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寒假作業  11430  2015-02-28 23:26:24

我看完書,我覺得這是一本很特別的書,因為他是我重來沒有看過這類型的書,還有這是一本充滿妖怪的小說,還有一段轟轟烈烈的愛情。 這本書的內容是在說一個平凡的人類與妖怪所經歷的故事,在一個夏夜裡,都城無預警地下了一場流星雨,只有短短幾秒鐘,卻令人哀傷而美麗, 因為人類覺得是一片美麗無比的夜空,但那些妖怪知道那是修練很久的大妖怪死後,想念而魂魄化為微塵飛回家鄉,之後再一個咖啡廳,長大的人類帶這殘缺又脆落的妖怪走進咖啡廳,開始尋找那個妖怪的無數微塵一點一滴地幫妖怪拼回去,因為他們喜歡對方,人類不忍心讓妖怪在那破碎的魂魄記憶中痛苦的生存下去,於是她也開始修行了妖怪的的魔法,一起陪這她尋找那些微塵一起度過難關。 我覺得這本書真的很好看,結局雖然有點悲傷,不過可能是兩個不同種類的人吧!!雖然這個故事只是虛構的,也讓我體會到也許有許多我們不知道的世界,不要無知的做不該做的事。
      
103學年度寒假作業心得-1  10597  2015-02-28 23:13:30

書名: 站在對方的立場說話 作者: 陶然 之所以要站在對方立場說話是因為每個人各有不同的價值觀以及個性,所以當彼此意見不合時容易產生衝突,此時應該多替對方想想,並聆聽他人的意見與想法,不能因為不與自身想法相符,就拒絕傾聽;一個人若懂得站在對方的立場說話,不但可以讓對方感受到你處處替他設想,不再與你針鋒相對,同時也可以讓跟你唱反調的人化解敵意。
      
寒假作業書名:長照路漫漫護理師相伴  10786  2015-02-28 23:03:07

書名:長照路漫漫護理師相伴 因為自己本身就想好以後要往長照的路走所以借了這本書,當我看完這本書我就更確定這是我想走的路,書裡說了幾名護理師居家護理的小故事,我不喜歡待在個空間裡我喜歡跑來跑去的面對老人們就有種親切感他們也很好相處也可以從他們口中聽到小故事樂此不彼阿,自己也在創世當作志工因為是讀護理科所以護理師姊姊就帶著我去居家護理,到了各個個案的家中每一次去就越珍惜這些機會,跟個案家人聊了天聽了聽每個心酸的小故事,因為創世去的每個家中都是清寒家庭需要幫助的所以護理師帶著社工能幫忙申請什麼補助就盡量幫忙,換藥的時候還把自己買的紗布棉棒藥給家屬因為知道他們的環境,雖然自掏腰包不過卻換來他們真心的感謝感動心裡就會很滿足,但是我最怕面對的問題就是離別或許是過世了或許是換人接手了,但是我就是接受不了這種分離。做居家護理的工作需要很多智力因為沒有醫生的陪同很多事都需要自己先評估,還需要許多耐心去教會個案家屬換藥,更需要同理心去體會個案的痛。
      
103學年度寒假讀書心得  9731  2015-02-28 23:02:00

 

三年級 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇

 *文章:葡萄糖胺治療骨關節炎之效果:案例實驗       作者:傅鈺翔

 *文章:膝骨關節炎病因病理研究及中醫治療概況      作者:呂存賢  王維佳

 *文章:雌激素與女骨關節炎                        作者:宋亦軍

【讀後心得】(至少300字):

 

骨關節炎(OA)是隨著年齡增長的慢性疾病,臨床表現為關節疼痛、僵直、活動受限、活動時間、關節滲液及關節畸形,還會因肥胖、創傷而導致,停經後的婦女OA患病率增加,明顯高於同齡男性,提示雌激素在OA發病中的重要作用,還有骨質疏鬆會是OA的發病之一,由其較瘦小的婦女。在實習時,我照顧的個案就是跟骨關節炎有關,他們常因站久蹲久,或是有不當的姿勢及老化造成,我會衛教他們,減少不合理的運動,適量活動,避免不良姿勢,避免長時間跑蹲或避免爬樓梯,減肥,游泳或是關節功能訓練,以保持關節最大活動度,當行走時可以拿取拐杖,減少關節負擔,當使用葡萄糖胺治療時,是相當安全且副作用少,但文獻中統計上未達實證療效,目前仍會告知葡萄糖胺硫酸鹽類是安全的,也是衛生署核准適用於骨關節炎,請於適量服用,除了按時服藥,適當補充營養,可穿上護膝保護關節避免過度勞累,以減輕膝蓋的最大負擔。


      
2上寒假作業-2  10677  2015-02-28 23:01:21

文章:身心障礙學生身心特質與霸凌之相關探討 讀後心得: 因為這次的寒假作業,我看完了這篇有關身心障礙學生的文章後,從文章內容可以了解到,身心障礙的學生們行為和舉止,例如:表達能力的不好或者情緒不穩定之類的等等。所以身心障礙的學生們在學校或外面被霸凌的機會也非常的大。也因為他們的行為與一般學生的行為可能有些差別,一般學生會覺得這些行為和自己不一樣,覺得很奇怪,用不同的眼光對待他們,甚至居然霸凌了他們,覺得這些身心障礙的學生們好欺負,這樣的行為和思想非常的不正確,而且他們處於相同的學習環境,增加了身心障礙學生們霸凌的機會。 每個人都是爸媽的寶貝,都是最珍貴的,家人不會希望自己的孩子被欺負、嘲笑,也許身心障礙的學生先天的不同和我們不同,但我們應該給予他們最大的關懷,不讓他們再次受傷害,這才是最正確的。每個人都是特別的,都影存在的價值。
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