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103-2學年度暑假作業志工心得 11825 2015-09-04 14:42:59
本來我是想要去參加路跑的志工，但後來我仔細想去醫院當志工會讓我有個經驗，我應該體驗看看在醫院待一整天幫忙病人的感覺，以後才知道怎麼幫助別人。所以，選了臺北榮總蘇澳分院當學生志工，剛到醫院看見別人生病、難過的樣子，不自覺眼眶漸漸的紅起來，讓我想起不久前我因病去世的外公，外公生前每天在醫院非常的不舒服，在加護病房進進出出的，看了真的很難過，我的家人尤其是媽媽，那幾天也因為難過得吃不下飯，看在眼裡心裡總是覺得酸酸的。雖然每個人都會有生老病死的這段過程，但我告訴自己，我以後要幫更多人，讓大家都平安健康的活下去。
在醫院當志工，剛開始真的很不適應，學姐要我幫忙換藥，我都只敢在旁邊看著學姊換藥，後來，想想這也是我以後臨床上遇到的問題，早晚也是要知道該怎麼做，於是帶上手套幫忙學姊，一起幫病人換藥。學姊一邊換藥、一邊教我這是要怎麼做，記憶最深刻的是，在幫一位臥床病人換傷口的時候，遇到病人同時解大便，學姐說:『我們能夠幫他們的，我們都應該盡量幫他們，讓他們可以舒服點，傷口可以快點好起來』，所以，我們一起幫忙擦屁股、換尿布，最後才完成換藥。在這次志工服務中，很高興我能從一個被別人幫助的人，轉為一個幫助別人的人，能看到病人的笑容，心裡面充滿著那種說不出喜悅、成就感。我想，就像有句話講的[施比受更有福]吧!
我也非常感謝，我有一個健康的身體，所以，我要好好珍惜這一切，發揮良能，幫助更多的人! 最後，生活中每樣事情就像魔術方塊的小小方塊面，人生每個階段或是人的性格就像方塊面，有時候翻轉菱角就能拼湊出火花，有時候就是轉不出一個答案，但只要我們願意付出不求回報，用自己微小的力量幫助別人，微小的力量也能改變世界，我想這是所謂的志精神。
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今天學心理學了沒 11628 2015-09-04 14:18:22
這本書裡面有一部分在獎頒度拉的社會學習理論, 班度拉提出了以社會學習理論為基礎的交互決定論（reciprocal determinism），強調行為、個人與環境三者，是互相影響、彼此聯結的決定因素，並以圖一來加以表示。這些因素的相對影響力，視情境和行為的性質而有所不同。有時候，環境的影響力足以箝制行為，有時候則環境會深受人為因素的影響。
極端的行為論者，無視於行為的內在決定因素，也否認人類的認知功能足以決定行為。他們認為認知根本無法測量，只能根據不可靠的自我報告，以結果來反推原因，因此是一種不合乎科學的作法。
許多研究證實，外界環境必須透過認知的歷程才得以影響行為。某些字眼，例如拔牙，會引起人們強烈的生理反應或情緒反應，並不是因為這個字眼本身的物理特性，而是人類賦予其意義所造成的。
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今天心理學了沒 11628 2015-09-04 14:17:02
這本書裡面有一部分在講馬斯洛自我實現的需求, 在社會中有許多人，他們的各項基本需要只可能滿足其中的一部份。在人們的需要層次的滿足中，應有一個比較確切的描述，即從較低的層次逐級向上，滿足程度的百份比逐級減少。
需要各層次，決不是一種剛性的結構，所謂層次，並沒有截然的界限，層次與層次之間是相互疊合，互相交叉的，隨著某一項需要的強度逐漸降低，另一項需要將逐漸上升。此外，可能有些人的需要始終維持在較低的層次上，而沒有向上一層次發展的機會。
需求層次理論是解釋人格的重要理論，也是解釋動機的重要理論。其提出個體成長的內在動力是動機。而動機是由多種不同層次與性質的需求所組成的，而各種需求間有高低層次與順序之分，每個層次的需求與滿足的程度，將決定個體的人格發展境界。
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103學年暑假作業 10888 2015-09-04 14:14:10
這次的暑假作業我寫的是台灣人對於接受長期照護中心照顧的滿意度調查 在實習之後窩堆於長期照護中心的做事規格變得更好奇 但也覺得把家人給長期照護中心照護心裡會不放心 因為在實習期間就遇到不少被看護虐待的個案 而且那些被送到照護中心的個案多半是想回家的只是因為家人無法長期的照顧所以只能托負到長期照護中心或是另請外勞 但其實 不管是薪水多高或是待遇多好 照顧久了總是會膩會覺得煩 進而延伸出虐待的行為 這些對於需要照顧的個案都是一種負擔 除了沒有得到更好的照護反而可能多了一些傷口或是過的更不快樂 這些都是需要探討的地方 雖然這篇報導中說多數人對於照管中心整體表現滿意89.9%但還是有一些不滿意的地方 原因包括：宣導、申請程序、服務內容和服務機構不一致等問題
大部分個案或家屬對照管中心滿意度非常高，不滿意的原因有宣導、申請程序、服務內容和服務機構不一致等問題，都可以提供照管中心作為未來改善的參考
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志工 11628 2015-09-04 14:12:28
在七月五號這一天，我與羽瑄，瑀倢，楊皖，芠婷，珮綺，去到了瑞芳這個小又溫暖的地方做了一個禮拜的志工，我們到基督教教會帶小朋友參加英語聖經營的活動，這些小朋友很多都是家境清寒或是家庭不美滿的，所以需要開導，陪伴他們，我們第一天先去布置場地還有學習如何當輔導員，第二天開始我們就各就各位準備迎接小朋友的到來，接下來每一天都有不同的遊戲，課程在等著我們，不只小朋友開心，我們也學習到很多，因為這個活動是請外國人來教學，我們也與外國人成為好朋友，他們都很熱情很熱心，也很樂意來教導這些小朋友，再這五天裡我們學習到很多，也知道其實我們都很幸福，應該要知足惜福了，還有這五天裡我和羽瑄他們都住在一起，真的很開心又很好玩，一起睡覺吃宵夜聊天，希望下次我們還能一起參加活動，創造更多屬於我們之間的回憶。
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