|
1 自我要求的學習環境，對羅傑斯和其他志同道合的成員來說，真正證明了思想上是可以有更開闊
|
|
的領域和更自由的發揮空間。(p.10)
|
|
2知識程度的深淺或許與個人智力的高低有關，但對治療效果則不具任何決定性的保證。羅傑斯非
|
|
常清楚地認知，態度、情緒和洞察力才是決定治療師能力高低的因素。(p.16)
|
|
3羅傑斯相信，一個團體絕對有足夠的能力找出這個團體想要努力的目標與方向，因此，他拒絕威
|
|
權式的領權，只在一旁協助建立一個真正民主的學習環境，讓大夥在團體中彼此分享權利。(p.22)
|
|
4羅傑斯的人格理論，是在合適的心理條件之下，一個人將可以發現他如何和何以受到傷害，個人
|
|
還可以理解生命真正的意義，並珍惜自我和別人所擁有的資源，將潛力做最盡情的發揮。(p.50)
|
|
5「進駐當事人內心世界」的精神和要領，當事人已不再僅僅是研究「對象」而已，應該將他們視為
|
|
「研究工作的夥伴」或「合作的對象」。(p.97)
|
|
【本書閱讀後心得感想】
|
|
「羅傑斯」這個名字在心理學導論課本一直會出現，只知道羅傑斯他是心理學中的代表人物，對他
|
|
還不是那麼的熟悉，看了這本書讓我對羅傑斯這個人有更多的了解。
|
|
我原本以為像羅傑斯這樣在心理學界如此具有影響力的人物，一定是從小就有遠大抱負的人才做得
|
|
到的，但看了這本書我才知道，羅傑斯他最剛開始的職業是一名農夫，但在管理農場的日子中，從
|
|
一本書裡學得科學實驗的重要性，也是在偶然的機會中，對實驗有初步的認識，為之後的專業打下
|
|
良好的基礎。但是他在大學的時候，因為一位教授教導學生任何事都自行協商定案的方式和自己父
|
|
母和藹但處處控制的管教的方式大不相同，激發羅傑斯自由釋放的新思考的方式，而讓他和其他一
|
|
般年輕朋友產生親密的人際關係，對他來說特別的新奇，種種原因讓他找到人生的另一個方向，不
|
|
久之後，獻身服侍上帝成為他新的志向，他要成為一位宣教的牧師。在一次中國旅行中，卻讓他開
|
|
始對宗教的觀點有所質疑，並追求靈魂、智慧和情緒上的獨立與自由，然後在團體生活的體驗下，
|
|
讓他知道和重視個體的差異性，在那之後，羅傑斯發現他對神學的熱忱有了改變，他接觸到心理學
|
|
後，毅然決然的要成為一位心理學家。他成為心理學家的過程真的是很特別，雖然他換過幾個職業，
|
|
但是他都是非常認真的去學習，沒有絲毫的怠惰。之後他開始在研究心理學，爾後每每出書，雖然
|
|
其他心理學派都不認同，但是受到許多讀者的喜愛，他也像一位拓荒者，一步步的開拓出心理學中
|
|
新的思考方式，一直影響著心理學的發展，才能成就現在心理學以當事人的思想為中心。
|
|
羅傑斯有很多地方值得我們去學習，有時我們會因為未來的選擇躊躇不定，不知道要做什麼，羅傑
|
|
斯卻可以清楚的知道自己想做什麼，雖然他花了許多的時間才找到真正的夢想，但是他在面對自己
|
|
要做的任何事情是非常認真的，盡心盡力的把每件事情做到最好。還有，羅傑斯因年事已高而逐漸
|
|
退出治療的工作，但他還是利用影片的方式來說明他的理論和觀念，他還是很關心全球所面對的議
|
|
題，一直為全世界的人民付出心力，是很值得讓人讚揚的地方。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
