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104 寒假功課 11581 2016-02-18 15:11:03
書名:天使心
心得: 從書名來看就知道是一本充滿愛和感動的一本書,它裡面是由某所護理學校的實習生所寫的一本書
正因為我將來也要面對實習所以才借這本書來看,書中大部分都在說到精神科實習!!其實一般人的看法
是否定這些精神病人的!但書中的實習生一開始也是心裡害怕的~不過時間久了也不害怕了反而覺得他
們是最天真最沒心機的!每個精神病人會變成今天這樣背後都有一段不堪回首的故事,令這些實習生最有
感觸的就是病人想回家與家人團聚的那種心情!!!
在這本書裡我看到了一些值得我學習的一段話: 在護理的求學生涯中,都會經歷徬徨無助的階段 如何在
形形色色的人群中,建立良好的人際關係,十分困難 在如何幫助病人面對病痛與生死之前,自己先要面對它
如何在繁瑣的護理技術中,尋找護理的意義,這些都是我們護理生涯中所要面臨的挑戰
還有我也從書中學到了"實習"是為了要蛻變成一位真正具有能力且專業的護理人員的很重要的過程,實習
將會帶給我們很多在學校也學不到的經驗與知識然而我們也是比別人早體會生 老 病 死的道理
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104 寒假功課 11581 2016-02-18 15:09:26
書名:精神衛生護理雜誌 作者:吳瑋庭
文章: 運用行為修正方法增進一位思覺失調症患者的 健康維護能力
作者: 陳杏佳
心得:
這本書是在談論有關一位思覺失調症的女學生，這名女學生在大學時期突然課業成績開始下降和家人的相處也變的奇怪會獨自一個人傻笑，並且情緒變的很不定發怒害會出現被害的幻覺，聽的到隔壁人家在講話的聲音和別人說他壞話的聲音，家人就開始讓他去接受治療，剛開始治療時他的情況是常常沒有時間觀念吃飯、洗澡都在不對的時間該睡覺時也睡不著要靠藥物去輔助他睡眠，我覺得對精神病患者他們就很像小朋友會鬧脾氣，而你要順從他用他喜歡的事物去誘導他作治療他們才會心甘情願的去做，在他們做正確時給予他們鼓勵，他們也有用一種遊戲的方式來教導，給了他一個計分表作的好的時候就會有一顆星星，讓他們積極的去參予治療，個案也有一種可以使他安心的方式帶一個平安福在身邊這樣能讓他心裡的比較平靜
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104學年度寒假作業 10703 2016-02-18 15:05:34
文章:照顧一位肝癌末期患者安寧療護之照護經驗 作者: 62病房護理師 蘇芳誼
文章:照護一位肺癌末期病患之護理經驗 作者:李佩蓉.周承珍.周桂如.
文章:末期乳癌之安寧緩和照護：一個案報告 作者/Author:施君穎/顧雅利
心得:
不管照顧怎樣的個案都要傾聽、訪談、觀察及功能性健康評估為工具，進行主、客觀資料收集，確立個案的問題有舒適改變、焦慮、預期性哀傷等健康問題。當癌症病人病情逐漸惡化時，不僅病人面臨身體、心理及靈性的困擾，家屬也因面對病人的痛苦及病情的不確定感而對治療目標產生猶豫不決。護理方面可運用非藥物的輔助療法如：芳香療法：主要是利用純天然植物精油，如茶樹、柑橘、檸檬等，以薰香、按摩、泡澡等方式，讓精油的香味經由嗅覺、皮膚接觸而進入人體，進而達到改變病患的緊繃情緒。音樂治療：音樂的振動與心臟跳動、胃腸蠕動等產生共振，能讓理性的左腦獲得休息，刺激掌管情緒、主司創造力、想像力的右腦靈活，可有效減輕疼痛感受，宣洩情緒，撫慰心靈，善用輔助療法可發揮護理的獨特功能，並減少病人藥物的使用。癌症末期病患的心理狀態隨著疾病的加重及身體的日漸虛弱，會感覺到自己身體機能正慢慢衰退中，很害怕孤單、寂寞，內心期待溫暖的真正陪伴，故護理人員在每天護理活動能主動、敏感地傾聽，予以提供非語言的照顧，持續地關懷與陪伴，協助個案找到人生的意義與價值，使病患的心理平安。因此，在照顧臨終病患時，靈性照護是非常重要，護理人員可藉由病患照顧中，了解病患的不安，一起參與其對生命的意義與目的。
個案報告必須詳細記清楚，一、個案簡介 二、過去現在病史 三、護理評估(健康認知、營養代謝、排泄型態、運動、睡眠型態、認知感受、自我認知、角色關係、性與生殖型態、信念)了解後找出個案的問題，並針對個案擬定個別性護理計劃，給予適當護理措施及活動。
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104學年度寒假讀書心得 11730 2016-02-18 14:53:35
在我們的生活周遭裡，隨時隨地都有各種的聲音，有些我們會注意到，有些則根本沒留心，還有些會在有意無意間左耳進，右耳出，就算聽見了，也完全沒感覺沒留心。在生活中我們同樣可以透過對聲音的聆聽，來練習自己對情緒的控管或者也可以透過聆聽大自然，可以感受大自然最微細的聲音，來沉靜心靈。安靜下來聆聽周遭的聲音外，也可以聽聽自己的，平復心情，讓每個人更懂得如何愛自己，如何在繁忙的生活中，重新發覺被那些所事遮蔽的細節，堅持初衷。聆聽，是人際關係中不可或缺的要素，透過聆聽，我們可以理解家人，朋友心中的想法，舒解壓力，體驗自己和別人的聲音及身體語言，甚至還可以教你聆聽腳步聲體察出人的習慣與個性，這些反而是我認為這本書值得我學習的地方，就像馬可波羅在文章末對忽必烈說的：「主控故事的不是聲音，而是耳朵」，也唯有如此，才是「聆聽」的意蘊。要聽一個人說話不難，但要真的用心傾聽對方所要表達的真實涵義與心情，並且給予幫助和安慰，並不容易。回應一個正在向你傾吐心事的人，要先與他感同身受了解內心的心情，然後以一句「我了解」來代替「別想太多」來安慰對方，這樣才能讓對方真正的發洩情緒。在這點上我覺得很有道理，只說不聽的人、不懂當事人心情的人，給的建議只是表面，安慰的話只是膚淺。安靜的聽、用心的聽、接納的聽，慢慢的養成習慣，累積得來最是珍貴，是自己真正的資產，無人能取，也是我們學習的重要管道。
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104學年度寒假閱讀心得 12513 2016-02-18 14:50:53
書名:教室外的最後一堂課
作者:大衛‧蒙納許
心得:
故事中的大衛‧蒙納許是一位熱於教學的老師,在一次的不舒服中,他被檢查出腦癌,但他沒有因為這樣就放棄對於教學的熱誠,反而這些熱誠成為了他活下去的動力,就這樣奇蹟似的延續了六年的教書生涯,但是腫瘤還是無情奪走了他的視力,部分記憶及左半邊的行動能力,讓他被迫離開他熱愛的教學工作,他雖然離開了他熱愛的教學工作,但是他也做了一件非常特別的事,那就是從邁阿密到紐約到舊金山,每到一個地方，他曾經教過的學生熱情地歡迎他,接待他。在旅行間,他不再為人師表,卻變成學生,透過他以前教的學生裡見識到嶄新的種種領域及閱歷。大衛‧蒙納許他將生命變成他的教室,因此在這101天成為了他生命中最有價值的生命之旅。大衛‧蒙納許他認為教書最重要的不是學到了什麼,而是學生用心感受到什麼。大衛‧蒙納許雖然罹患了腦瘤,但他沒有因此放棄生命,他用另一種方式來感受生命中最重要的事。故事中我最喜歡一句話[活多久都無所謂，重要的是運用時間的方式],這句話點醒了我,生命說短也不短,說長也不長,與其過個平淡無趣的人生,不如使用自己的方式過個精彩的人生。
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