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103學年度寒假作業閱讀心得 11422 2015-03-01 17:59:51
今年的寒假我在圖書管借了一本書,書名-完全熟睡手冊.這本書是在說要怎麼好好的休息,而我會借這本書的原因是因為我常常躺在床上躺了很久都還睡不著總是翻來覆去輾轉難眠.而這本書呢教了很多方法讓人輕鬆的睡著.我們總是把「昨晚睡了幾個小時」掛在嘴邊,但這不過是我們毫無根據的推測,和起床時刻相比,入睡的時間其實是非常模糊的,因為我們絕對不是在最後一次確認時間的那一秒,就進入了夢鄉.我們對於時間的感覺,會因為精神狀態的差異而有很大的不同.書裡寫的所謂睡不著是為什麼,因為“心中的難眠天平”在翻來覆去無法入睡的夜晚,我們的心裡到底發生了什麼事呢?身心疲累、明天早上還得早起,腦海裡所祈求著希望能立刻睡著,睡覺時天平會比較兩者的重量,一個是身心疲勞另一個是正面臨的問題；身心疲勞較重的會容易入睡而正面臨的問題者則會容易睡不著!每天感覺都有煩不完的煩惱所以才會那麼難睡著吧.但看了這本書後我開始覺得蠻酷的每次只要想睡覺一躺床一下下就想睡了,裡面最有效的我覺得是想快樂的回憶,因為只要想快樂的回憶就會沒有煩惱然後很好睡,最近睡覺都是開開心心地做好夢睡著,覺得還不錯,有時候放輕音樂還沒這麼好睡呢~所以覺得沒有借錯書這本書真的還不賴:)
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寒假讀書心得 10694 2015-03-01 17:41:31
書名:會做人 人際關係變A+
作者：石原壯一郎
會做人 讓你的人際關係大躍進！
擁有好人緣，到哪都會吃得開！
你是否曾有過這樣的情形……，
因為餐桌上沒有你喜歡吃的飯菜，而埋怨媽媽不關心你；因為弟弟與你搶電視，而覺得他生來就是要與你做對；因為情人忘了那通問候的電話，而抱怨他對你甜蜜不在；因為隔壁鄰居龜毛又難搞，而經常發生爭吵呢？
其實，這都是生活中微不足道的小事，
但相信在事情發生的當下，也一定常讓你氣到怒火中燒，甚至會發誓再也不理那傢伙吧！
與人互動是現代人生活中不可缺少的一環，大家都懂得在職場或自身上保持美好形象，廣結好人緣，卻總是忽略了最日常生活的一面，也就是以最體貼的心去對待你身邊的人。
為什麼有人就是可以讓人喜愛，相信關鍵絕不只是因為「漂亮」「聰明」或「身材好」，而是在於「會做人」！
所謂的「會做人」，其實很簡單！
不論是與長輩的溝通、家人間的互動、鄰居往來，甚至是和情人相處的細節，只要能夠彼此尊重、抱持體貼的心就能長久相處下去。
不要覺得我們是家人，所以他一定懂我；或是他是我麻吉，怎麼可以不了我；因為愈是親密的關係，愈要用心維護，我們將從日常生活的35種方法，教你主動關心身邊的人，打造美好的人際關係！
只要有心，聰明做人後天學得會！
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『一年級』 寒假作業 繳交者:五護一甲 2號 李筱妤 11404 2015-03-01 17:33:24
『一年級』 寒假作業 繳交者:五護一甲 2號 李筱妤
*書名：上帝禁區 作者:冷言
*書名：康熙帝后妃傳奇 作者:柯尊金
【讀後心得】(至少300字)：
在看<上帝禁區>之前,因為我看了他的簡介的關係,讓我對他不是很感興趣,不過,在翻開書本後,我卻停不下手翻書的動作,不是因為很好看,而是,在看的過程中,會把自己當作故事裡角色的一部份,從第一人稱在{看}故事,會有一種不把故事看完,就不會解脫的感覺,而且會一直覺得有人在督促你看完,--重點是,這本和<盜墓筆記>有一點像,例如:對周遭環境的詳述,會把讀者帶入其中或是突然跳到另一人的角度來看一樣的事,但不一樣的感覺。但是!! 最最一樣的是,那令人無法視而不見的{毛骨悚然}的感覺!
<康熙帝后妃傳奇>,說真的,如果不是看到沒有其他感興趣的書,我才不想借這本。不過,令我驚訝的是,沒想到康熙皇帝也有純純的戀愛的時候,雖然是在比較年輕的時候。而那位{青梅},卻是他親戚認養的孩子,所以他們並不是血親,但因為,知道真相的只有孝莊太后和{青梅}的父親,所以兩人因為祖訓說:同宗不婚,
而一人繼續他的皇帝身涯,一人被封做公主,下架他人了!真是太小說劇情了!看得我眼淚流一大把。
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寒假作業 3/1 9911 2015-03-01 17:17:41
與初生生命的道別－護理人員面對死嬰護理的不安與行動
林千惠(Chien-Hui Lin) ； 鄭凱元(Kai-Yuan Cheng) ； 蔣欣欣(Hsien-Hsien Chiang)
女性護理人員勞動權益之保護－淺談相關法規與挑戰
邱慧洳(Hui-Ju Chiu) ； 鄭夙芬(Su-Fen Cheng) ； 李雅玲(Ya-Ling Lee)
一位肝硬化併發腹水及肝性胸水病人之加護護理經驗
褚淑芸(Shu-Yun Chu) ； 徐淑芬(Shu-Fen Hsu)
背景 產房護理人員必須面對死嬰的情境，是無法逃避的現實，但其深層意涵需要釐清。目的 本研究目的在於探討產房護理人員面對死嬰護理的經驗。方法 採用質性研究法，以自由談的團體分析方式，曾有護理死嬰經驗的產房護理人員彼此對話與互動之過程記錄，成為本研究分析的文本。結果 護理人員從內在不安與護理行動，萃取主要主題有無法救治的不安以及面對生命的道別。無法救治的不安包括不能做什麼的罪惡感及終止生命的情緒糾葛；面對生命的道別包括母親與嬰兒間的道別以及自身與嬰兒間的道別；母親與嬰兒間的道別有關注母親的目光及承擔母嬰最後的相處，自身與嬰兒間的道別有為嬰體祈福及尊重逝去的嬰體。結論／實務應用 產房護理人員的團體對話助於展現其主體經驗，建立死嬰護理的實踐知識。
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103學年度寒假作業(倫理道德困擾與護理領導的讀後心得) 9872 2015-03-01 17:07:08
倫理道德困擾與護理領導的讀後心得
護三己40號1015101300 吳芯瑜
護理人員在接受專業教育的過程中雖不斷被灌輸遵守倫理原則的重要，但在執業過程中卻無法有效遵循，因而不斷地造成困惑、挫折與壓力。這種因無力扭轉情境所產生的情緒挫折統稱為「倫理道德困擾(moral distress)」。倫理道德困擾將直接導致護理人才的疲潰與流失，是護理領導者或管理者必須留意的議題。本文由臨床案例出發，探索倫理道德困擾的意涵與影響因素，再從護理領導與管理的角度提出可能的處理方法，希望藉助這些策略能讓護理人員重新檢視自己的價值、安撫受挫的情緒、提升自我效能與價值感，以及能保有道德勇氣與倫理行動以面對各種不同的臨床情境。
在學校學到護理倫理這門課我們討論了一個在社會中很重要的議題，就是「死刑犯是不是該捐贈器官給有需要的人」，老師藉由這個議題讓我們玩了一個遊戲，分別是贊成與不贊成，每個人都有自己的立場和看法，所以在面對這樣的議題時，有些人覺得……病人個案都在最急迫需要時需要器官，難道死刑犯的器官有犯罪嗎？為什麼要歧視或者排斥呢？但是有些人覺得……那個案如果知道自己的身上是用著死刑犯的器官，那麼他會不會因而背負著罪名或者不安心等，在面對護理倫理時我們要面對很多倫理原則，還記得老師給我們看過一部心靈病房的影片，影片中有一幕還記得貝寧教授簽了DNR，而助理醫生發現被寧教授沒有呼吸時，還叫了急救小組急救，那一幕真的讓人印象很深刻。我覺得護理倫理這堂課沒有所謂的學會，一直到臨床到就業都是我們應該學習的，謝謝有這一堂課。
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