痛苦的外在情境時，人普遍都會感覺到痛苦，感覺不到才是異常行為。因此人會由於痛苦感覺而有情緒反應，但是，如果這種情緒反應不被允許表現、或是沒有人協助宣洩、沒有人支持與陪伴的時候，那這種情緒反應就會拖長，或用其他形式表現。
因此，對於當事人的痛苦，首先要承托住他的情緒，同理他的感受、反映他的情緒，幫助他整理並表達自己的感覺。讓他感受自己的感覺，並且是在一個受支持、安全、且有人陪伴的環境之下去感覺，這樣能幫助案主體驗那個情緒，也許可以幫他通過完形循環，讓他有能力再感覺到新的事物。
另一方面，在行為上可以邀請他想想看怎樣幫助自己度過那個悲傷，問：「如果你感覺難過的時候，可以做什麼來讓自己好過一點?」，用他最習慣的方式幫助自己，有些人喝喝下午茶、看看電影、或打打電動，可以幫自己暫時度過那個難過的時候，那至少在悲傷、痛苦的情緒方面，是有事可以做的。
而認知方面，如果痛苦是來自於外在人事物的無法控制時，幫案主看見那個無法控制的狀態，然後請案主自己想一想，怎樣幫助自己，可以做些什麼？還是可以用哪種角度去看，讓自己不要那麼痛苦？另一方面則是肯定案主的狀態，解構社會灌輸的價值觀，也可以幫助案主鬆動他的認知建構，去詢問那個價值觀對自己的意義？讓諮商師與案主更暸解順服社會價值觀會發生什麼事，內涵的意義為何。
另一方面，雖然諮商師自己會有面對痛苦的一套思維模式，但是同理案主的痛苦，肯定痛苦對於案主世界的撼動，是很重要的，陪案主一同在他的世界當中，會讓案主從陪伴中獲得力量，如果只是以一個旁觀者的角度看，那就不會有這種陪伴的力量出現了。
諮商師也不一定要把自己面對痛苦的思維模式套至案主身上，案主不一定能夠體會。反而由陪伴、同理獲得的支持，才是幫助案主走出痛苦的助力之一。
|
暑假作業-護理典範(心得) 12577 2016-09-01 23:58:00
書名：愛在吾土吾鄉
主編：李淑娟
出版者：行政院新聞局
-畢耀遠-
畢神父初來臺時，樸實的辦公室後面有個小小空間，擺著簡陋的書桌床舖，經常工作到很晚，倒頭就睡，舉凡他能做的，什麼活兒他都做，而身為神職人員的職責使命他也數十年如一日，發自內心經營與天主的親密關係。畢耀遠是一位神父，他為實踐耶穌基督的博愛精神，離鄉背井，
從他投身醫院的工作那天起，他就以院為家，把員工當成是家人。如今畢神父年近 90 歲，許多人早已在家含飴弄孫享受晚年，然而他卻以若瑟醫院為家，懷著一份家的責任，為更多需要的人及家庭服務。
-呂道南-
真的很佩服呂道南神父因為從小在宗教城長大，十二歲就立志獻身天主，想要為受苦的人服務。並在二十八歲時就奉天主教靈醫會指派到當時比台灣醫療資源更缺乏的澎湖展開傳教救世的第一步，挑起馬公天主教惠民醫院院長的重任。但資源缺乏的關係，除醫療外，院內外其餘雜務得全部靠他一個人打點，所以非常辛苦!六年後又被派到羅東聖母醫院繼續服務...但當時克難的設備並沒有辦法讓每個病人都得到該有的照顧，且當地最缺乏的就是小兒科醫師，因此為了病患，他決定重返義大利學醫，再回來台灣行醫。而在他回來之後並成立了其他醫院都不願意投資的新生兒加護中心，幫助了許多早產兒或是有其他疾病的新生兒，給了他們治癒與希望!讓父母親不必再因為害怕拖垮一家的生計而放棄這些小生命。真的是非常的偉大!此外，還用自己的福利金補助貧民的醫療費用，保住了更多的小生命。更利用赴偏遠山區的機會為原住民義診；老一輩的阿公阿嬤年輕的時候因為兒女生病時都是給呂神父看病的，現在當孫子生病時還是會指名要給呂神父看呢!呂道南神父雖然奉獻了數十年，如今終於可以休息，但他並未停下腳步，只要需要他的地方就是家鄉，不管他在哪裡，只要是需要他的人，都一定會去幫助他。像呂道南神父這樣的愛與付出、努力不懈與堅持，真的是無法抹滅的貢獻啊!這種精神實在是我們該去好好學習與努力的地方。
|
護理典範人物心得 12388 2016-09-01 21:16:48
軍護保母-周美玉
班級:五護二丙
學號: 1045101133沈思珈
* 出生與教育背景
一九一○年誕生於北平的周美玉，幼時家境優渥，一路在被視為「貴族學校」教會中學唸到畢業。當時「協和醫學院」名氣大，周美玉打聽後才知道，協和所附設的護士學校也收女生，於是，和同學相約投考協和。這一試，讓周美玉從此以四分之三的世紀的生命，為中國護理的臨床、教育和制度耕耘不輟。
北平協和醫學院護理學校護理科畢業，美國麻省理工學院公共衛生及衛生教育碩士、哥倫比亞大學護理教育碩士。歷任中華平民教育促進會農村衛生及一般護理教育負責人、抗戰期間任紅十字會救護總隊護理負責人，協助創立戰時衛生人員訓練所、創辦國防醫院護理系、曾任護理系主任及台北榮民總醫院護理部主任、中華民國護理學會理事長、中國國民黨中央評議委員。
* 護理核心素養展現之實例
抗戰前後，周美玉隨救護隊與紅十字會，深入大陸各地、救護傷病患，並從事農村衛生教育。隨政府來台後，即全心投入護理教育，也由於她在護理界的卓越貢獻，民國四十年即獲晉升少將，至今仍是我國唯一一位女將軍。以「我是生來服務人，不是讓人服侍」為畢生職志的周美玉終生未嫁，而這位中國南丁格爾一生的貢獻，也永留人們心中。 女大將軍是最慈悲的護理保母
她是我國軍護制度的創始者，半生戎馬，換來掛滿胸襟的勳章，她是中華民國唯一的女將軍；她一生奉獻鄉國，親情、家庭、財產，一無所有；但是，在大家眼中，她卻擁有一切。
她的門生與護理界人士都為之抱憾。因為周美玉雖年事已高，但軍人出身的她，身子骨一向硬朗，想不到連著兩次意外，不但讓她無法上台親自領獎，也因而告別人世。令人欣慰的是，能趕在她有生之年，給她這項榮耀，也代表國人對她奉獻護理工作的謝忱。
周美玉說，中國連年戰亂，護理人力需求殷切，尤其戰場上的傷患乏人照護，哀苦無告，令人為之不忍。但是，當時民間對護理工作仍十分歧視，認為為病患清理、處理便溺，都是不登蜼之堂之事，與僕役沒兩樣；尤其在保守的鄉下，年長一輩對年輕女孩選擇護理為業，多半反對。但周美玉從小就立志要獻身人群，能進協和學護理，正切合她的服務志向；她從未理會別人眼光，執意唸護理，旦樂在其中。
* 具代表性事蹟、貢獻與箴言
抗日戰區救護傷患；周美玉奮勇救人的大愛精神，為護理界立下典範，在國防部的記載裡，正式在民國45年晉升的第一位女將軍，就是有「軍護之母」稱號的周美玉將軍。
民37年在抗戰期間不只在戰地組成衛生訓練班，搶救受傷弟兄，當年同樣協助抗戰的上海聞人杜月笙還頒了感謝狀。周美玉戰後為了培養護理人才，成了國防醫學系護理學系（創辦人）對外招生。
永遠的護理之母周美玉一生都奉獻給護理工作，他從民國20年在河北省創辦護士學校開始，投入護理工作將近70年，先後擔任了國防醫學院、榮民總醫院的護理系主任，並在民國36年創立了全台第一個護理專業科系「國防醫學院護理學系」，同時也在民國45年晉升為少將，為女性從軍寫下新的一頁。
對中華民國之公共衛生，尤其為台灣之護理教育、臨床護理以及台灣護理學會（前中華民國護理學會）之發展，紮下厚實之根基。
箴言:就是覺得要服務啊！一種服務人的心很strong 很強！
* 對典範人物了解後之自我感想與心得
護理就是要用著比別人多一分的關心和貼心、不能隨隨便便,而是要讓病人們保持舒適、安心專業去照顧他人。我們學習到她無私奉獻的精神。許多護理人士也是抱持著這樣的心認真的照顧病人，很多值得我們效彷的地方。照顧病人不只是一項工作，做完領薪水就好，是責任制，對病人要有責任心謝謝許多護理界的偉人造就台灣今日的美好，值得我們永遠的懷念與感謝。
|
暑假功課-關懷照護 10820 2016-09-01 19:19:02
關懷照顧式護理的本質，也是護理教育的核心，我們要有一顆關懷的心，並且具備關懷的能力。在學習中，我們要主動去用行動了解別人關心別人，並從中間體會到關懷別人的真諦。如果沒有用行動去關懷的話，可能就無法真正的體會到關懷別人是怎麼樣的一件事。
關懷別人要出自於內心最真誠、認真的態度對待病人，視病如親，把病人當作成自己或家人一樣的對待，接納他們說甚麼或做甚麼事情還有本身對他人的感覺。像某特定年齡層的小朋友住院跟媽媽分開會產生分離焦慮，就會開始大哭和大鬧，這時我們應該用同理心的角度去站在小朋友的立場去關懷理解他們，仔細的去聆聽他們內心的聲音和尊重他們的想法，而不是用自己或他人的看法去對待。當然，關懷別人之前要先關懷自我，一個不會這照顧自己的人，很難去照顧別人，自己都照顧不好了，怎麼會有能力去照顧別人呢!如果在照顧病人前就先累倒了，承受過大的壓力自己卻不知道，很容易出現身體上、心理上的疾病或職業上的倦怠，就會像一條橡皮筋一樣拉久了可是會疲乏的，所以在照顧別人前要先了解自己的需要，適時的紓解壓力，放鬆心情，增加自我得探索，才不會那麼容易出現職業上的疲乏。
關懷別人真是一件了不起的任務，可以縮短彼此間的距離，增加彼此間的情誼，也可以從跟病人的談話中，了解到病人身心理上的需求，進而知道如何幫助病人，達到最高的治療效果，關懷別人真是一件不可或缺的東西啊!
李皎正、方月燕(2000)‧關懷照護—護理教育的核心‧護理雜誌‧47(3)，22-27。
伊裕君(1991)‧護理人員離職原因與工作滿意度相關性之探討‧榮總護理‧8(4)，428-436。
李選(1989)‧臨床護理人員壓力感、疲潰與自我主見度之探討‧護理雜誌‧36(1)，85-98。
|
