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文章內容
      
閱讀心得  11491  2015-09-10 13:31:58

諾曼地大空降 Band of brothers 說到護理典範大家都想到的是南丁格爾,陳翠玉、趙可式這些護理偉人,這些都是大家在熟悉不過的偉人,當我接到這個功課時,我心裡第一個想到的是諾曼第大空降裡面的醫護兵─尤金.羅 醫護兵 ,和一位默默無名的比利時護士 諾曼地大空降是一本關於二次大戰以及美國101空降師506步兵團E連弟兄們的真實故事,一群來自不同地方的年輕人經過訓練後,從普通老百姓變成美國最精良的特種部隊,E連從法國諾曼第登陸幾乎跑遍了各個歐洲一路攻打希特勒的巢穴 由於E聯是位於戰場前線的位置,所以醫護兵是該連最受歡迎、最受尊敬和最受感激的士兵,他們的武器是急救包他們在前線上的位置就是有任何高喊他受傷的地方。佛利中尉最推崇尤金.羅醫護兵 對於E連來說最苦的時候就是在比利時巴斯通戰役,冰天雪地裡不能生火取暖外食物和藥品的缺乏讓士兵對於這場戰役更加艱辛,加上因為保暖衣物的不足很多士兵們都得到了戰壕腳。這個時候尤金就會到一個一個地到散兵坑裡告訴士兵們戰壕腳要一直按摩和給得了風寒的士兵檢查身體,並向他們換取嗎啡和藥品 因為那時連醫護兵的藥品都很少了,尤金知道士兵們在雪地裡打仗是很辛苦的,他自己也因為常常看著弟兄們死去而感到精疲力盡,然而當他快要進入崩潰邊緣時他在某次把前線的傷兵護送到後線的醫護站時遇見了一位比利時的護士羅伊,那位女護士知道前線物資很缺乏時把本來醫護站剩不多的資源分了一點給尤金,利用床單一些布料變成紗布用,也給尤金很大的鼓勵,但後來醫護站被一次空襲炸個正著,照理來說是不太該打醫護站的,但打仗是很殘酷的,等尤金到了以後醫護站已經被炸得全毀,原本的醫護站已被瓦礫堆壓在底下,而尤金找到的,只有那位護士平常照顧傷兵時戴的頭巾。 從小我就是一個軍事迷,接受了父母的洗禮我從小最愛看的就是諾曼第大空降,對於小時候還看不太懂只記得一些片段的我來說,我最記得的就是巴斯通那場戰役,影集方面是以醫護兵尤金的視角來描述的,很多人是這麼描述他的:「當我們需要他時,他就會出現在那裡,而你會想他是如何抵達到『那裡』的!」 如果有人說士兵是戰場上的英雄,那醫護兵可說是英雄的英雄啊!慢慢長大後每一個階段看的感觸都不一樣,當我看到羅伊的時候我才發現更厲害更偉大的其實是她,她在醫護站裡的為每個被送到後線的傷兵給予溫暖和鼓勵還有醫療方面的照顧,,是她把尤金在崩潰時拉了他一把,她不只在後援傷兵她把她的愛帶到了前線,尤金把她給的巧克力分給快精神崩潰的士兵,甚至最後她的頭巾也是給一個手受傷的士兵當紗布,,她的愛打動了尤金,而尤金又把她的愛帶到了前線戰場,她從未因為他的英勇行為和他對傷兵所做的冒險照顧受到表彰。 我印象最深刻的就是有一個士兵胸口中了槍血流不止,羅伊怎麼止血都止不住,但那時太多傷兵被送到醫護站了其他的護士根本沒辦法幫忙,是尤金剛好送前線傷兵來拿物資看到一起幫忙,但是那位士兵還是回天乏術,兩人絕望地座在冰天雪地裡看著一具具屍體聊天羅伊跟尤金講了一句:「我寧願回老家切豬肉我也不要當護士了」 尤金看著她跟她說她很適合她與生俱來當護士,尤金常常看到她在傷兵床邊摸著他們的臉給她們安慰及禱告,尤金說她給傷兵溫暖,但羅伊搖搖頭,她告訴尤金她每天看到戰爭對人們的摧殘她似乎也累了。過不久後醫護站就遇到空襲了 可能別人看到我寫這份報告會覺得我怎麼寫大家都不知道甚至歷史上根本沒記載的人物但是對我來說他們兩個是我從小的典範,即使一個只是二戰的其中一個醫護兵一個只是醫護站一個小小的比利時護士,他們倆才是真正的默默無名,我或許有點跑離題,偉人應該大家都要知道的我卻把他們兩個拿來寫作業,但是我真的很想讓大家知道在以前的醫護兵和護士是多麼的冒險在救人,他們今天因為諾曼第所以被講述到一個小章節,在二戰一定有很多人跟他們一樣被戰火摧殘著心靈卻又奮不顧身的用自己的專業救人,就是因為他們的默默付出,很多人在二戰存活下來,以前的物資和技術是沒有現在這麼的多和發達的,他們這些戰場上的護理人員是怎麼善用資源又幫助別人,他們看到了這麼多人的死去卻堅強照顧著病人及傷患,在那個沒有心理醫生沒有社工的年代又是怎麼給予專業的護理照顧和心靈輔導的工作這是我覺得我很值得學習的,所以這也是我很想考完護理師執照再去考社工我也想做到像羅伊一樣,在我的年代已經幾乎看不到戰火了但還是有國家是在打仗的,我希望我能跟羅伊和尤金一樣在戰場上幫助百姓及士兵,我或許可以比他們做得更好就是克服心理恐懼,唯有克服了自己,幫助別人會更加的容易,在我的眼裡他們已經跟偉人一樣偉大了。 不管是尤金還是羅伊,對我來說她們兩個的故事是我在護理路上最大的鼓勵及動力我希望我也能跟他們一樣,只要有人高喊著他受傷,我是可以不顧一切趕到的人。
      
二年級暑假作業  10618  2015-09-10 13:19:16

教師人際關係的經營-----人際關係就是人與人之間建立起來的社會聯繫,人不可能獨立於社會之外而生活,都必須和其他人打交道,擴大交往才能適應這個社會,為了增長知識必須與人有良好互動,維持良好關係,有利於個人的智力和創造力的發揮,建立良好、和諧的人際關係,學校團體包含份子相當複雜,教師在學校團體中與每一階層保持良好圓融人際關係,才能使自己教學工作及理念運作順暢,人際關係對每個人情緒,組織氣氛、組織溝通、效率有很大影響。教師能與學校成員達成良好且有效互動的人際關係,實為教師重要課題。
      
二年級暑假作業  10618  2015-09-10 13:18:48

情緒與護病關係-----護病關係是一種具有治療性功能的專業關係,治療性的護病關係,是能促進療育並培養健康生活的溫床,護理養成教育中,重視護病之間專業闢係的建立,其中特別強調同理心的養成,主張理性的照顧病人,減少情緒的涉入。然而「側隱之心,人皆有之」在照顧的現場,很難沒有情感的投入。確實,照顧活動需要生命經驗相互投注,由於生命經驗的個別性,無法完全應合標準化、理性的治療性關係,因此,照顧不是「護理機器」機械式地運作。一群護理專的新手,她們由自己的生命經驗,觀察病人、訪談護士、與老師對話,產生屬於 自己的,關於護病關係的觀點,其中存在著病人,也隱含著自身。提到:「護理是值得用一生時間去投入的,必須注入愛心、恆心,否則只會成為機械式的工作,病人來打針就刺下去,只知道反覆的做,不懂得慰問病人,這種護士也是枉 然,因為護理也可以是一種藝術'它是需要何等的專注與投入,它也是一種倫理、高度的冷靜和責任感,畢竟幫助別人是件很快樂的事。」
      
二年級暑假作業  10618  2015-09-10 13:18:13

人際關係中的平等-----看完這篇文章後,我覺得是人與人的溝通,詢問、傾聽並尊重對方意見,是在日常人際關係中最重要的,與異性建立更親密的關係時,必須要詢問對方的想法,並傾聽、核對自己的理解,確認雙方的溝通正確後,在自己的想法和對方的意見中,找到雙方都可以接受的作法。這樣的行為養成,可以從安排見面時間、地點開始練習。而這種溝通與傾聽訓練,是要增加人與人的溝通,人際關係是人生必修課,再現代的社會當中,它的作用越來越重要,如果能好好的利用自己的人際關係,那人際關係也會越來越好。
      
二年級暑假作業  10618  2015-09-10 13:17:35

最後的40堂奇蹟克-----看完這本書後,這本書是說安寧病房的故事,茱蒂.荷莉絲是位安寧照顧護士,看護過數百名臨終病人,擁有超過三十多年的經驗,除了在醫院,有時她也會親自到病人家中,陪臨終者和家屬度過最寶貴的時刻,除了照料病患的身體及安慰他們的心靈,她更會注意到他們的信仰,因為如果一個人有了信仰,知道以後要前往何處,那他面對死亡時心中有平安,自然能克服那股恐懼感,家屬如果也有信仰,那麼他們對於即將死去的親人雖然心中有不捨,但知道將來總有一天會在相見,他們雖然悲傷,卻不會那麼的絕望,而且作者不但陪伴在病人身邊照顧他們,陪他們度過最後一程;在患者去世之後,自然而然和家屬成為朋友,是家屬走出哀傷的重要精神支柱,在死亡來臨之前,若我們有機會陪伴親愛的家人或朋友走過離開前的最後一刻,那會是非常值得珍惜的回憶體驗。
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