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實習工作價值觀的建構及其與工作投入的關係 7519 2014-10-14 16:36:51
近年來，企業管理學界逐漸重視價值觀的研究，探討個體與組織之間價值觀的關係，
分析個體價值觀對工作表現、工作適應及生涯發展的需求的影響（郭建志，1992；黃國隆，
1993；宋宜儒，1994；陳鴻汶，1995；張美雲，1996）。所謂價值觀就是個人內在作為選擇
何者是「生活中的重要事物」、什麼是「正當行為」的準據。個體的價值觀隨著身心的成長
漸次發展而形成，並內化為個體人格的一部分（郭為藩，1972；Rokeach，1973）。因而對
個體的人生目標與行為活動，常具有引導、規範與促動的作用（鄭增財，2000）。從生涯發
展的觀點，大專學生正處於職業準備階段，要有明確的價值觀，才能作明確的生涯選擇，
而模糊不清或錯誤的價值觀，常會導致生涯的困境。另外，從學校教育的觀點，學生的行
為、態度及價值觀都具有改變的可能，是啟發建立正確價值觀的重要時期（黃光國，1993）。
而實習工作正是大專學生嘗試生涯選擇的模擬歷程，了解學生的實習工作價值觀無疑是學
校輔導學生建立正確工作價值觀，進而為未來職業選擇建立基礎的重要課題。
我國自從週休二日的實施後，觀光餐旅業如雨後春筍般的蓬勃發展，但觀光餐旅業界
淡旺季分野明顯，為因應旺季時的人力需求及配合成本，業者大量僱用實習生，而學界為
了達到實務訓練、學以致用，也積極與業界建教合作，一方面提供學生實習單位，讓學生
在求學期間能先至社會中磨練，一方面也幫助業者解決人力流動的問題。這些實習生可說
是業界未來重要的專業人力資源，因此實習生參與勞動市場的意願、對實習工作的看法、
價值觀、希望之工作環境與條件、以及對主雇關係所抱持的態度，不但會影響其個人未來
的職業抉擇與生涯發展，同時對企業人力政策的擬定也有深遠的影響。基於實習生為觀光
餐旅業界的重要人力資源、本研究遂以大專院校觀光、休閒、餐旅相關科系的實習生為研
究對象，希望能達成下列目的：
一、建構實習工作價值觀的量表。
二、探討個人背景對實習工作價值觀的影響。
三、探討教學背景對實習工作價值觀的影響。
四、探討實習工作價值觀對工作投入的影響。
黃英忠
觀光研究學報，第十卷，第一期
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兩岸休閒觀光 7519 2014-10-14 16:33:15
、休開觀光互動的重要性
由於兩岸休閒觀光旅遊問題涉及政策面與技術面，兩岸必須掘棄相互對立的
政治意識與主權主張，共同為建立利益互享與文化交流的管道而努力
在世界經濟成長快速情形下，人們生活水準普遍提高，從事休閒觀光旅遊活
動對人類生活之影響日益重要，且兩岸文化交流在結構上，真有多重之特質存
在，不僅可促進 、加速推動大陸經濟改革 增進兩岸人民福祉，達到互信合作階
段，而且能宣揚中華女化，促進雙方社會繁榮 因此，今後進行兩岸休閒觀光交
流，應採取務實及彈性的政策，以朝向理性化、良性化的方向發展，逐步開拓兩
岸觀光交流，進而在國家統 的原則下，落實休閒觀光旅遊自由化的目標。
為確保兩岸關係良性互動，增進彼此相互瞭解之先決條件，並為社除兩岸敵
，因此， 在國家邁向男一新時代來臨之時，宜先建立雙方共識，完全以善意的
合作為基礎 共同致力於觀光外交的互動關係。基本上，我們統一的訴求目標
係以海峽兩岸的互動為導向，唯有以持續不斷、鎳而不捨的精神，積極推動海峽
兩岸的互動，才能建立共信與
海峽兩岸僅一水之隔，同屬中華民族 基於彼此對觀光重要性之認識，
實有利於兩岸適切發展觀光旅遊事業，加強「觀光互動」之關係。吾人認為兩岸
休閒觀光旅遊發展之原則，可歸納為下列幾項﹒
一、加強休閒學術團體合作及互訪機會。
二、適度訂定旅遊合理收費標準'提升旅遊品質。
、提高觀光軟體服務，健全休開整體環境
四、合作開發旅遊資源，改善遊憩設施
五、減少旅遊限制與障礙，通盤考量兩岸旅遊發展對等關係。
六、重視休閒旅遊經營管理及專業技術之輔導與訓練。
七、健全休閒教育制度，培育觀光專業人力。
八、透過休閒學術交流，加強兩岸旅遊文化探討
九、建立旅遊商品化制度，強化觀光旅遊資訊系統。
十、蒐集休閒旅遊最新資訊，增設旅遊服務機構。
由前述各項可得知，目前加強兩岸休閒交流，對於穩定兩岸互動關係，促成
國家統一，係中國人共同的責任 ，同時， 互信合作為達成中國統 的必要條件。
在政府積極推動兩岸民間文化、經濟交流之際 ，如能在對等基礎上 ，建立誠意的
互動關係 ，相信中國休閒旅遊交流的進展，會更為其體化
唐學斌
香港德明學院榮譽校長
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台灣博物館休閒活動對觀光經濟效益分析 7519 2014-10-14 16:31:59
、博物館相關文獻探討
(一) 博物館定義與功能
博物館法草案（以下簡稱本法）第一章第二條明訂：『本法所稱博物館，係指
對大眾開放，以教育與服務大眾為目的，致力於蒐集、保存、研究和展示各項有
形、無形之自然與文化遺產，並辦理各項教育活動之非營利、常設機構。』
在主計處統計標準分類行業分類標準第八次修訂（95 年 5 月）對「博物館」
定義：凡從事保存、維護、陳列、展示（覽）具歷史、文化、藝術或教育價值之
文物、古蹟、歷史建築、考古遺址或自然文化景觀之行業均屬之，如各種博物館、
歷史遺址及建築物保護機構等。
熊漢琳＊
第九卷 第二期 117-137 頁 民國一○一年十二月技大學 財
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台灣觀光休閒領域學者在國際期刊發表之質量評析 7519 2014-10-14 16:30:25
過去十年來，台灣的觀光、休閒與餐旅相關科系有如雨後春筍般相繼成立，在 2001 年全台灣
僅有 52 個相關系所，而截至 2009 年底為止，相關系所則激增至 192 個（洪久賢，2003；曹勝雄，
2010），由此可看出觀光休閒產業之發展備受重視，相關學術環境與資源也逐漸改善，導致投入
觀光休閒之研究量大幅增加。而近幾年來，各大專院校都獎勵學者在學術期刊上的表現，國內學
者在國際期刊上的發表亦有逐年成長的趨勢。針對觀光休閒領域，國內學者發表於著名期刊
Tourism Management 的表現，至 2002 年時，在各國（地區）的排名已經到達第五位（Page, 2003），
顯示國際期刊的發表已受到重視。
長期以來，學術研究之生產力是學術界重視的議題，國內外皆有針對不同學術領域之研究（如
方文昌、張重昭、林建煌、汪志堅，2006；戚樹誠、洪世章、廖苑君、陳彥君，2004；曹勝雄、
王國欽、張德儀、王偉琴，2008; Sheldon, 1991; Ramsden, 1994; Zhao & Ritchie, 2007），然而
關於發表文章的品質（quality）與影響力（impact）之探討則是近幾年來才受到重視的議題（Ball,
2005; Egghe, 2006; Hirsch, 2005; Lehmann, Jackson & Lautrup, 2006; Mckercher, 2008; Saad,
2006）。一般而言，針對學者發表績效的評估方法可分為量化與質化的評估。常見的兩個量化與
質化的評估指標分別為「作者所有論文發表總篇數」（以下簡稱所有論文總篇數）與「作者所有
論文被引用總次數」（以下簡稱所有論文被引用總次數），「所有論文總篇數」與「所有論文被
引用總次數」可提供明確的數據，有助於直接地判斷學者之發表績效，但卻容易忽略了文章本身
的貢獻度或過度強調數字的表現（黃慕萱，2008a）。直到近幾年，有國外學者提出 h-index 與 g-index
兩個質化評估的指標，其可同時考慮到學者文章發表的篇數與被引用次數，被視為是有效且較客
觀的評估指標（Lehmann et al., 2006; Egghe, 2006; Hirsch, 2005）。
Hirsch（2005）與 Egghe（2006）前後分別提出 h-index 與 g-index 的概念來評鑑個人的著
作表現，其同時考慮到學者發表文章的數量與其相對影響力，可有效解決「所有論文總篇數」與
「所有論文被引用總次數」兩指標之缺點。h-index 的定義為「研究者的 N 篇文章中，有 h 篇被引
次數達 h 次（含）以上的論文，且其他的文章（N–h），每篇被引用次數要小於或等於 h，則此 h
數值則為 h-index 指數（Hirsch, 2005）。」舉例來說，如果 A 學者之 h-index 指數為 8，即代表
他發表的文章中有 8 篇文章每篇被引用的次數至少有達到 8 次（含）以上，而剩餘的每篇文章（N-8
篇）被引用次數皆小於或等於 8 次。h-index 能解決純粹以文章發表數量或文章被引用次數來衡量
學者研究成果的缺點，是一種評斷文章質與量的整合評估方法（Hirsch, 2005, 2007），但 h-index
卻有可能會忽略作者的某幾篇較高被引用次數文章的貢獻度。因此，Egghe（2006）提出了 g-index
指標來擬補此缺失，其為一種改良自 h-index 的評估指標，g-index 的定義為「研究者的 N 篇文章
依被引用次數由高而低排序，前 g 排序之文章至少可以產生 g2 的總引用次數（Egghe, 2006）。」
舉例來說，如果 B 學者的 g-index 指數為 20，即表示 B 學者所發表的文章依被引用次數由高而低
排序下來，其排序的前 20 篇文章之總引用次數至少大於或等於 400（即 202
=400），而排序的前
21 篇文章之總引用次數小於 441（即 212
=441）。g-index 與 h-index 之間的數值關係為 g>h，其
數值越大皆是代表該作者的學術影響力越大與學術成就越高。
然而每種指標之使用皆有其優缺點，如「所有論文總篇數」雖可提供明確且量化的數據供快
速辨識，但過於重視數量上的表現，卻忽略了文章品質之評估。「所有論文被引用總次數」則可
提供文章所謂質的評估面向，但無法顯現個別文章所帶來的影響力。而 h-index 與 g-index 可同時反映了文章的質與量之內涵，且較不易受極端值影響而產生過度波動之現象，但仍無法處理自我
引用、多位作者共同發表於一篇文章與指數容易相同的情況（Egghe, 2006; Hirsch, 2005, 2007;
Bornmann & Daniel, 2007）。因此，Costas 與 Bordons（2008）認為學術績效評估的指標應該
要混合使用，因為各個指標之間具有互補的作用。而在各種學術績效評估的指標中，以論文發表
總篇數、論文被引用總次數、h-index 與 g-index 此四種評估指標最常被討論與使用，因此，本研
究採用此四種指標的評估組合分析台灣觀光休閒領域學者之國際期刊學術發表績效。
國內的觀光休閒之相關研究在過去十年來發展相當迅速，該研究領域的學者大幅增加，然而，
探討學術發表績效之研究卻十分缺乏。曹勝雄等人（2008）針對台灣大專院校之觀光、休閒與餐
旅相關系所進行著作發表的調查研究，惟該研究係以學術單位為研究對象，截至目前為止，國內
仍缺乏以學者個人為分析單位之研究。國科會每年補助國內學術機構學者進行專題計畫研究，並
有各種學門之分類。其中，區域研究暨地理學門之分類中，包含「休閒遊憩」之次領域，實際上
該領域申請計畫之主題涵蓋觀光、休閒及餐旅類之範疇。因此，本研究以 2009 年在「休閒遊憩」
次領域提出學術專題計畫之申請者為研究對象，且將當時執行多年期研究計畫之學者，也一併納
入研究對象，針對該領域學者在國際期刊上的發表情形進行質量評析。
許多從事觀光休閒領域之學者同時從事跨領域之研究，故本研究在分析指標時，區隔學者在
所有領域與觀光休閒領域之學術發表。因此採用之評估指標包括針對所有領域學術發表之「所有
論文總篇數」、「所有論文被引用總次數」、「所有論文之 h-index」與「所有論文之 g-index」，
以及針對觀光休閒領域學術發表之「作者所有觀光休閒論文發表總篇數」（以下簡稱觀光論文總
篇數）、「作者所有觀光休閒論文被引用總次數」（以下簡稱觀光論文被引用總次數）、「觀光
論文之 h-index」與「觀光論文之 g-index」，總共八個質化與量化之指標。同時比較學者的背景
變數在上述評估指標是否有顯著性差異。所得研究結果將可提供政府單位與學術機構，作為未來
績效評估之實務與學術運用之參考。
張康聰∗ 曹勝雄∗∗ 黃鐘慶∗∗∗
第八卷 第二期 2011 年（pp.79～96）
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影響運動賽會觀光客運動觀光參與行為因素之研究- 7519 2014-10-14 16:28:47
研究目的
根據上述的背景與動機而言，本研究以參與「金門國家公園路跑馬拉松賽」
的觀光客為對象，在研究目的上可歸納為以下三點：
（一）分析賽會觀光客對金門運動觀光吸引力認知情形。
（二）分析賽會觀光客對於馬拉松路跑活動之深度休閒情形。
（三）分析賽會觀光客對「運動觀光吸引力」認知、「深度休閒」程度與「運動
觀光參與行為」的相關情形。
三、研究問題
根據上述的研究目的，本研究以下的問題：
（一）賽會觀光客對金門運動觀光吸引力認知情形為何？
（二）賽會觀光客在路跑活動深度休閒情形為何？。
（三）不同人口統計變項的參賽者，在運動觀光吸引力認知以及深度休閒方面
，是否有顯著差異存在？
（四）賽會觀光客在「運動觀光吸引力」認知、「深度休閒」程度與「運動觀光
參與行為」是否有顯著相關存在？
四、研究範圍與限制
由於本次內政部營建署所舉之「國家公園馬拉松路跑賽」共分為四季，春
季於墾丁國家公園舉辦、夏季於陽明山國家公園舉辦、秋季於金門國家公園舉
辦、冬季於太魯閣國家公園舉辦。研究者因能力與財力之限制，在考慮金門係
唯一以「戰地史蹟」為特色的國家公園，再加上閩南古風建築文化與生態，與
其它七個國家公園有所不同，因此研究者以此次賽會為研究範圍，並以參賽選
手為對象，希望了解「戰地史蹟」結合「運動賽會」對於參賽遊客的吸引力。
在與承辦賽會人員以及曾從事類似研究之研究者討論後，本研究可能面臨以下
之限制：1.由於馬拉松(42.195 公里)、半程馬拉松(21 公里)組別路跑里程較遠，
參賽者在參賽後可能會身心疲憊，不願接受問卷調查。2.由於全民健跑組(3 公
里)多數係以旅遊團方式前來參與，在賽後隨即離開比賽場地回住宿梳洗並接著
其他的旅遊行程，因此在問卷調查上不易掌控。針對上述可能發生的問題，本
研究除於比賽終點觀察參賽者之動向，待參賽者休息時先行詢問參賽者的受訪
意願後再進行調查，如不受訪研究者也不勉強，儘可能增進調查樣本數，以利於研究調查之進行。
張孝銘/建國科技大學運動健康與休閒系教授
邱姿菁/建國科技大學運動健康與休閒系學生
休閒產業管理學刊 第四卷 第二期 57-76 頁 2011 年 8 月
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