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籌備期間最適導覽解說時間分配之研究—以淡水一滴水紀念館為例 7533 2014-09-20 20:21:07
問卷調查結果顯示受訪者大多認為解說時間以20至40分鐘較理想，為滿足正式開放後大量遊客之導覽需求，必需針對現有解說內容加以適當調整，然由於尚未開放參觀，解說員對遊客進行解說的經驗仍較缺乏，在正式開放初期，解說員恐須面臨不知如何針對龐大知識內容進行去蕪存菁之窘境。
參考文獻
江昱仁、黃宗成、郭孟妮、張文娟(2008)。利用生態旅遊進行環境教育對學生環境認知、環境態度和環境行為的影響。運動休閒餐旅研，3(4)，69-99
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研討生態旅遊導覽解說活動之遊憩效益研究 7533 2014-09-20 20:20:47
本研究獲得結果為參與賞蝶生態導覽解說活動旅遊同行的人數越多，則參與觀賞的次數越少、男性較女性參與次數少、年齡越高者參與次數越多、遊客參與程度對於其參與次數有顯著影響、參與主要職業為軍公教、學生、商及家管、主要出發地以南部地區為主、收入越高者參與次數越多、滿意度越高則參與次數卻越少、參與最少的教育程度屬國中、遊客交通及時間以外花費的金額越高，對於參與次數越多、交通成本及時間機會成本之花費越高，參與次數越少。
參考文獻
王淮真（2001）。旅客對導覽解說滿意度之研究。未出版碩士論文，中國文化大學
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職場資訊能力量表之編製－以觀光休閒業為例 7524 2014-09-20 20:20:46
本研究旨在編製一份具有良好信度、效度的職場資訊能力量表。以 Fourie and
Bothma (2006)的資訊能力發展模式為依據，透過文獻與觀光休閒產業職場工作者的訪
問，編寫題目並進行題目的增、刪與修正，再以 141 位職場工作者進行預試，探索性因
素分析將職場資訊能力分為「基本技能」、「進階技能」、「管理技能」、「資訊倫理」
四個因素，共 32 題，累積解釋量為 74.31%，各因素 Cronbach α 介於 0.93~0.97。正式
施測以 238 位受試者進行驗證性因素分析，結果顯示四個分量表，分別代表四個不同的
潛在變項，且四個潛在變項可以反映為一個二階因子模式，具良好信、效度。
參考文獻
吳淑禎(民國九十九年)運動與遊憩研究 第四卷 第三期第106頁 – 第124頁。
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遊客對解說導覽人員之付費意願－以高雄市洲仔溼地公園為例 7533 2014-09-20 20:20:25
本研究發現短期內可採行的策略，以生態保育經費或生態教育費用為目的的解說服務收費制度較為適宜，運用專款專用和透明化的方式管理收取的經費，爭取遊客信賴感，同時透過資訊提供，營造出每位遊客均可為洲仔溼地公園的生態保育和生態教育貢獻一己之力的空間。雖然在台灣地狹人稠的環境中，區域性觀
光需求相當高，但保護區經不起大眾觀光的巨量衝擊，故推展解說服務收費制度是抑制遊客數量的極佳手段。
參考文獻:
王雅俞、李明聰(2007/03)、國立高雄應用科技大學觀光與餐旅管理研究所
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國立海洋生物博物館遊客對導覽解說服務滿意度與需求之研究 7533 2014-09-20 20:20:04
本研究期能達到以下的目的：
（一）瞭解海生館遊客之基本背景。
（二）分析不同背景變項之海生館遊客在導覽解說服務滿意度之差異情形。
（三）分析不同背景變項之海生館遊客在導覽解說服務需求之差異情形。
（四）探討海生館遊客在導覽解說服務滿意度與需求之相關性。
參考文獻:
趙嘉裕、黃任閔、王弘裕(2014/06)、運動健康休閒學報
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