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103學年度暑假讀書心得 11757 2015-07-13 19:21:20
書名:愛者-石仁愛修女在馬祖 作者:林保寶
石仁愛修女被馬祖居民稱為「姆姆」,行過雲南、內蒙、台灣、金門及馬祖，已為中國人奉獻超過半個世紀。在馬祖海星診所擔任助產士、第五屆醫療奉獻獎得主,在被人遺忘的馬祖島上總是看見她為鄉民接生，提供免費醫療的身影。雖然我不認識她,但從書裡可知她是位傑出的人物, 她讓許多弱勢和不被關懷的人感受到許多溫暖,在這個世界上有許多可憐人,他們都需要別人關懷,不一定是需要什麼金錢上或者物質上的幫助，而只是希望有人能夠傾聽他們的心聲。她在馬祖的25年，更在平凡簡單處展現她無私的愛，從迎接剛來到人世的小生命，帶給嬰兒的第一口氣息，到陪伴即將走完人生的老人家，她為我們點亮垂暮最後一點光亮,她讓我們看見了人生另一條可走的路，是她讓人間相信有愛。
書名:臺灣推動進階護理的典範: 白寶珠女士 作者:余玉眉
白寶珠女士在澎湖將近五十年的歲月，秉持「全人、全程、全家、全社區之關懷」,從事痲瘋病的療癒及預防，讓澎湖的痲瘋病人不必遭受隔離孤絕之苦，並苦口婆心地教育社會大眾接納痲瘋病人，以人為本的進階社區護理的實踐。她最主要的工作是在省立澎湖醫院門診，成立馬公特別皮膚科，負責該縣所有痲瘋病患的追蹤、治療事宜，免費施醫、施藥，甚至這些病人有任何家庭、經濟問題，她都能解決,是個很厲害的人物,幫助別人就是幫助自己,多一份心力就足以讓社會溫暖,雖然我們沒辦法像她這樣那麼的偉大,但至少我們當個好人,也因為白寶珠女士的無悔付出，讓原籍在台北的潘錦章先生深深感動，不顧家人反對追隨白寶珠擔任助手到澎湖，並在澎湖娶妻生子，也成為白寶珠女士這段晚年最貼身的生活起居照料的莫逆之交。
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103學年度暑假作業 10501 2015-07-13 15:15:39
班級:護三甲
座號:2號
姓名:廖岑恩
心得題目:人際溝通與相處
心得內容:對於大家來說人際溝通很重要，不管是不是身為護理人員、老師甚至是一個學生，我相信每個人在每天一定會和別人溝通，溝通是需要技巧的，在相處的過程中要找到雙方的平衡點，有時候對某些人來說很困難，對我來說也是，覺得自己慢慢得找不到與人相處的技巧，不知道怎麼面對自己身邊的人，不知道是自己變了還是大家變了，漸漸的長大了跟家人溝通的方式也跟以往不同，我覺得是變得比以前更好了，但是不知道是為什麼，跟朋友之間相處覺得自己找不到一個話題，所以連最基本的溝通都開始不了，慢慢的我習慣什麼都不說，想自己去面對，其實也很想找到事情變成這樣的原因，我常常找不到溝通的方式、也常常很情緒化，所以都會和身邊的人吵架或鬧得不愉快，現在慢慢懂了，有時候人脾氣一上來講的話都沒有很好聽，可以試著先冷靜後再處理，或是在低落的時候找尋樂觀的人聊聊天、講講話，這都是很不錯的選擇，很多事想改變取決於自己，自己的做法還有想法，沒有什麼事情過不去，只要有心想解決，很多事情都是有方法的，很多人溝通不良，可能因為語氣，也可能因為用詞，也可能因為態度，原因來自於很多，如果改變不了別人，那就改變自己，不管對誰都一樣，從自己開始做起，相信這會是一個好的開始，在挫折中勇敢，在快樂中成長，在生活中學習，有些事物，是需要自己清身去經歷過才會懂的，每一天會遇到很多各式各樣的人，需要用不同的方式去與對方溝通，每個人擁有不同的特點、擁有不同的氣質，相對的溝通的方法就會不一樣，有時候自己都在想到底要怎麼做才可以做到最好，要怎麼做才可以做到最完美，讓每個人看了都順眼，但是時間久了卻發現，這是一件很難的事，很多時候做自己往往來的更重要，很多人很談得來，因為有相同的興趣或是相同的生活方式，有時候真的很想找到一個這樣的人，能夠互相伴在彼此左右，不管什麼事都能夠一起走過，在每個情緒都不缺席，微笑是人跟人之間共通的橋樑，也是照亮彼此心裡的一道曙光，多麼希望自己給別人的也是正面的力量、正面的鼓勵，讓別人感到暖暖的，雖然有時候我說話直接了點，但是跟我熟的人都知道，那是我的心裡話，沒有惡意的，只想告訴妳我的真話，很多時候會因為這樣而誤會，相信這點是我因該要改進的吧，但是在過程中，希望自己也能夠找到屬於我正面力量的來源，常常都會把自己逼得很緊的我，也希望自己能快點找到真正能夠放鬆自己的方法，還有與人相處及溝通的模式。
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暑假作業心得 10565 2015-07-13 15:14:20
103學年 暑假作業(102級)
班級：二年乙班 學號： 1025101066 座號：16 姓名：朱怡柔
一、讀書心得：(1000字)
讀完後心得，本書是關於安寧照護的相關問題。
本書分為三大篇：包含：入門篇 基礎篇 進階篇介紹從是安寧療護時，需要具備哪些基本的態度及概念，也介紹了在與癌末病友或家屬溝通時，可以運用伊些基本的態度與概念，而透過這本書則是希望我們這些讀者能夠彈性地整合已及運用各項技巧，來處理癌末病友與家屬的複雜問題，並可藉由這本書來幫助他們尋找生命得意義，也可以藉此提升生活品質。這本書的每一篇文章都有實例，方法還有提供給讀者練習題，非常有趣一方面可以學習另一方面可以複習每篇讀後的看法與感受，本書可讓讀者們有更多對於安寧療護的了解。這本書也讓我學習到從是安寧療護的工作並不簡單，從事這項工作的護理人員必須要有一顆真誠的心以及無條件的正面關懷與接納，並且與癌末病友們建立良好的互動關係，而且面對病友絕不能呼嚨了事而是要有耐心的去聆聽，即使有些話可能會不清楚或是不明白意思都可以藉由開口詢問病友或是要求在訴說一次剛剛的話題。相信藉由這些方法可以讓彼此的關係漫漫建立，也可使日後彼此有更多的互動與接觸，此外此書也提到（陪伴也是一種幸福）我覺得這句話說得非常好！非常重要因為陪伴可以是一種深層的接納，也是一種寧靜的祝福和心靈的交會。這本書不僅讓讀者如何學會照護病友，也提供了從是安寧療護的工作者更有方向與解決一些心理上的困難每篇文章實例與練習都可以引導我們能掌握技巧與練習，而成功達到更良好的安寧照護。讀完後心得，本書是對於臨終護裡的照顧。隨著安寧療護理念的推展，死亡得照顧也獲得了國內各人士的重視。當死亡已成為病人疾病得不可逆的發展時，提供病人及家屬舒適溫暖平和的環境是很重要的，藉由醫師護士社工等各方面的成員照顧，協助瀕死病人及家屬面對死亡，獲得身心靈及社會需要隻滿足。本書主要是提供護理同仁及護生們和讀者有關死亡的過程，瀕死病人身心靈社會的反應及照顧方面的相關知識技能。這本書有提到瀕死病人的心理調是分為： 否認 憤怒 磋商 憂鬱 接受這四期階段，讓我了解一個人的死亡過程不只包含了生理上的衰退，還包含了個體對死亡的認知還有死亡的意義及瀕死過程中的行為反應。每個人對死亡的認知會隨著年齡及環境而有不同的差異，一個人在面對死亡時會出現失落帶來很多負面的情緒往往會把情緒帶給家屬或是護理人員，所以面對瀕死病人及家屬時要正確的去評估與協助他們幫助他們找尋生命的意義，並協助病人回顧生命。讀完三篇後的心得，護生要面對兩大壓力就是專業知識與技能還有實際護理病人帶來的壓力。往往初次實習的護生都會遇到技術不夠熟練而被病人質疑，甚至還會被實習老師糾正或唸，也常常遇到許多沒有看過的藥名等實習也是有許多作業，讓護生們常常熬夜甚至睡不到幾小時深怕自己實習會被當這些都是暑假我們要面對的問題，這篇文章教導我們每個人個性都是有差異的每位護生都會有一定的壓力，而這些壓力源護生可以透過練習和熟練技術去慢慢適應的。我學習到護理人員面對末期病人的心理負擔有哪些，包含面對照顧者的字澤與面對自己的自我挫敗甚至封閉自己。我學習到護理人員的態度宇關環非常重要，關懷與良好的照顧才能提供患者最好的健康恢復。
二、書籍名稱及文章資料出處：
(一)書籍名稱一：漸漸懂了你的心
出處：聖護圖書館作者陳坤虎 / 張老師文化出版股份有限公司
(二)書籍名稱二：臨終護理
出處：聖護圖書館 作者邱秀渝與楊麗靈 / 匯華圖書出版有線公司
(三)文章名稱一：護生初次實習壓力與身心社會狀態
出處：華藝線上圖書館 護裡研究文章/台灣護理學會(9眷3期)
(四)文章名稱二：從護理人員觀點看末期病人接受家人照顧之心理負擔現象
出處：華藝線上圖書館 安寧療護雜誌 /台灣安寧照顧協會 (19眷3期)
(五)文章名稱三：治療性人際關係養成歷程要素之探討
出處：華藝線上圖書館 護理健康照護研究 /台灣護理學會(6眷2期)
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103學年度 暑假作業讀書心得 11620 2015-07-12 22:01:46
書名：天使花園的園丁 作者：李來涼 等著
心得：
覺得現在和之前的護理界真的差好多，像是以前的醫生和護士就是一個很好的例子，醫生是一個很厲害的主角而護士則是醫生旁邊的一個小助手，這樣讓人覺得護士似乎不用擁有什麼太多的知識，只要做好助手的本分就好，而現在則是不管醫生還是護士都要學習許多的知識和要實習一大堆的事情。
而本書的主角張峰紫女士，也看到了護理界的情況並想要改變。在一九七一年這年張峰紫女士隨著丈夫到日本留學，卻也發現了日本當時的護理界也和台灣一樣，便找不到可以提升護理師的科目，於是選擇了與護理先關的科目－心理教育學科。可是張峰紫女士也沒有因為找不到自己想要的科目而隨便應付，反而很努力的獲得了碩士學位。覺得很厲害呢，不是自己想要的科目卻能做到這麼完美。
在一九八一年回國後碰到台灣護理突飛猛進的時候，於是也盡了一份心力。
張峰紫女士真的對台灣的護理界付出了許多，就只為了希望護理據可以更好。而現今護理界能有這樣的方踩也多虧於張峰紫女士吧。
書名：護理學史概說 作者：楊漫華 ● 宋淑玲 合著
心得：
覺得南丁格爾女士之所以會往護理的方向走應該跟她小時後就具備的那種同情心和意願吧。其中或許也和那位知名的醫師還有郝博士有關連吧，如果沒有這兩位的出現也不會使南丁格爾更加確定護理這條路。雖然在這條路上被阻攔過許多次，但南丁格爾卻沒有放棄反而繼續向前走，說實話我很欽佩這種心態。而在1851那年得到父母的同意之後就去訓練所受訓了三個月，在受訓期間她也瞭解了要付出許多。南丁格爾女士對於護理真的貢獻了許多，像是出書和建立護士學校、英軍總醫院還有改善軍醫的制度。
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護理典範人物 11568 2015-07-09 17:15:21
NO.1 書名:正向思維:改變生命的力量 作者:徐南麗
看了這本書，讓我了解了”將心比心”; ”將心比心”這個詞的意思是拿自己的心去推測別人的心，而”將心比心”講得容易做起來卻有些困難，就像是”護理人員”跟”病人”，很多護理人員常常被嫌得莫名所以，納悶自己明明盡心盡力，為何總是換來病人的不滿意?追根究柢，就是有沒有將心比心，有沒有將病人的需求擺在第一位而已。
還有"培養實力，讓自己隨時能做出貢獻”我們在求學期間，一定要紮紮實實地學習，精煉自己的能力，當機會來了，才有機會貢獻出來，因為機會是給有準備的人的；而護理人員在照顧病人的同時，也要照顧自己的身體。
NO.2 書名:老護理長的36堂人情課 作者:曾碧娟
在這本書哩，我也讀到了”將心比心”，只是這本書的將心比心的對象是”前輩”跟”後輩”，就像作者說的，沒有人喜歡被罵或被當下人一樣大小聲，作者甚至還曾興起離開的念頭。遇到這種情形，她會先在心理穩定自己的情緒:「她到底哪裡和我不一樣?她從護校畢業，我也是；她有執照，我也有執照。她不過是比我先接觸到這個環境，假以時日，待我累積的經歷與她相同，我相信，我一定可以做的比她更好，而且，絕不用這樣的態度對待別人。」
如果是因為自己經驗不夠，或是還沒掌握到工作的訣竅，被罵確實有理，那麼就不要太在乎對方罵人的態度，應該聚焦在被指正的地方，虛心改進學習。如果認真回想自己並沒有犯下過錯，那情緒更沒有理由被人影響；作者總結一句”將心比心、反求諸己，透過自省，不讓負面情緒有機會在心裡發酵，進而將它轉化成激勵自己向上的力量”。
以上的兩本書，我都有讀到”將心比心”，而差別只有在對象而已；”將心比心”在我們以後是護理人員時的必備心緒，因為我們既會是”病人”，而且我們也會從”後輩”變”前輩”，所以我們都要時時刻刻的注意”將心比心”還有”己所不欲勿施於人 “。
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