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103-2暑假志工心得 11817 2015-08-25 15:36:53
主題:志工心得
出入醫院，總是坐在外面的板凳上等待，在遠處靜靜地觀望醫護人員忙碌的身從前影。他們的背影從小就深深烙印在我的心上，只是總是像太陽照射下出現的影子，總是難看的清，摸得著，總是混沌。所以志工服務，不只可以服務貢獻，也可以幫助我了解這個環境。
我服務的地點分別是藥局。在藥局裡，在架子上有各式各樣的藥，在我拆包裝及整理的過程中，可以趁機看看藥名的中文與英文，也順便看看適用症和療效以及副作用，這讓我受益匪淺，學到許多學校裡沒教的知識。
雖然藥局志工與醫院志工作的事有所不同但在藥局裡有時候一些早晨出來運動的阿公阿嬤們都會來到這裡量血壓和血糖透過這些互動讓我了解到即使我只是志工但這也是從事護理人員的最根本也讓我學習到護理人員不但是可以幫助他人的護理也是可以建立良好的情誼因為阿公阿嬤每天來讓我與他們的互動更加平凡也能給他們正確的衛教知識志工服務除可以讓我有機會可以貢獻自己的一份力來服務人群，也讓我了解醫療工作的環境，也完成了高中以來我想做的事。以後，我也希望有機會，能到此再擔任志工，貢獻自己的力量，繼續服務。
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103-2學年度暑假護理典範2 11817 2015-08-25 15:18:02
主題:護理典範2
周美玉，民國前二年生於浙江省慈谿縣，北平協和醫學院護理學校護理科畢業，美國麻省理工學院公共衛生及衛生教育碩士、哥倫比亞大學護理教育碩士。歷任中華平民教育促進會農村衛生及一般護理教育負責人、抗戰期間任紅十字會救護總隊護理負責人，協助創立戰時衛生人員訓練所、創辦國防醫院護理系、曾任護理系主任及台北榮民總醫院護理部主任、中華民國護理學會理事長、中國國民黨中央評議委員。民國九十年三月十三日病逝，享年九十三歲。
抗戰前後，周美玉隨救護隊與紅十字會，深入大陸各地、救護傷病患，並從事農村衛生教育。隨政府來台後，即全心投入護理教育，也由於她在護理界的卓越貢獻，民國四十年即獲晉升少將，至今仍是我國唯一一位女將軍。以「我是生來服務人，不是讓人服侍」為畢生職志的周美玉終生未嫁，而這位中國南丁格爾一生的貢獻，也永留人們心中。 女大將軍是最慈悲的護理保母 她是我國軍護制度的創始者，半生戎馬，換來掛滿胸襟的勳章，她是中華民國唯一的女將軍；她一生奉獻鄉國，親情、家庭、財產，一無所有；但是，在大家眼中，她卻擁有一切。
兩年前一次不慎摔倒，造成她行動不便；在輪椅上白髮蒼蒼的中國首位女將軍，卻英氣不滅；去年她再度跌倒，不幸傷及頭部，在開頭顱手術後，從此未再清醒，於今年三月十三日宣告不治，享年九十三歲。
她的門生與護理界人士都為之抱憾。因為周美玉雖年事已高，但軍人出身的她，身子骨一向硬朗，想不到連著兩次意外，不但讓她無法上台親自領獎，也因而告別人世。令人欣慰的是，能趕在她有生之年，給她這項榮耀，也代表國人對她奉獻護理工作的謝忱。
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103-2學年度暑假護理典範1 11817 2015-08-25 15:12:36
主題:護理典範1
西元一九一七年二月九日，一位女嬰誕生在台灣彰化一個虔誠的基督徒家庭裡。她就是日後留學日本、加拿大、美國，成為第一位在美國取得護理碩士學位的台灣人─陳翠玉女士。 陳翠玉女士彰化高女畢業後，渡海到日本東京的「聖路加女子專門學校」就讀。1942年畢業返台，先後任職於台灣總督府和台北保健館。一九四七年申請到世界衛生組織(WHO)的獎學金，遠赴加拿大多倫多大學(University of Toronto)攻讀護理教育，是台灣第一位榮獲WHO獎學金出國的留學生。
一九四八年取得學士學位後返台，擔任台大醫院護理部第一任主任。一九五○年創辦「台大護校」，擔任校長。第一次招生即男女兼收，創下了台灣男性護士生的首例。一九五四年再度獲得WHO獎學金，到美國波士頓大學(University of Boston) 化的重要推手。要了解陳女士對台灣護理教育現代化的貢獻，就必需從台灣的護理發展史說起。台灣接受西方醫療科技的傳入，源起於英國長老教會的醫療宣教，而最早在台灣擔任醫療照護工作的就是具有護士資格的女宣教師，這些來自歐美的西方護士「姑娘」不僅提供醫療照護，並且訓練在地的台灣護士，這就是台灣護士的進修護理行政。一九五五年取得碩士學位後返國，繼續擔任台大護校校長，並於一九五六年秋天與余道真、魏火曜及葉曙三位教授創設國立台灣大學醫學院護理學系。 陳翠玉女士除了培育大量的台灣護理人才之外，她也是台灣護理教育現代起源。
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103學年度暑假作業 10536 2015-08-25 12:57:41
班級:五護三甲 座號:37號 姓名:范瑈珈
文章：截肢殺手-談糖尿病足之傷口照護 作者: 陳棱惠
文章: 敷料與傷口換藥疼痛 作者: 靳燕芬
文章: 傷口換藥疼痛護理 作者: 靳燕芬
【讀後心得】：
這次寫的是有關基護的傷口換藥這方面，起初接到這章節的時候特別有興趣，因為自己小時候很愛跑來跑去，也常製造出不同種的傷口，每種傷口的大小不一樣，有嚴重的、有輕微的、有深度的、有擦傷的等等，而讓我印象最深刻的是我國小時跑步跑到去撞樹，造成臉上有一道從額頭到臉頰的傷口，記得當時照鏡子時還會難過得掉淚，因為那道傷口差點可以弄瞎自己。每種傷口都有不同的特性但都有個共通點...就是每換藥一次，就要煎熬一次，小時候換藥每次必哭、必尖叫，吵著不包紮，因為實在太痛了。
這幾篇文章都有相同的一句話，就是「敷料黏附於傷口是導致換藥時，傷口疼痛之最主要因素」，這句話我非常認同，因為遇到傷口我最害怕的就是移除紗布，紗布都會黏在傷口上，以前不知道都只會用濕棉枝慢慢煎熬地把紗布移掉，移掉後就把一些皮和新生組織弄掉，傷口就又會繼續流血，這時候的我就會開始痛到掉淚。其實這次實習我有持續參與到傷口換藥，每次將紗布打開和用優碘三消傷口時，都能發現個案心跳會突然飆高、顏面潮紅，有的還會掉淚，看完這些文章以後，讓我更明白我要怎麼幫助減緩換藥時的疼痛，文章提到第一個，一定要使用不易沾黏的布料，這樣才能減緩移除敷料時所造成的疼痛，所以我明白如果需要用大量紗布去覆蓋傷口時，一定要將紗布完整浸潤於優碘裡或其他液體裡，將個案三消傷口時，盡量要將棉枝弄濕到三分之二，不然乾的地方去摩擦到個案時，他們會感受到更多的疼痛，使他們對於換藥時更加痛苦，還有在換傷口時一定要觀察個案的情緒變化，文章說到「建議護理人員除詢問患者之主觀感受外，亦應觀察患者是否出現疼痛之臨床表現」，以前上課的時候，我發現我都著重在大反應或者一些課本教的反應而已，後來才發現其實有的個案他們不會反應很大，但其實他們在棉被裡的手已經在握拳表示疼痛或者無聲地哭泣但一直在掉淚，這些觀察都讓我恍然大悟，原來有時候無聲的反應不代表他們不痛，他們只是在忍耐，這時候在換藥的護理人員就更要快速的換藥，以減少個案的疼痛情緒。
看完這些文章讓我獲益良多，讓我以後面對傷口時有更好的措施與應變方式，也因為看了「截肢殺手-談糖尿病足之傷口照護」後，我發現未來如果遇到這類個案的話，我就知道我要衛教他哪些內容，例如:這種截肢個案要叫他戒菸，因為抽菸會使血管收縮，血流供應減少，加重足部潰瘍發生等等，並發揮同理心去照顧個案，且設身處地為人著想，在他不舒服的時候，會適當的安慰他，以及關心他，減緩病人的痛楚，使能擁有更多的舒適感。
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103年暑假作業 服務學習反思 11756 2015-08-25 11:55:22
第一次聽到要當志工的當下以為是要幫一些無法自理的人幫他們做一些他們無法完成的事情，但是當我做了張老師的志工是才發現，原來志工的範圍無限大和我所想像的完全不一樣，我所做的志工雖然不是像大家所說的幫助他人，但是當時我做志工的當下我發現其實不管是什麼志工都是在幫助別人。
我是在救國團的張老師做志工，可能有些人會以為我是不是幫別人輔導之類的事情，但是他們都想錯了，我是坐在辦公室裡面處理一些文書方面的問題，張老師那裡有活動時，我就要統計人數以及一些注意事項罷了，其實說真的我的志工做的滿輕鬆的，但是我也不敢輕忽這份志工的工作，在活動要開始前的一兩天必須要打電話給各位小朋友們的家長，一一提醒他們集合.解散的日期雨與時間，並且要確定小朋友們是否身體有不舒服或吃什麼東西過敏的，身為一個家長就是希望小朋友出去玩能開心的出門平平安安的回到家，誰都不希望小朋友受到任何一點點的傷害，而我是站在家長們的立場為了他們解說三天兩夜的行程，在電話中或許有些家長態度不是很好，但是他們也是擔心自己的孩子而已。
現在的人常常有些人連志工都沒有做過，動不動就說自己很忙逃避做善事， 「人生以服務為目的」「助人為快樂之本」「坐而言不如起而行」其實不實際去做是不知道服務當下心中的那種喜悅感，在這世上還有許多人需要我們的關懷，坐在家裡看新聞的你們不如去關懷別人吧!
PS照片傳不上來
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