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醫護合作關係與病患照護結果心得 11662 2016-02-19 21:47:43
醫護人員之間的合作關係不管是好還是壞，對被照護的個案而言都有著很深的影響，醫護人員之間如果配合得天衣無縫，每個人都各盡職責、提供最完善的照護給個案，這樣對個案而言一定是最好的，就醫期間個案也能安心的好好休養，甚至能減短個案的住院時間，更能省下一筆醫療開銷。相反的，如果醫護人員之間不能相互配合，互相合作、盡力提供最好的資源給個案，不僅對個案毫無幫助，也浪費了雙方的時間。
身為護理科學生要學的不只是課本裡的學理，更重要的是對個案的耐心還有愛心，到了臨床絕對不能敷衍了事，要付出耐心和愛心，細心的照護個案，把每一個個案都當作是自己的家人在照顧，多陪陪他們，至少不要讓他們覺得生病很孤單沒有依靠。
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小心聊天是有狼 11717 2016-02-19 21:40:24
這本書主要是在敘述一個工讀生在網咖打工，看見社會中各種生活 的人，也看見了許多被網路世界綑綁到是非不分的人，他們身邊存在著 危險，自己卻沒有感覺，當危機來襲，想要終止，卻為時已晚。 閱讀 完這本書之後，我了解了網路世界也存在著許多危機，除了電腦病毒的 散波之外，更可怕的是自己的人身安全也可能會有危險。可能一不小心 填個資料、註冊帳號這類的小動作，都暴露了自己的個資，使有心人士 盜取這類資料進而犯案。所以，在網路世界中，也要小心保護自己。 另 外，科技日漸發達，但對於我們的影響卻是有好有壞，越發達，相對的 也越危險。現代的人都很依賴網路，做報告資料幾乎都是上網查，但可 能一不小心冒犯了智慧財產權；手機沒了網路就不能上社群網站查看朋 友的動態，與別人交流；與朋友吃飯的空閒時間，原本應該是互相聊天 的，現在卻常常看見，明明是在同一桌吃飯，但彼此都是看著手機，什 麼交流互動也沒有。所以，我們在享受發達的科技時，也應該要想想怎 麼做才不會本末倒置，不會使一件好的事情變成讓人們的距離越來越 遠。
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104學年度寒假作業心得 12370 2016-02-19 21:30:26
叁、寒假讀書心得格式
『一年級』主題不限
*書名：回憶當鋪 作者: 吉野万理子
*書名：最後理論 作者: 馬克．艾伯特
【讀後心得】(至少300字)：這本書在敘述一個物理教授大衛，他的老師是愛因斯坦以前的助理之一，不過在某一天晚上慘遭俄國傭兵殺害，為的是愛因斯坦生前留下的秘密，在他的老師臨死之前將這個秘密化成一串數字告訴大衛，可是當大衛還不知所措的情況下，他同時被美國國防部的聯邦調查局指認為頭號殺人嫌疑犯，也在不知情的情況下被俄國傭兵追逐脅迫，逼得他在逃跑的路程中不斷的用智慧讓自己脫身，在他的親人一個一個都遭受調查局的威脅傷害，想要奪取他身上知道的訊息，他只好不斷的用線索去解讀「統一場論」，知道如果有心人得到這個理論，一定會引發一個無法收拾的後果，現在的社會科技發展迅速，人們的生活越來越方便，反之愛因斯坦生前並沒有公諸於世的秘密可能會威脅到人們的生活「塞翁失馬，焉知非福」，當社會科技發展迅速的時候，帶來的也可能不會是件好事。
五護一丙9號1045101115林慶葳
『二年級』 主題與基護、人際溝通或上課相關身心靈相關主題書籍與文章
*書名： 作者:
*文章： 作者:
【讀後心得】(至少300字)：
『三年級』 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇
*文章： 作者:
*文章： 作者:
*文章： 作者:
【讀後心得】(至少300字)：
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追風箏的孩子 10853 2016-02-19 21:24:43
追風箏的孩子
十二歲的富家少爺阿米爾與他死忠的僕人哈山，從小一塊長大，情同兄弟，年齡相仿的兩人總是一起玩耍，一起讀故事書。然而，一場風箏比賽之後發生的暴力事件，卻破壞了兩人之間親密的情誼，從此走上不同的人生道路。可是最後又以兩人始料未及的方式，重新連接起彼此的關係。雖然幾年後阿米爾跟隨父親逃往美國，以為可以從此遺忘過去，但關於哈山的回憶仍縈繞不去。阿米爾一直感到愧疚，無法原諒自己當年對哈山的背叛與懦弱的行為。為了贖罪，阿米爾終於再度踏上暌違多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最後一點心力。
看完這本書讓我學到了很多像是書裡的阿米爾的父親所說的：「你殺了一個人，就偷走一條生命。偷走他妻子擁有丈夫的權利，剝奪他而女擁有父親的權利。你撒謊，就偷走其他人知道真相的權利。你欺騙，就偷走公義的權利。沒有任何行為比偷竊更邪惡。」這句話真的寫得太好了。
書名:追風箏的孩子
作者:李宗睿
出版社: 木馬文化
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104學年度寒假讀書心得 11704 2016-02-19 21:08:43
叁、寒假讀書心得格式
『一年級』主題不限
*書名： 作者:
*書名： 作者:
【讀後心得】(至少300字)：
『二年級』 主題與基護、人際溝通或上課相關身心靈相關主題書籍與文章
*書名：悲傷治療的技術 作者: Robert A. Neimeyer
*文章：基護實訓課中情感教學設計與效果探討 作者:陳麗君
【讀後心得】(至少300字)：人生的路途中，失落無可避免，人們因失去摯愛而失落、跌落絕望黑暗的幽谷之中，如何讓悲傷者重新學會愛、付出愛、感受愛，是輔導人心之所向。這本書說了許多個案悲傷的故事，在故事之後會教導我們該如何處理。這本書讓我覺得十分專業，在第29章節「深度悲傷治療的公開聲明」最讓我印象深刻，案例是一名40歲的婦女，在他5歲兒子喪生之後8年，一直深陷憂鬱之中。結語思維提到:「這位喪子的媽媽之前並沒有意識到之所以停留在令人痛苦的憂鬱中，是因為急切而熱烈想跟孩子保持連結，默默以為苦難結束，兒子就會「離開」，而他希望自己能習慣沒有兒子的日子」。而治療師以連貫療法中最初的發現階段呈現出來，這是針對內在情緒的認知，或根據現有徵狀必然會有的情緒來進行建構。治療師讓媽媽慢慢接受孩子離開的事實，雖然過程中這位媽媽因為自責而哭泣，但治療師讓媽媽想像孩子站在他面前，希望他真心說出他想對孩子說的真心話。這故事令我感動，所以我覺得治療師這個工作是偉大且重要的。
五護二己35號1035101298林慶安
『三年級』 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇
*文章： 作者:
*文章： 作者:
*文章： 作者:
【讀後心得】(至少300字)：
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