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暑假作業 華藝 11269 2014-09-24 07:11:58
文章明稱:
洛克的體育思想
作者明稱:
黎鋒英
資料來源:
屏師體育 ； 10 期 (2006 / 07 / 01) ， P280 - 288
內容摘要:
西方自由主義之父－洛克(John Locke 1632-1704)以德、智、體三育並重爲教育目的，其中以體育爲三育之基礎來說明身心健康的重要性。主張鍛鍊、習慣、忍耐及愉快爲體育方法；認爲體育應包含以游泳、騎馬、劍術、舞蹈等「運動」，和衣著、飲食、睡眠、沐浴、活動等等「健康」，及各式各樣的遊戲、運動等等「休閒活動」三項內容；借以達成保護增進身心健康、養成良好生活習慣、提供休閒自然生活、教導必備紳士運動技術及反對嬌生慣養等等五項體育目標。他的紳士教育奠定了英國教育的基礎，成爲運動精神的中樞。
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暑假作業華藝 11269 2014-09-24 07:10:19
文章明稱:
國民教育階段適應體育教學現況分析研究
作者明稱:
黃月嬋 ； 陳慧如
資料來源:
臺中教育大學體育學系系刊 ； 2 期 (2007 / 06 / 01) ， P94 - 99
內容摘要:
本研究的主要目的在於分析我國國民教育階段適應體育教師教學現況及其問題。針對國內相關研究文獻之研究成果，了解國民中小學體育教師從事適應體育教學的現況，探討適應體育實施的發展過程、教師的專業知能及師資專業的相關問題。相關研究大多以現場教師為研究參與者，研究方法多採調查法為主、訪談法為輔，研究發現現場教師多具有教學熱忱，但不具適應體育教師條件，逾五成教師自認適應體育教學的專業知能不足。我國中小學採行融合式教學，體育教師面對不同身心障礙學生需提供適性的教育，雖肯定對學生的價值十分正面，惟大部分教師自認不適合擔任適應體育教師，導致適應體育的教學效能一直無法提升。教師受限於有限的知能，多不知如何調整相關課程及教學方式。足見適應體育教學的師資不論質與量都是極欠缺，我國師資培育內容，尚無培育適應體育教師之專屬單位及法規層面的訂定。本研究建議實際從事適應體育教學的教師需具備合格的資格，條件應更聚焦且與特殊教育及體育老師不同，使得適應體育教師任用的問題得以解決。
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暑假作業 華藝 11269 2014-09-24 07:09:33
文章明稱:
小學體育教師體育目標認同傾向之研究
The Study of Objective Identification Tendency of Elementary School Physical Education Teachers
作者明稱:
廖智清(Chih-Chien Liao) ； 闕月清(Nyit-Chin Keh)
資料來源:
體育學報 ； 30 期 (2001 / 03 / 01) ， P9 - 19
內容摘要:
本研究主要目的，在於瞭解小學體育教師對體育目標認同順位與目標構面認同的情形，並進一步探討其個人因素、外在情境因素對體育目標認同傾向的影響。研究對象為兼顧性別、教育背景、服務地區之差異，而進行立意取樣的十六位小學體育教師，至於研究方法，則採用Q分類與訪談的方式實施。研究結果經資料分析與處理後，得到以下結論：
（一）小學體育教師之體育目標認同高順位前五名位序為：維持健康體適能、具備日常生活所需的體適能、促進身心均衡發展、加強身體適應能力、建立規律運動的習慣、體驗運動樂趣；而低順位則為：瞭解體育與運動的歷史發展、瞭解本土的運動文化、瞭解體育的意義、具備領導同儕的能力、有效控制運動時宜。
（二）小學體育教師對五個體育目標構面的認同，依序為體適能、運動習慣、社會行為、運動技能、體育認知。
（三）受訪教師中約６２．５％認為教育背景是影響一位體育教師對體育目標認同最重要的因素，其次為性別，而服務地區的影響最小。 以上之所獲結果，可供國小體育教師、教育機關、師資培育機構、未來研究者參考。
The main purpose of this research was to examine the precedence of the identification tendency to the objective of physical education and the situation of objective identification interfaces of elementary school physical education teachers. In addition, to explore the influence of personal elements and external conditions on the identification tendency of the objective of physical education. The participants were sixteen elementary school physical education teachers (8 males and 8 females) with different educational background and service regions. Q-sorting and in-depth interviews were applied as research methods. The findings of this research were as follows (1) The top five precedence of the identification tendency to the objective of physical education of elementary school physical education teachers were maintain health and physical fitness, equip with suitable physical fitness for day-to-day living, promote a balanced physical and mental development, enhance physical adaptation ability, establish a habit of regular exercising, experience the fun of sports. (2) The top five objective identification interfaces of elementary school physical education teachers were physical fitness, sports habit, social behavior, psychomotor, and sports cognition. (3) Sixty-two and one-half percent of the teachers interviewed believed that educational background was the most important issue in a physical teacher’s identification on the objective of physical education, followed by gender, while service region had the least amount of influence. The above findings may be used as future references for elementary school physical education teachers, educational and administrative bodies, and teacher’s training organizations.
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南丁格爾 10797 2014-09-24 06:37:32
暑假作業--讀書心得
有一位美國詩人，朗費羅說；{在人類的歷史上，她是一個聖潔的典型，也是一個巾幗英豪，提著油燈的天使。}我想這位美國詩人是要形容出生於歐洲裡的義大利，也是我們護理界的一位世界偉人的鼻祖¬---佛羅倫斯˙南丁格爾。
佛羅倫斯˙南丁格爾敗譽為課裡米雅的天使，出身於英國富豪的家庭，她的父母從小給她一個良好而嚴格得家庭教育，她的父母，因為這樣的關係，希望她長大成人以後，做一個幸福的少奶奶，反而這些呢?讓佛羅倫斯˙南丁格爾有一點不開心，她看到有一些小動物受傷了，不忍心丟在一旁不管，反而還很仔細的去照顧它們。
佛羅倫斯˙南丁格爾，從小有個慈悲為懷的心長，充滿了濟貧扶危的熱情，長大以後，一心想要獻身看護病患的工作，她的父母知道後，也不同意，也幫她走回正途，但她還是堅決的完成她自己的理想，不顧父母的反對，自己偷偷飽出去找工作，創造一番的事業之後，回家讓爸媽以她為驕傲。
佛羅倫斯˙南丁格爾是我們護理界的鼻祖，有了佛羅倫斯˙南丁格爾偉大的愛心，創造了現在的【護士史】才有了現在最好的護理照顧，不管在戰場上受傷的士兵、小感冒、還是人們得到癌症需要治療……等等，都可以受到最好的護理照顧。
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項羽 10797 2014-09-24 06:36:35
暑假作業--讀書心得
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒，江東子弟多才俊，捲土重來未可知。這首詩代表項羽在政治上，所面臨的重重難關，書本裡面，說著項羽有個聰明的頭腦，不知道要怎麼運用大臣和文武百官的人物，對自己的版圖事業比較有利，反而讓他自己在政治上日益孤立。
項羽，這位有勇無某的大丈夫，在秦末叱吒風雲一時，席因不知人善任，而為劉邦開了一條路，在先盛後衰之後，尤以【天亡我也】
而自怨自艾，自刎於烏江，天下遂為劉邦所得；然而項羽仍不失為中國的奇男子也!項羽從小是聰明的人物，長大之後，但就是不知要怎麼運用朝廷的文武百官。
百姓們把項羽和劉邦比較起來，大多數人還是比較喜歡項羽的。這也許主要因為在垓下之戰時，項羽唱著【虞兮虞兮奈若何】這悲壯的歌和愛姬戲劇般生離死別，以及壯烈犧牲給人留下深刻印象。與此相反，劉邦不受大家喜愛的主要原因，可能他當了天子以後，把功臣韓信、彭越、黥布一個個肅清殺掉。
生當做人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。項羽和劉邦是楚漢相爭的時代哩，鼎鼎大名的人物，而且這兩個人物的期中一位，讓百姓們在心裡留下刻骨銘心的印象，他就是項羽，項羽在政治上，做每一件事情，比如:{書裡面很常提到，他不知如何運用朝廷裡面的文武百官的人物……等等的，會對自己的事業版圖比較有利，也讓自己有所收穫。}反而他的行事作風，讓他自己建造的事業版圖，離自己越來越遠，之後，才會讓劉邦輕鬆的趁虛而入。
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