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三年級寒假作業 10794 2016-02-15 23:16:05
『三年級』 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇
*文章：黎亞：從醫病衝突到跨文化誤解的傷害 作者：湯麗明,劉建台,楊佳蓉
*文章：靈性照護：理論、實務應用與教育研究 作者:顧雅利
*文章：人道醫療 作者：瑪麗.德.翁澤
【讀後心得】(至少300字)：
人道醫療
沒有人能肯定自己絕不會越過健康者的邊界淪為病人，我們不只期盼接受有效率的治療，也期待著人道醫療；我們渴望那表達關切和尊重的眼神、微笑、手勢。這些細微的小事會使我們內心深深感到，我們還是人。本書的作者瑪麗‧德‧翁澤以兩年的時間調查訪問病人、病人家屬與醫療人員，她犀利的點出病人在醫療系統當中所受的不當對待，為病人發出「渴求人道醫療的呼聲」，同時她也寫出醫療體系之所以越來越缺乏人性的潛在原因，及醫療人員的苦衷，並遠眺和解互惠的醫病關係。
這是一本能讓醫療人員及一般民眾，不斷省思人我關係的好書。我們都希望能遇到醫術高超及提供人道醫療的醫護人員，看完本書，你會發現將心比心，創造和諧的社會，人人有責。如何來改造現代的醫療體系及保險制度，使能回歸人道醫療的天職，如何來改變民眾凡事責難的文化，成為醫病互信，諒解多於指責的文化。
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寒假作業 10721 2016-02-15 23:12:26
循證醫學與口腔醫學 班級:護三戊 座號:20號 姓名:歐怡荺
看完這篇文章讓我或獲益良多,也學到很多課業上學習不到的東西,讓我理解到怎麼幫病人做出最好的決定,做出決定必須經過什麼東西,例如:循證醫學的核心思想是任何臨床醫療決策的制定都基於客觀的科學依據,臨床醫生在診治過程中,應將個人臨床經驗與現有的最好臨床科學統整起來考慮,為每個病人做出最好的決策,看到這個讓我知道做任何一個決策都這麼困難,不能隨便幫病人決定,必須透過客觀的東西加以判定,在還沒看到這篇文章以前,讓我覺得決策有點複雜,也不太懂他的意思,也不知道要怎麼做,更不知道要怎麼面對,不過讀完以後讓我覺得不再那麼複雜了,可是也是會怕做這個決定會不會去傷害到病人甚至是家屬
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101學年度寒假讀書心得 12453 2016-02-15 23:11:07
書名:尋路少年 作者:傑琪●凱斯勒
讀書心得:
主角比利是個被霸凌的男孩,他受到欺負告訴媽媽,媽媽只告訴他那是同學對他愛的表現,所以他只能忍受同學的欺負而無力反抗
他有過自殺的念頭,他認為世界上沒有人關心他。看完這本書我覺得這是一個反應在現在社會中的一個亂象,從語言霸凌肢體霸凌到最近很嚴重的網路霸凌,這些都是很嚴重的問題,但我們總是要等到有人出事了報導在新聞上才會被大家放大來看,但過陣子平息後就又不再關心了,從來沒有正視過這個霸凌的議題也從未認真的要將這些霸凌者及被霸凌者找出來並且制止這些事情在度的發生,例如現在很猖狂的網路霸凌,躲在螢幕後面鍵盤打一打送出一句話可能足以讓被霸凌者做出輕生的決定,壓垮駱駝的最後一根稻草正是如此,而那些被霸凌的人為什麼會沒被看見呢?其實並不適而是那些被霸凌的人投出了求救的信號卻沒有人理會,甚至是認為那是被霸凌者大驚小怪不是霸凌者得錯,都沒人想過他們忍受多久才有勇氣說出這些陰影,得到的卻是一句:「你想太多了」在嚴重些的則是「有問題的是你才對」這些被霸凌的人其實很無辜他們沒做錯甚麼他們只不過是社會中團體中比較不擅長接觸人群的人又或者是弱勢的人僅此而已卻要受到那些強勢一點的勢力給欺壓,即便被霸凌者沒有做出輕生的決定卻也會因此有陰影,書中的比利最後從被霸凌者的陰影走出成為一個能夠幫助其他也受到霸凌的人,而社會上這些被霸凌的人就是需要一個能夠替他們發聲並了解他們受到了甚麼委屈的一個比利而已
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三年級寒假作業心得 10802 2016-02-15 22:43:54
『三年級』 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇
*文章：關懷倫理與對話療癒醫護人文學的哲學探究 作者：林遠澤
*文章：謀殺之心 作者:詹姆絲
*文章： 黎亞：從醫病衝突到跨文化誤解的傷害 作者；：湯麗明,劉建台,楊佳蓉
【讀後心得】(至少300字)：
關懷倫理與對話療癒醫護人文學的哲學探究
關懷倫理與對話療癒醫護人文學的哲學探究，這一句話雖然看似簡單能理解，但是卻有著很大又很深奧的涵義等著我們去理解。
關懷倫理是我們在學校常常聽到，也常常學習到的一個課程還有道德，但是這個也是現在的醫護人員甚至還有社會大眾們缺乏的一樣重要的東西，在現代的社會當中，也許我們很少利用對話去了解一個人，甚至利用對話了解一個病患，可是試著去用關懷倫理與對話去了解一位病患是可以得到很多資訊的，可以從對話中觀察個案的表情、說話聲音、情緒、傷口是否疼痛˙˙˙等
。
所以說對話可以兼有關懷倫理，也可以從對話中觀察到很多有關病人的相關資訊有便於對個案的了解，所以對話是關懷倫理中不可或缺重要角色。
希望以後身為護理師的我們不要忘記對話重要性。
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寒假作業(文) 11627 2016-02-15 22:06:59
『二年級』 主題與基護、人際溝通或上課相關身心靈相關主題書籍與文章
*文章：新北市新莊區國小高年級使用手機學童之人際關係與人格特質之研究
作者: 陳凱葦
【讀後心得】(至少300字)：
手機目前已是人們生活中的主要工具之一，臺灣的普及率早已超過100%，亦在國際間名列前茅。在普及率如此高的情形下，手機持有者已有低齡化的現象。
現在的小孩就像老一輩的人說得越來越好命，要什麼有什麼，有些爸媽因為疼小孩小小年紀就給他手機，有些則因為要可以聯絡到小孩等各種不同的原因，像我小時候也是國小六年級就有手機了但是是為了要方便連絡，而且那時候的手機還沒有像現在這麼好友智慧型手機那時候的手機我拿的是案件那種但是爸媽從不買新的給我們用都是他們買新的之後傳給我們用的但是這樣我們就很滿足了，但是現在的小孩拿的是智慧型手機，一有空拿到手機就開始玩停不下來這也是造成近視比率這麼高的原因之一，現在的小孩不向以前的小孩會到處跟朋友玩而是沉溺在網路遊戲，促使與朋友的相處變得越來越少亦指人際關係變差，
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