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103年暑假志工心得（服務學習心得） 11619 2015-08-25 16:36:56
服務學習課程
學年度第 學期
「服務實作」暑假反思紀錄表
修課名稱
服務學習（□I； □II； □III； □IV）
填表人
姓名: 鄭雅惠
科別:護理科
學號:1035101215
服務機構 私立六福護理之家
服務學習
組織
**個人
□小組，小組成員：_____________________________
What？
（服務內容）
(服務實作的過程中，你做了什麼？看見了什麼？聽到什麼？接觸到什麼？）
在暑假期間我在一間護理之家做志工，那對我來說真的是個很難忘的學習經驗，那裡幾乎全部都是老人，畢竟我是學護理的，以後也有可能會接觸到那類工作，所以我試著去學習，心裡也有很多感觸，有時可以聽
到老人家在哭或是你跟他們聊天他們開心的笑聲以及那笑容，其實這一切真的滿值得，有時他們的某些行為會讓你覺得有些好笑而感到開心，就像是聊天那樣有說有笑的，我真的覺得滿開心的，在擔任完志工後，雖然過程很累，但是我感到非常充實快樂，因為服務及幫助別人是一件好事，助人為快樂之本，幫助別人的當下自己心裡也會覺得滿開心的呢，而且幫助別人可以積功德哈哈，好心會有好報的，不管是做志工或者是做義工，反正都是可以幫助別人、服務大家的嘛，只要是幫助別人就很開心！
So What？（學習要點）
（服務過程中的所見所聞帶給你什麼參考？你學習到了什麼？對你有什麼意義？是否有發現新問題？）
其實當我看到躺在病床上的那些老人的時候，心裡覺得滿難過的，有些狀況比較好的可以自己行動、自己吃飯，但是比較嚴重一點的就是一直躺在床上，鼻子還插著鼻胃管，什麼都需要別人來幫忙才行，所以看了真的很難過，偶爾子女或另一伴才會來探望一下，所以我不希望我以後也變那樣，躺在那裡真的久了就會覺得痛苦吧 …不過也因為有去那機構學習，所以我學習到怎麼測量血壓還有幫忙餵食，或者是幫忙紀錄一些東西把它寫到本子上，例如把量血壓的那些數值寫到本子上，這對我之後的實習很有幫助，而且也有了一點點的經驗，雖然說之後不管是在學校的學習上或是職場工作上還有更多我沒遇過的事物跟挑戰再等著我，但是我會好好的學習，努力的累積經驗跟知識然後順利考到證照！！
Now What？（省思檢索）
(服務學習的經驗使你看事情的有什麼改變？你對自己有什麼認知上的改變？你能做什麼改變或行動？)
人生往往會面臨到許多不同的人事物以及各種挑戰等等，但是只要你肯好好面對且接受挑戰，失敗了也沒關西，再繼續加油就好，遇到挫折不要怕，要越挫越勇，撐過去就是你的了，所以我相信我可以越來越好，加上經過這次的學習，相信之後我可以做的更好，也可以再學到更多的知識，學習就是要不斷的努力不斷的接受新的知識才能做到好，雖然說護理這條路真的不好走，也有幾次想放棄，因為真的很難唸啊…但是越高年級就會越困難，所以再難唸也要繼續加油，畢竟是我自己要選擇這條路的，所以我不能放棄，要不斷的繼續努力才能成功，為了之後的實習可以做的更好更優秀，我想我一定可以的，所以加油吧！！
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四年級(101級)暑假作業 9575 2015-08-25 16:29:02
糖尿病個案照護心得
我要討論的是關於糖尿病患者所引發的合併症，還要深入探討關於糖尿病患者的生理、心理、社會家庭、靈性等層面的問題。
糖尿病患者在台灣很常見，台灣目前約有150萬糖尿病病人正接受治療，且糖尿病盛行率逐年上升，20歲以上民眾高血糖行率已達8%，有年輕化趨勢。糖尿病分為第一型糖尿病和第二型糖尿病，第一型糖尿病主要是人體胰臟中的胰島素合成細胞(β細胞)被破壞，就會引發第一型糖尿病。儘管此類糖尿病常見於兒童和青年患者，但是也可能發生在任何年齡，在台灣，此類糖尿病的罹患率約占總糖尿病病例的5%。而真正常見的是第二型糖尿病的患者，此類糖尿病的患病率約占總糖尿病病例的95%。第二型糖尿病的誘因很多，包括遺傳、年齡和體重。與其他大多數患有第二型糖尿病的患者一樣，身體還可以分泌胰島素，只是量不足或不能正常使用而已。
我看了三篇關於照護糖尿病患者所引發的合併症的照護經驗，三篇的患者都是我們生活中最常見的第二型糖尿病的患者。有位個案他們是在差不多中年的時候發現自己有了糖尿病，但是他並不以為意所以到最後演變成沒有依照醫生的指示好好的控制血糖，而引發了糖尿病腎病變還有引起雙眼視網膜病變，致使兩眼視力不良造成重度視障。
在生理層面，糖尿病腎病變需要做血液透析治療，透析的過程中會有不適的反應，患者因為覺得不舒服、噁心還有疲倦的種種副作用，導致他吃不飯造成營養不良，而他的家人也因為要照顧他，時常做一些他喜歡吃的飯菜，以少量多餐進食，我覺得這一點他的家人做得很好，因為要促進患者的食慾，所以每天都要費盡心思的在處理患者的吃飯問題。
在心理層面，病人因為透析後外觀的變化引發身體心像的改變，病患意識到自己必須凡事都要去依賴家人，他的自我價值感就會瓦解，自卑感反而增加，產生了焦慮不安還有低自尊的問題。如果我是這位患者的護理師，我會鼓勵病患能夠表達自己心中的感受，然後適時用同理心了解患者內心的害怕與擔憂，來降低病患的焦慮不安的情緒感，給予他自信心。
在社會家庭方面，個案的家屬都能已無菌技術幫個案換藥，個案覺得他是他媽媽的負擔，因為失明的關係沒辦法工作，所以由媽媽去負擔家裡的經濟還要照顧他帶他去洗腎，個案覺得媽媽會累壞，一直抱怨自己為什麼要造成家中負擔，負面情緒一直出現，像這樣子的家庭經濟負擔，如果我是護理人員我會告知個案可以去尋找社福單位或是志工來幫忙，也可以教導個案一些生活中的技能，讓他知道雖然自己看不到，還是可以為這個家盡一點心力，讓個案在家中有存在感而不是每天自怨自哀。
這是我想提出來討論的個案，個案要面對身體心像的改變還有心裡的壓力，覺得自己為不足道在這個家中，覺得自己永遠造成家人的麻煩負擔，情緒低落病情就會惡化，身為護理人員要多去鼓勵個案，給予個案可以發洩自己的情緒的空間，如果有經濟的問題，護理人員也可以協助社福單位來幫忙，護理人員的角色很重要缺一不可，我相信在未來我會遇到不同的病人，形形色色的病人，這些都是我要去學習還有面對的，如何讓個案得到最好的照護，如何讓個案保持正面的能量來對抗病魔，這些都是有學問的，希望我自己在未來能夠學習成為一個好的護理師照料病人，也給自己一個目標，我會全力以赴。
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103-2暑假志工心得 11817 2015-08-25 15:36:53
主題:志工心得
出入醫院，總是坐在外面的板凳上等待，在遠處靜靜地觀望醫護人員忙碌的身從前影。他們的背影從小就深深烙印在我的心上，只是總是像太陽照射下出現的影子，總是難看的清，摸得著，總是混沌。所以志工服務，不只可以服務貢獻，也可以幫助我了解這個環境。
我服務的地點分別是藥局。在藥局裡，在架子上有各式各樣的藥，在我拆包裝及整理的過程中，可以趁機看看藥名的中文與英文，也順便看看適用症和療效以及副作用，這讓我受益匪淺，學到許多學校裡沒教的知識。
雖然藥局志工與醫院志工作的事有所不同但在藥局裡有時候一些早晨出來運動的阿公阿嬤們都會來到這裡量血壓和血糖透過這些互動讓我了解到即使我只是志工但這也是從事護理人員的最根本也讓我學習到護理人員不但是可以幫助他人的護理也是可以建立良好的情誼因為阿公阿嬤每天來讓我與他們的互動更加平凡也能給他們正確的衛教知識志工服務除可以讓我有機會可以貢獻自己的一份力來服務人群，也讓我了解醫療工作的環境，也完成了高中以來我想做的事。以後，我也希望有機會，能到此再擔任志工，貢獻自己的力量，繼續服務。
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103-2學年度暑假護理典範2 11817 2015-08-25 15:18:02
主題:護理典範2
周美玉，民國前二年生於浙江省慈谿縣，北平協和醫學院護理學校護理科畢業，美國麻省理工學院公共衛生及衛生教育碩士、哥倫比亞大學護理教育碩士。歷任中華平民教育促進會農村衛生及一般護理教育負責人、抗戰期間任紅十字會救護總隊護理負責人，協助創立戰時衛生人員訓練所、創辦國防醫院護理系、曾任護理系主任及台北榮民總醫院護理部主任、中華民國護理學會理事長、中國國民黨中央評議委員。民國九十年三月十三日病逝，享年九十三歲。
抗戰前後，周美玉隨救護隊與紅十字會，深入大陸各地、救護傷病患，並從事農村衛生教育。隨政府來台後，即全心投入護理教育，也由於她在護理界的卓越貢獻，民國四十年即獲晉升少將，至今仍是我國唯一一位女將軍。以「我是生來服務人，不是讓人服侍」為畢生職志的周美玉終生未嫁，而這位中國南丁格爾一生的貢獻，也永留人們心中。 女大將軍是最慈悲的護理保母 她是我國軍護制度的創始者，半生戎馬，換來掛滿胸襟的勳章，她是中華民國唯一的女將軍；她一生奉獻鄉國，親情、家庭、財產，一無所有；但是，在大家眼中，她卻擁有一切。
兩年前一次不慎摔倒，造成她行動不便；在輪椅上白髮蒼蒼的中國首位女將軍，卻英氣不滅；去年她再度跌倒，不幸傷及頭部，在開頭顱手術後，從此未再清醒，於今年三月十三日宣告不治，享年九十三歲。
她的門生與護理界人士都為之抱憾。因為周美玉雖年事已高，但軍人出身的她，身子骨一向硬朗，想不到連著兩次意外，不但讓她無法上台親自領獎，也因而告別人世。令人欣慰的是，能趕在她有生之年，給她這項榮耀，也代表國人對她奉獻護理工作的謝忱。
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103-2學年度暑假護理典範1 11817 2015-08-25 15:12:36
主題:護理典範1
西元一九一七年二月九日，一位女嬰誕生在台灣彰化一個虔誠的基督徒家庭裡。她就是日後留學日本、加拿大、美國，成為第一位在美國取得護理碩士學位的台灣人─陳翠玉女士。 陳翠玉女士彰化高女畢業後，渡海到日本東京的「聖路加女子專門學校」就讀。1942年畢業返台，先後任職於台灣總督府和台北保健館。一九四七年申請到世界衛生組織(WHO)的獎學金，遠赴加拿大多倫多大學(University of Toronto)攻讀護理教育，是台灣第一位榮獲WHO獎學金出國的留學生。
一九四八年取得學士學位後返台，擔任台大醫院護理部第一任主任。一九五○年創辦「台大護校」，擔任校長。第一次招生即男女兼收，創下了台灣男性護士生的首例。一九五四年再度獲得WHO獎學金，到美國波士頓大學(University of Boston) 化的重要推手。要了解陳女士對台灣護理教育現代化的貢獻，就必需從台灣的護理發展史說起。台灣接受西方醫療科技的傳入，源起於英國長老教會的醫療宣教，而最早在台灣擔任醫療照護工作的就是具有護士資格的女宣教師，這些來自歐美的西方護士「姑娘」不僅提供醫療照護，並且訓練在地的台灣護士，這就是台灣護士的進修護理行政。一九五五年取得碩士學位後返國，繼續擔任台大護校校長，並於一九五六年秋天與余道真、魏火曜及葉曙三位教授創設國立台灣大學醫學院護理學系。 陳翠玉女士除了培育大量的台灣護理人才之外，她也是台灣護理教育現代起源。
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