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三年級暑假作業 10580 2016-08-30 21:24:35
聖母醫護管理專科學校---暑假作業 五護四乙 郭子綾 31號 1025101081
題目: 人際關係
這次的暑假作業題目是自訂，我挑選了三本有關教育與人際關係的書籍，一個人的人際關係不好，必定是有原因的，最大的悲哀是想改變些什麼，卻又無從下手，想突破現況，但是又不知道自己到底哪裡可以改進，若想要避免出現這樣的惡性循環的狀況，當然就是要放下對人際關係的焦慮感，很多時候我們感到人際關係不好，其實只是我們自己的感覺而已，並不是我們的人際關係真的有多糟糕，可是如果我們為此感到焦慮，我們的人際關係可能有一天會真的變的很糟糕。
人際關係雖是要使我們與人互動時，讓別人覺得舒服，但卻不是要我們做什麼犧牲，反而是我們應該要先喜歡自己，
一個不喜歡自己的人，也不會喜歡別人，別人更不會喜歡你，你的人際關係不可能會好；反之，一個懂得尊重自己的人，也必懂得尊重別人，也必贏得別人的尊重，他的人際關係才會好。
人緣不好或許也是上天的給予的禮物，如果懂得學習與改進，稜角也有被磨成圓的一天，有天我們漸漸長成之後，
也可能因為這樣的成長，變得更加柔軟與謙虛，人生中或遇到很多挫折，不管是能力上或者人際關係上，
只要每一次的經歷都讓自己成長，下一刻的生命鐵定有所不同。
參考文獻:
1. 文彥博(2015)‧罵人何必帶髒字‧新北市：普天出版社
2. 楚映天(2015)‧沒心機，也要會看時機‧台北市：野火文化
3. 喬納森‧赫林(2015)‧學會說話，你贏了‧台北市：所以文化
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105暑假作業 10697 2016-08-30 20:59:58
好走：臨終時刻的心靈轉化
作者：凱思林
出版社：心靈工坊
作者在佛羅里達州的安寧病房工作六年當中，她看見難以言喻的美麗境界，感覺自己是真實又深刻的存在，那是她生命最關鍵的轉化時期，因為陪伴臨終病患的過程中，很難去說是「誰」在付出，又是「誰」伸出雙手幫助了誰。目前她持續陪伴臨終病患，也積極參與各種推動安寧照護的運動、演講，和聽眾分享她的經驗。這本書在第一章以綜合蘇菲、西藏生死觀的精要說出「死亡是安全的」，作者把死亡當作能量的蛻變，死亡的過程即是物質身的能量轉化，人歸返至另一種能量體系。但是人類因為發展心智自我，遮蔽了存有之光，使得我們寓居於世的時候只看到世界的現實，而不見萬物所居的更大本體。第二章以超個體心理學的觀點說明我們的心智自我是如何長出來的。第三章，作者用蘇菲神學提出更大的靈性圖像，指出人們逐漸由心智自我的消退而發展出靈性的諸階段。第四章則以肯恩．威爾伯的心理學思維，鉅細靡遺地描述心智自我的毀敗過程，人的性格如何與陰影整合，身體與心智整合、我與非我整合、生與死整合。第五章，作者離開理論的說明，從陪伴臨終者實際經驗指出，死亡可以不是悲劇而是恩寵。第六章提出各種修行的方法。最後四章則與臨終照顧有密切關係。作者傾一生的經驗，將她在臨床觀察的現象與一般臨床指標接應起來，詳述病人臨終的每一階段的身心靈狀態。第八章的內容對所有陪病的家屬、醫護人員、志工都非常重要，由於講得十分具體切實，臨終彌留的氛圍充滿恩寵，令人感到臨終的幸福。臨終的人需要的是憐憫與慈悲的常識性照護：擦擦眉毛、潤濕嘴唇、將身體翻轉，保持乾爽清潔、輕聲細語，真誠地說些讓他們安心的話。
這本書可做為臨終的關懷手冊給與需要的人協助，這本書提到人臨終時，普遍都會經歷一種心靈轉化→雖身體已然殘弱，但心靈卻是一片澄澈清明。這和我想像的臨終景況有很些差距，我以為許多人在臨終時，會因身體病痛而苦不堪言、會因放不下諸多人間事而情感糾葛、會因死亡在即而滿心驚懼，而作者卻在無數次臨終陪伴經驗中，讓我對死亡的認知有所改觀，更緩和了我們對死亡的恐懼，但其實死亡並不可怕，也不遙遠，從以前到現在，人們一向很難脫離生離死別的痛苦，死亡是被所有人共同發明而來的，而生命藉由生與死來完成循環，因此我覺得死是結束但也是新的開始，生是結束過才會再一次，所以生是結束也是開始。
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104-2學年度暑假作業讀書心得 11825 2016-08-30 20:53:28
這個世界，不管再怎麼樣推進，這星球的土地上，就是會有弱肉強食的遺憾發生，心地善良的人們都渴望在某塊大陸上有烏托邦的存在，在那邊，彼此敞開心胸，禮尚往來，沒有利益衝突，人們平起平坐，處處單純瀰漫著滿足與快樂的氛圍中，笑容都會不自覺的展開，這種幸福的想像實在惹人羨慕,但，與其在幻想之中模糊人格，不如正視自己的生活環境，或許，一切的一切不是你所期盼，但還是得理出屬於自己的一套處世原則。曾聽過一句話:「做人要誠懇，千萬不要害人，但萬萬別被人害」，正所謂:「貪官要奸，清官要更奸」，但大部分的人都是吃過苦頭後，才終於挺起胸膛，面對所有過錯與失敗。當你說不，才是真正對得起自己的時候，不然宰掉、剝削的決定權相對不會在你手中 這是任誰都要跨出的一步，該強勢守護的就該勇敢堅守，即使面對的事物曾令你恐懼，令你顫抖不已，但還是鼓勵這些人，堅守自己的原則，相信自己的行動與判斷都有在道德與善良的道路上。我推介這本書的原因是 我們人在許多情況下都不太會拒絕 當我看這本書以後我感同身受的地方 無論是朋友之間借錢時候我們都不會說不 或許是怕得罪 可是如果不拒絕的話我們借出去的錢還不回來吃虧的不就是自己嗎？在公司方面也一樣如果學不會拒絕 老闆整天給你加班 有天加到身體出問題了 生病的會是自己的。
學會說不沒有甚麼不好的 在某些情況下說不對自己會是好的 只要我們沒做錯事情都有資格說不
這篇文章我很喜歡 內容也很有意義 也講述了很多人都不敢說的話 每個人都要有自己的主見不要總是別人要我沒做什麼才要做 要學會做自己的主人 自己的主見 人生才過得快樂一些 每一個人出生都是一樣 沒有誰比較好比較厲害 只有不肯努力 只要不放棄 成功第一天總會到來。說不我相信每一個人都做得到 相信自己別說你不行 只有你沒有心去做 只要有心人人都可以做到
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暑假作業-護理典範 12347 2016-08-30 20:51:59
《南丁格爾》
佛羅倫斯．南丁格爾出生於英國上流家庭，在當時護士的社會地位相當的低微，他不但不會歧視，反而還從小就下定決心當一位服務大眾的護士，即便家人都相當反對，他還是毅然決然地朝自己的夢想邁進。1854年時，克里米亞戰爭爆發，他積極地向英軍爭取在戰地開設醫院，為那些受傷的軍人護理。一開始並不是那麼地順利，傷患們因為痛和不滿，常對她大吼大叫，但他以善良和精湛的護理水平，贏得了傷兵們的好感，夜靜時，他也會提著一盞油燈，到病房仔細地巡視，士兵們都被他的舉動感動了，有的病人竟然躺在床上親吻他落在牆壁上的身影，表示感謝和崇高的敬意，因此被世人稱為「提燈天使」。他用短短半年的時間讓傷患的死亡率大幅下降。於1860年在英國創辦了第一所護士學校，使護理由學徒式教育成為正式的學校教育，為護理教育奠定了新的基礎。著有《醫院備忘錄》、《護理知識》…等著作，其中《醫院備忘錄》中強調「護士不是護理疾病，而是護理病人，因此在病人床邊才能培養出護士」令我印象深刻。由於他的努力，讓昔日社會地位低微的護士形象大幅提高，更成為護理精神的代名詞。為紀念這位英國護理學的先驅，因此把他的生日5月12日訂為國際護士節，希望我們能效仿佛羅倫斯．南丁格爾的精神「燃燒自己，照亮別人」，並且成為一位有「愛心、耐心、細心、責任心」的白衣天使。
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一年級升二年級(104級)暑假作業 12661 2016-08-30 20:21:26
護理典範人物:趙可式
目前在財團法人天主教康泰醫療教育基金會擔任癌症末期照顧組主任。他的名聲響遍護理界，報章雜誌不斷報導他的佳績，期刊論文斗量車載，他也著作很多書籍文章。
曾擔任國立成功大學護理系副教授、天主教康泰醫療教育基金會董事、康泰癌症末期照顧中心主任。推動台灣安寧療護的人。在全台散播安寧療護的觀念、推動台灣安寧療護荒漠成為國家政策、促成「安寧緩和醫療條例草案」通過立法。擁有博士學位及理學士學位。學位相當的高。
他榮獲的獎項很多，而他底下的學生也不差，最高學歷的都是博士，果然有怎樣的老師就能教出怎樣的學生阿。
對於安寧療護，趙可式算是始祖，貢獻良多，安寧意味著等待著死亡卻不能讓病人有恐懼的感覺存在，許多人想像中的安寧應該就是很美好、很安靜、有陽光的地方吧。至少我是這麼覺得地。
安寧療護是肯定生命，面對死亡為一種正常的過程，不提早也不延後死亡，提供疼痛及其他症狀的緩解，幫助病人在往生之前可以盡可能過的有活力，幫助家人克服在病人生病期間及本身的失落時所遭遇的壓力。
所以安寧療護服務的目的是為癌症末期的病患及家屬提供專業服務，輔導他們接受生命已到終點事實，讓家屬陪伴病患走完人生最後一程，並讓家屬敢於面對病患死亡。
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