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103學年度暑假作業 9861 2014-09-23 19:40:11
反思寫作在護理上之應用
以反思實習日誌為例
---華藝線上圖書館許玉雲、王美卿
反思可增進個人的批判性思考，反思能力的培養被視為護理教育重要議題之一。反思能力可藉由進行反思寫作而達成；而反思日誌是常見的一種反思寫作方法。反思是個體與情境的對話，經常發生於個體對情境或事件感到驚奇、不平衡、不確定或有價值衝突時。護理觀點提出「反思」三階段，第一階段，察覺不舒服的感覺和想法，個人藉由察覺自己的不適的感覺和想法，以知識解釋其所發生的事件。第二階段，評論分析和理解，個體進行自我察覺、評論分析和綜合評價，第三階段，創造或發展出新的想法、看法。反思可以在行動中或行動結束後發生，透過反思的進行，個人學習經驗得以累積，並做為解決問題之準備。護理是一門實用科學，重視與照護對象的互動和照護實務經驗的累積，所以護理學習者如何將照護實務經驗，利用反思過程，將之轉化為建構護理知識之基礎也就顯得格外重要。反思日誌是常見一種反思寫作，通常是在學習課程活動結束後進行，以促進學生自我瞭解學習經驗、信念及價值觀，藉此轉換學習者的觀念，增進自我察覺。反思日誌在護理臨床教學最常被應用，可增進學生行動中的反思和行動後反思。還記得暑假基護實習的時候，每個禮拜都要寫一篇實習日誌，好讓我們自己反省、反思這禮拜做了些什麼，有哪些要改進的，明白自己出錯的地方在哪裡，這樣下一次也就不會再犯一樣的錯誤了。也藉由實習日誌，可以看出自己的成長，從剛進醫院生澀的做著技術，到結束前已經能自行幫個案做一些護理活動；從一開始的焦慮不安，到最後每天期待做技術幫助那些病患。實習日誌除了能看到自己的錯誤也能看見自己成長的軌跡。每個禮拜回顧自己做了什麼，其時有種說不出的成就感，難免犯錯卻讓我學到一次經驗。反思是心智與思考的活動，可以增進個人的批判性思考。反思寫作被認為是增進臨床護理人員和護生反思能力策略之一；而實習日誌是反思寫作方式之ㄧ。實習學生透過實習日誌的書寫，進行自我察覺與自我表達，並發現臨床事件的意義，從書寫日誌中學習臨床因應能力，增進其批判性思考能力。護理是一門實用科學，唯有實際參與病人照護，透過行動中反思與行動後反思，才能提升護理專業實務。
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103學年度第2學期 2年級暑假作業心得 護理典範 10750 2014-09-23 19:31:45
護理典範
腫瘤護理 癌症護理 – 趙可式
趙可式讓我們了解到,護理的照護和多樣化還有一些病症要有不同的照護方式,從不同的角度去看待病人,用同理心和難心去對待他們,生病時需要被照料被尊重,有些病人認為生病是一件不好事情,拖累了家人等負面情緒
如果是我,我應該會細心觀察病人有哪些需要,並深入了解哪些不足的地方,找出缺點以及病人的需要,人和人之間需要被了解,需要被尊重,有些病人的需要難以啟齒會說不出原因,更是我們要去照護和關懷到的地方,一整天下來面臨得挑戰讓我們更累積了經驗也懂得更多病人的心思,雖然我們才一年級還沒到真正面齡實習的程度,但從趙可式的文章中我了解到護理並不是簡單的照護而已,而是一們非常深入並且需要長期學習的課程,所以我該更加努力的去學習這些經驗及知識
然而我們應該為他們做的是給予鼓勵尊重和耐心的照料他們,讓他們遠離負面情緒,負情緒誰都有,該怎麼釋懷每個人都有自己的一套方式,或許我們的幫助不大,至少讓他們信任我們,我們才能更加了解該怎麼幫助他們
當一個護理師其實並不是那麼的簡單,面對著無數的困難和挫折,也要努力撐下去,在五專的生活,或許比高中高職假期長,看似輕鬆自由,但我們的壓力也不比高中高職少,每條路都有辛苦的地方,不必羨慕別人,只要珍惜自己所擁有的就好
在這條路上很多不一樣的挑戰,因為有了挑戰,而出現很多名人,對我們來說他們是名人,對他們來說只是默默行善完成自己想要的目標而已,每個人都是平凡的,因為環境造就了每個人不一樣的特別,而更讓人知道人是那麼的特別
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103學年度第2學期 2年級暑假作業心得 志工服務 10750 2014-09-23 19:30:02
志工服務報告 我覺得志工服務是一件非常好的一項活動,不僅讓我們學習到無私的奉獻和不求回報的幫助服務,我想我們以後的職業或從事的各項服務都需要這種精神,雖然每個人以後的路都不同,無論你是繼續護理工作或是從事其他服務,都應該需要這樣的一個有意義的機會教育,或許每個人的感覺不一樣感受不同,對我們來說志工服務是一項具有教育意義的活動,有些事情如果沒有去嘗試的話,我們永遠不知道它是甚麼樣子該怎麼去做去解決,從那之中學到經驗 在所有的志工服務中,每個人尋找的都不一樣,性質不同,工作內容不同,與別人不同.卻適合自己力量所能夠做到的服務 我覺得做志工服務不僅是幫助那些人,也可以幫助我了解我自己的一切,發現自己的長處,從長處中建立自己的信心,從志工服務的經驗中獲取一些知識使自己的人生更充實圓滿,確實把握時光,有意義的過一生,而且幫助別人還會讓自己變得快樂,只要我們能夠願意出一份心力，不管力量多小，但聚集在一起的能量卻超乎想像,志工服務真的可以讓我們學習到很多也體會到很多不同的東西 志工服務不但讓更多人能夠在學生時期就能體會到不同的人生經歷,也在這短短的時間內，讓來自四面八方的志工互相學習,對於從沒參與過志工服務活動的我，總算是開了眼界，也了解為什麼在這個社會上總是有那麼多無私奉獻、默默為社會做事情的人了，因為施真的比受有福, 「志工」是不分年齡和時間的，只要有一份想貢獻自己、服務群眾的心就夠了
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102暑假作業-志工心得 10504 2014-09-23 19:29:26
暑假志工心得
第一個暑假做了很有意義的事情,我到了我家附近的醫院當志工做服務,醫院社工安排我到精神科去服務,說我們之後護理實習都會接觸病人,所以安排我到精神科去,一開始到了精神科心中感到畏懼,因為每道門都上了鎖,為了防止病人逃出病院,也很害怕他們會突如其來的攻擊及傷害的行為,不過經過護理長的大概解說,讓我心中那股畏懼有鬆懈一點,沒有那麼害怕了!這是我人生中第一次接觸精神科,在那裏服務了三天,我感觸很深也很替他們感到小難過......我服務的精神科是慢性精神科,比較看不出有甚麼症狀,就如一般正常人一樣!看見幾位的老人家一個人在那被限制的空間裡,感覺很孤單很無奈,我想他們都不喜歡待在那個被限制的狹小空間,所以我就以「視病猶親」的宗旨來為他們服務,把他們當自己家人一樣照顧,與他們談話聊天,陪他們一起做院內所安排的活動,看見他們的笑容是他們給予我最大的回饋!其實很心疼他們,要這樣被限制住,想回家卻又要看家屬同不同意,想自由 想上班工作養自己的能力卻不能......只能夠待在小空間裡,靜靜地坐在椅上望著窗外,看著自己想要的自由生活,我很快樂也很感謝志工社的安排我到這裡做服務,讓我感受到「家」才是最溫暖。
由於精神科病房有規定不能拍照,以防個案的資料外洩,所以我也有到了服務台服務,做的內容是接語音掛號,語音掛號也不是很簡單的事,耳朵要清楚聽,說話口齒要清晰,這樣以免對方誤聽,也是很有趣的事,為大眾服務是我的榮幸。
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103暑假作業-護理典範心得 10513 2014-09-23 19:25:24
暑假作業護理典範心得
班級:護二甲 學號:1025101014 姓名:張佳蓉
蔡巧出生於彰化鹿港， 小時家裡貧窮，父親以做木桶為業。但父母仍堅持讓她入學校接受教育。1926年，日本政府在台灣開始設立「護士」制度，當時鹿港教會林照牧師鼓勵蔡巧去學習當護理工作。因此，在 1927年林照牧師帶她去彰化基督教醫院見當時的院長蘭大衛醫師。蘭醫師將她留在身邊隨他跟班一段時間後，見她靈巧、認真，於是派她上台北馬偕醫院接受護理訓練。除了學護理，醫院每天都有祈禱會，每天工作開始，全體醫療工作者都要參加。結果，蔡巧女士在馬偕學護理期間，也堅定了她的信仰在護理工作上的理念，這也是她終生保有一個信念：「多聚會，多熱心；多愛主，多救人。」1931年，蔡巧女士完成護理訓練，因為成績優異，經過馬偕訓練班主任的推薦， 要她繼續用一年時間接受另一專業訓練(助產士)，並且順利取得護理和助產士兩個證照。1932年，完成學業的她，很自然地回到彰化基督教醫院服務。她熟巧的工作和認真、熱情的態度，很快就成為蘭醫師在開刀房最佳的助手，而她認真的態度使院方對她大為賞識，1934就升為「護理長」。但蔡巧女士因為在彰化基督教醫院和馬偕醫院，都看到醫院秉持著基督的愛心，對許多貧困窮苦人家免費給予醫療醫治，因此，培養她心靈有個重要的認識：真正的富有，是助人而不收回報。也因為這樣，讓她一直深信：護理學習更多，就可以幫助更多人。
鍾信心的家族，過去是望族，她的大伯母鍾亞妹，是當年馬偕第一位客家籍門生，她的父親鍾天枝，為淡水教會第一位牧師。鍾信心受教於淡水女子公學校、淡水女學院、日本聖路加女子專門學校。1948年留學加拿大進修護理教育。1949年讀畢，前往日本留在母校聖路加幫忙。1953年省立台南護理職校正式成立，擔任首任校長。1959年獲得WHO的獎學金到美國進修。1961年返台到台大護理系任教。1972年，升任台大護理系副教授，同時接掌護理系系主任以及台大醫院護理部主任。1986年到高雄醫學院護理系任教。1991年成立高雄醫學院護理學研究所。1993年退休，成立「信心護理文教基金會」。
以上都是護理人物典範的一生，覺得他們對護理的貢獻非常多，希望我以後也能跟他們一樣付出與貢獻!
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