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寒假作業 12308 2016-02-15 23:55:35
書名:怪醫黑傑克論
我覺得書裡介紹的黑傑克跟在電視裡或漫畫裡看得有些差距，書裡寫的更詳細了.....
書中描述了許多漫畫裡的情節也寫了很多我們在漫畫裡看不到的詳細有很多手術內容....等情節。
看完其實我覺得不管在漫畫裡還是書上他都是一位很棒的醫生雖然他沒有執照也收取大量的金錢執刀
但是他的心真的很善良，他不會只看錢他其實會伸出援手幫助他人雖然在大部分的時間我們常常看他只是一般
拿錢做事罷了 但其實他是很有愛心的一位好醫生 我覺得他絕不輸給任何一位有照的外科醫生~~
然而我覺得這本書讓我了解及更加欣賞黑傑克醫生重視生命的事實我覺得不論今天你是否為一位醫護人員
人人都該重視自己與他人的生命更應該尊重每個人的生命，尊重這份上天給的禮物
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104學年度寒假閱讀心得 12595 2016-02-15 23:46:12
「一年級」主題不限
* 書名 : 星空
從珍妮兒的綠笛到幾米的星空、從鬱鬱蔥蔥的熱帶森林到浩瀚無際的廣大星空，我們總是在這遙遠無邊的繪本世界裡被它們迷的無法自拔。一開始會注意到這本繪本「星空」是因為他的封面和我們大家所熟識的名畫家梵谷所繪畫的「星空」實在有幾分神似。看它藍藍的外表，竟讓我彷彿真的置身在那一片蒼藍的鬱鬱星空之中...。
一般大眾對於繪本的認知，繪本是專門給兒童看的讀物，其實不然！繪本的內容雖然看似簡單，卻有許多道理的存在其中。拿安徒生的「醜小鴨」來做比喻吧！難道 醜小鴨就只適合拿來當兒童讀物嗎？難道他的內容就只單單是在敘述主角陰錯陽差出生在不對的家庭中嗎？當然不是！安徒生說：「只要你從天鵝蛋裡出生，即使是在鴨群中孵化也沒有關係」他用這樣的句子，來告訴世人，不需要去在意世俗的評論、眼光，而應該要重視心靈的美。所以，其實繪本不單單只是給小孩子看的讀物，它也可以啟發我們以不同的眼光來看待世事。
「抬頭望著星空，世界變的好大好大……」作者幾米在本書「星空」中運用許多契機來表現女孩害怕孤獨的內心世界，其中提到女孩最親愛的爺爺去世、女孩的父母相處的不和諧，這一切都令女孩感到厭惡且接連影響到女孩對於與他人相處、以及對朋友的信任都無法真心的去體會。一直到某一天，一個寒冷的夜晚，女孩從夢中醒來，聽見有人在唱歌。女孩看見一個陌生的男孩，躺在屋頂上，對著漫天大雪輕聲歌唱。男孩悠閒自在的模樣，對女孩來說，彷彿是來自另外一個星球似的！其實，男孩跟女孩一樣，都因為家庭因素，不喜歡與他人相處。女孩就像是一隻小鳥被關在鳥籠般，生活很拘束。反觀，男孩就像是生活在迷宮中的野生植物，自由自在的生活著。男孩跟女孩，雖然是因為相似的事，但是，因為兩個人看待世事的角度不同，他們的生活感受也就不盡相同了！
其實當我們面對每個生活上的難題時，我們都應該以最樂觀的角度去看待、去了解、甚至去懂的消化它。故事中的二位主角因看待事情的方法不同，因此才會產生出兩種不同的心境。在每個不同的環境裡，我們都會遇到不同的困難、不同的挑戰，有時後或許會讓你對它們感到厭煩、感到無助，就像女主角一樣！到時不如就敞開心胸試著讓自己好好的放鬆一下在重新去面對、去解決它吧！
「有陰影的地方，必定有光。」整本繪本都貫穿著這句話的涵義，繪本中的每個角落似乎都有著不一樣的秘密。或許，你這次所看見的畫面，會與下次所見的
不盡相同。「星空」這本繪本在我眼中，它不單單只是一本書而已，它所能帶給我的是猶如真正的星空般的廣闊以及屬於自己的一道光芒……。
* 書名 : 血親
這本書是屬於稀有美麗的東西，一本帶領我進入進入陰暗之地的小說，不只敘事生動，更蘊藏著無比敏銳的情感強度。故事描述的是破裂的家庭和潛藏危機的過往，當情節朝向令人戰慄的結局推移，那張力令人喘不過氣來，同時又充滿震撼與感動。
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104-1學年度寒假作業書心得 11786 2016-02-15 23:40:07
身體生命徵象評估
體溫（T）、脈搏（P）、呼吸（R）及血壓（BP），近年來又新增一個第五生命徵象「疼痛（pain）」，這五者合稱「生命徵象vital sings」。這五者可以說是人體天然具備的求救訊號及健康狀態的指標，更可作為診斷、治療、照護上的重要依據。
測量病人的生命徵象是護理照護中重要的一環，因為可以監測病情的進展，並可以及時發現不良事件和是否有延遲復原的情形。身體生命徵象評估為救護之母，沒有完整的身體評估就沒有良好的救護，透過身體評估可以讓我們更瞭解病患的病情，以提供較完整的救治，也不至於因有所疏漏而造成遺憾。
在測量體溫脈搏血壓時需要靜下心來專注地聆聽才能把數值測的準確，然後測量完後，記得將剛剛所測的數值記下來，才能做一個依據。測量生命徵象看似簡單卻也是需要專注力才能完成的，這是我在上學期的基護實驗課程中所學到的，而學習生命徵象可以幫助我們準確測量體溫、脈搏、呼吸與血壓，瞭解它們的意義和影響它們的各種因素。
文章選自http://blog.sina.com.tw/tier/article.php?entryid=251105
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101學年度寒假讀書心得 12453 2016-02-15 23:22:28
書名:在白天做夢的人 作者:呂冠緯
讀後心得:
他，還不到而立之年，已是一個非營利組織的執行長。聽來其實不足為奇，畢竟在這個時代，擔任執行長的有為青年大有人在。真正有趣的，是他擁有醫學背景，考到醫師執照，卻投身教育領域。這樣「不務正業」的例子，讓人很容易聯想到一位曾是醫生的作家——侯文詠，不過這位呂冠緯醫師，並不是個熱愛寫作的人，此次出書只不過是再一次展現其性格特質：只要有興趣，哪怕需要跨出舒適圈，都願意去嘗試。因為想和莘莘學子乃至社會大眾分享自己到目前為止的生命故事，即使國文不好，也執意要勇敢去試、去做！
在書中，呂先生毫無保留地道出對各個人生階段回首時的想法和感慨。從不懂事的孩提、青少年時期，自組讀書會、和好友一齊為大學聯考奮戰的日子，當實習醫生時的所學所聞，到決定棄醫從教、出來創業的心路歷程……。
關於他的成長過程，令我感到印象深刻的，包括國中時期，他為自己面對同學求教時顯露出的傲慢態度懺悔並改過一事，以及苦讀歲月與同伴並肩作戰那種革命情感。前者，讓跟他素昧平生的我感到莫名欣慰：佼佼者妄自尊大是再平常不過，謙虛於之是多麼不易，但在他人際關係正處危險邊緣、突如其來的病痛襲擊之際，恰巧碰上的宗教受洗儀式，讓他得以反省自己那些囂張的嘴臉及曾經對他人造成的傷害。正所謂「滿招損，謙受益」，在悔改之後，他感受到同儕的友好，病痛亦奇蹟似地不藥而癒，難怪他認為「學會謙卑這一課」是上天送的美好禮物，畢竟，往後的人生路，若他依然驕傲自大，或許他此刻認定的「生命中的貴人」將不曾出現、不曾成為。至於後者，在閱讀的當下，即是我敬佩這位呂醫師的開端！除了拚命三郎的讀書精神值得效法之外，更特別的是，他如此有智慧地組成讀書會，懂得截長補短、不起比較心態，只管互相督促、共同進步。對於臺灣的中學校園，這是多麼難得的景況，同學間不藏私、不故步自封亦不妄自菲薄，最後得以一起收獲意想不到之成果。
說到他為何有勇氣轉換跑道，簡言之說辭不外乎是他感覺自己在教育領域更有使命與熱忱，但我覺得最有趣的是他說：「醫療面對的是一個人的生命，教育面對的則是一整個社會的生命。」在臺灣推廣所謂的「翻轉教育」何嘗不是件難事，不過的確逐漸有一些勇於創新的老師、教育團隊各自在某間教室開始將它發生，更有一些教學資源相對不足的偏鄉學子，透過他在網路教育平台錄製的影片，獲得相當好的學習效果，他們的回饋便是呂先生的成就感來源之一。於是，我們真的很難比較醫療和教育兩者的價值，兩者同樣需要有方法、媒介讓它們為大眾提供相同的機會；所以，我相信不論是投身醫療，抑或投身教育，它們的本質是一樣的，都是一種必須且待被提升至理想境界的產業，且對社會同樣重要。
即使他看似是個「人生勝利組」，但在來時路上，不免有遇到挫折難關的時候。在軍旅生活裡，海上漂泊的孤獨，雖遠離了喧囂，卻不得不讓他思考起：「我是誰？」這個大哉問，他說，我們總習慣用我們做過的事來定義自己，但這真的能作為答案嗎？這帶給我極大的震撼，從今而後，我想我也會時常用這個問題不斷提醒自己，要自己不斷思考。另外，總是在團隊中擔任領導角色的他，曾經在和同學共同創業時，因為情勢吃緊卻沒有更成熟的處理辦法，遇上得開除朋友這樣尷尬的處境。這個狀況在作為讀者的我看來覺得非常有意思，使我不禁思考起來：如果我是他，我會怎麼做？這個讓他深覺挫敗的經驗，同時也使他提出：在工作上，誠信原則和核心價值是他最在乎的，他將以此作為最高準則。而換ㄧ個角度思考，的確，「從犯錯中所學習到的，遠比作對的決定來得多」。另外，不論是擁有開明、總是給予支持的家人，抑或在創業路上總有貴人鼎力相助、提拔相惜，這些幸運，從他的筆觸，我們得以看出他由感恩心情延伸而來的珍貴想法：有能力就必須付出更多，你的好命才能更有意義！
這本書，雖然看似只是這世界其中一位不凡人士的經驗分享，但我們絕對能從中讓自己的思考上有意想不到的收穫，像是他對信仰的虔誠、對事情積極、要求高且勇於突破的態度、對志業的熱忱和堅持……，都可能引發更多對自我的想法或期許；對於學生，因為年齡差距不大，他提供的讀書方法和讀書態度，以及分享的感情觀，無疑是當今最貼切實用的參考。於我，最大的收穫大概就是頓時充滿動力與鬥志去完成眼前的工作，甚至為未來作準備。而我也非常相信他所說，「渴望」是做好一件事最大的依靠，如此，他才可能在發現自己對獻身教育多麼有成就感之後，有勇氣選擇和同儕不一樣的道路，畢竟「渴望」力量之強大，將可勝過決定盲從、庸庸碌碌的想法。期許自己像他一般，時常反問自己的初衷為何，並勇於實踐自己的「渴望」。
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寒假作業 10637 2016-02-15 23:16:30
實證醫學的醫學教育 班級:護三丙 座號:38 姓名:蔡尚錀
學習興趣很重要，要是能以為問題為導向，才能激發學習的興致，我們學到的大多是課本上的東西，都是死的，我們必須轉成活的，才能讓我們融會貫通，老師常常告訴我們學習的重要，可是我們到頭來卻不知道自己學的是甚麼，唯有親身體會，才能真正的了解。
由於科技的進步，醫學知識快速的累積，讓學校無法傳授給我們所有的醫學知識，才有了醫學改革。
問題導向學習，是以臨床問題來學習基礎的知識。用小組討論，利用問題進行以個案問題為基礎的分析解決問題。
國內目前讓學生早期接處病人，讓學生多多了解課堂以外的事情，讓學生有意點壓力，有壓力才會成長，可以讓我們多多照顧長輩們，多吸收一點不同的事情，這也是對我們比較好，我很被動需要壓力，才能使自己更進步
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