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暑假作業-志工服務學習反思  10764  2014-09-18 13:28:41

班級:五護二己 學號:1025101265 姓名:周采萱 服務學習反思 這次的志工雖然不是第一次,但是卻比以往還要特別,之前參加的志工都是類似露營、帶團照顧的對象也都是小朋友,而這次的志工我去了聖嘉民老人長期照顧中心,服務照顧的是老人家這讓我感覺很特別,雖然不是第一次看到老人家但真要照顧起來卻比小朋友來的不容易…還記得第一次到聖嘉民服務時,因為對環境與服務項目都還不了解就一直跟在做事的大姐後面等著大姐說要做什麼,現在回想起來還真的滿蠢的。我印象最深的一次就是那次剛好碰到要幫忙阿公、阿嬤們修剪頭髮,大家幫阿公、阿媽推輪椅到外面排隊,每位阿公、阿嬤眼睛都一直盯著正在剪的人,有的阿公、阿嬤還很可愛就像小孩子一樣,一直往前擠、偷插隊想趕快剪到,有的剪完還會一直照鏡子摸摸自己的頭髮覺得不滿意還會要來幫忙理髮的義工這裡在剪一點那裡再修一下,有幾個可愛的阿公、阿媽更是逢人就問:「哩誇! 哇嘎阿餒五水謀?」那些大姐都會說:「五喔! 哩嘎阿餒就水欸!」其實照顧阿公、阿媽比照顧小朋友要更有耐心,他們也和小朋友一樣會鬧脾氣、會耍賴,會希望得到別人的認同真的很孩子氣,這也是他們可愛的地方。我很喜歡做志工那可以讓我學習到很多的東西,我也喜歡幫助別人那讓我覺得很快樂能靠自己小小的能力和雙手去幫助需要幫助的人,如果可以的話我希望可以再去其他不同的單位做志工這樣可以學到更多不一樣的事還可以幫忙更多的人。到這邊我想期許勉勵自己希望我可以一直保持著這份樂於助人的心,把它放在任何人、事、物上面,想著以後出社會會從事護理相關工作可以帶著這份熱心去關懷病人,用心的照顧不僅讓病人好的快些自己也能有成就感挑戰自己辦不到的事。
      
暑假作業-護理典範 白寶珠女士  10764  2014-09-18 13:24:20

班級:五護二己 學號:1025101265 姓名:周采萱 護理典範 白寶珠女士1919年出生於中國河南省美國信義會宣教教師的家庭。她獲得生物學及社會學雙學位後,接著接受護理教育。1952年底她來到台灣,先在樂生療養院工作,週末就到八里樂山療養院服務。1955年開始在澎湖推展長達50年的漢生氏病「病人與家庭」之社區照護與傳道工作。白寶珠女士為台灣貢獻了大半輩子的時間,期間她一直在推展進階護理職業模式,而她也未曾忽視以「家庭」為中心的護理概念,白寶珠女士把這個概念扎扎實實的落實在她在澎湖高達50年的漢生氏病醫療照顧工作上。白寶珠女士深知得到痲瘋病的病人,個人的身體及心靈都會受到重創而其家庭、社會也會受到影響,所以他開始去關懷那些痲瘋病人與其家屬,一方面治療病人的病情,另一方面也在努力讓這些家屬認識與接納痲瘋病,雖然過程非常的艱難他也常常被拒絕在門外,但他從沒有想過要放棄還是一直為了澎湖的人們而努力,在她的努力之下居民們慢慢的開始接受治療也都愈來愈認識這個病症。白寶珠女士也在遵守專業倫理與道德操守,他不會把病人的資料與病情告訴別人,也不準任何人來打擾他的病人想從他的病人身上挖掘任何秘密,他更是在過世後把它曾照顧過那500多位病人的病歷全數銷毀掉。白寶珠女士把一生奉獻給澎湖她自稱是澎湖人,遺屬中表達永遠都不願離開澎湖,他說這一生願意為痲瘋病人貢獻一切。看完白寶珠女士一生的事蹟後,我覺得她真的很偉大不僅從沒放棄還這麼的棄而不捨很讓人佩服,白寶珠女士的行為很值得大家去學習,希望以後也可以成為有能力貢獻的人。 出處:臺灣推動進階護理的典範-白寶珠女士 作者:余玉眉主編 出版公司:道真護理教育研究基金會
      
護理典範  10525  2014-09-18 13:09:12

書名:陳翠玉 心得:看完陳翠玉女士的故事,我覺得它是一個很優秀又厲害的護理典範,因為在她的那個年代裡女生根本就沒什麼地位,但是她卻可以創辦一些台灣原本沒有的東西例如:公共護士養成所還成立 ﹐台灣第一個設置在台灣大學裡面的護理學系,大量培養一些護理人員等.…..她將西方的醫療科技傳入台灣。在這幾年當中也有許多次被人陷害,在一九五三年她被別人說是貪污.叛國而在白色恐怖下遭軟禁,之後就她在中南美洲做護理顧問長達十八年, 一九八七年,陳翠玉女士為了將「穩得」的信念引進台灣,到處演講而她最後她是因為要拿道簽證所以抱病跑了亞洲很多地方,雖然在新加坡有拿到簽證但最後還是因為舊病復發又加上長途奔波而死亡,希望呢我也可以像她一樣當個熱心幫助別人的好護理師,不管病人怎麼樣有沒有傳染疾病我都會把每一個病人當作自己的家人一樣。 書名:白寶珠 心得:來至於美國的白寶珠女士是一個虔誠的基督徒教,為我們台灣推動進階護理的一個值得我們去學習的典範人物,像她裡面就有講到護理界一向肯定「家庭」是維護健康、病期照護、恢復健康的最佳環境所在。此「家庭護理」的基本概念因愈來愈 細的專業分工,逐漸走向機構化、以醫院為中心,而脫離民眾生活的社區範圍。在民國十四年她到外島澎湖去照顧痲瘋病患,甚至把她的一輩子無私無悔的來照顧這些痲瘋病患,而痲瘋病是一種傳染病,得到這種病的人細菌會進入到皮膚裡,所以當時很多人把麻瘋病的人看成是怪物,他不想要這些居民來覺得他們是怪物所以就努力的學習台語來跟這些居民獎而他也會常常光顧這些居民賣的東西,看完了這讓我更感動因為麻瘋病是傳染病而他還去照顧這些病人,如過果是我的話我一定跑得遠遠的所以我們都要像白寶珠女士學習她這種永不放棄的精神。


      
暑假作業讀書心得五篇  11274  2014-09-18 12:59:14

1 聖母醫護管理專科學校 讀書心得學習單 科別 健康與休閒管理 班級 健二甲 學號 1025106050 姓名 林一帆 書名 想念,卻不想見的人 作者 肆一 出版社 三采 出版年月 2012/12 【本書重點摘要或佳句】 以前的妳戀愛,覺得最愛妳的人最好,但現在的妳要的愛情則是,愛的想法跟妳一樣的人,最好。 妳給了自己愛他的時間,也要給了自己遺忘他的過渡期。這樣才公平。 思念他的時候,妳離他最近,但卻離自己最遠。 原本急性子的妳學會了耐心,先把愛收好,相信真心不會被辜負,然後,隨時準備再談一次戀愛。 愛情裡面,沒有誰對不起誰,只有誰不愛了誰. 【本書閱讀後心得感想】喜歡電影、音樂與旅行,覺得電影不是真實人生,但有人生縮影;覺得音樂沒有喜怒哀樂,但有人生感受;覺得旅行不只是到遠方,而是看到自己的心。戀愛也是一樣,在愛情裡面我們看到的都是自己的投射。不覺得愛情是生命的唯一,但認為,有愛,生活會更有滋味。覺得世界是深深淺淺的灰,拒絕追求絕對的黑跟白。不是戀愛高手,但身旁都是戀愛動物,相信透過書寫,愛情跟自己都可以更清楚。 ----- 2 聖母醫護管理專科學校 讀書心得學習單 科別 健康與休閒管理 班級 健二甲 學號 1025106050 姓名 林一帆 書名 謝謝你(不)愛我 作者 女王 出版社 圓神 出版年月 2014/1 【本書重點摘要或佳句】 談戀愛的時候很容易自欺欺人。其實常常在一開始的時候,就直覺哪裡不對,或已經知道哪裡不太對勁,但我都會在被愛情沖昏頭的狀態下,選擇性地不去注意它,忽略眼前覺得不?OK?的事實,甚至告訴自己這應該沒什麼關係。 【本書閱讀後心得感想】認識你是我的福分,不能在一起是我們的緣分。 感謝那些愛我的、不愛我的人,也感謝那些我愛的、我不愛的人, 無論他們用何種方式進入或離開我的生命,他們都讓我變成一位更好的人。 我喜歡現在的自己,知道自己的不美好,勇敢面對生活中的不美好, 有更成熟、坦然,自在的態度,然後這些不美好,讓我成為更美好的人。 ------ 3 聖母醫護管理專科學校 讀書心得學習單 科別 健康與休閒管理 班級 健二甲 學號 1025106050 姓名 林一帆 書名 在最好的時候,遇見你 作者 艾莉 出版社 悅知文化 出版年月 2013/12 【本書重點摘要或佳句】 每個人都有秘密。 有些秘密可以跟人分享,有些秘密卻連自己都沒辦法面對。幸福不是什麼驚天動地的追求、不是什麼漫天煙花的璀璨。 幸福是這些漫不經心的時刻,用上全心全意對待積累來的 【本書閱讀後心得感想】我們也許談過一段又一段的戀情, 在每次的陰霾裡自我療傷,這些一步一步靠自己雙腳走過的路程,都不會白費。唯有經歷過這些愛與不愛的時候,才能讓你變得不同。 ----- 4 聖母醫護管理專科學校 讀書心得學習單 科別 健康與休閒管理 班級 健二甲 學號 1025106050 姓名 林一帆 書名不寂寞,也不愛情 作者 許常德 出版社 時報文化 出版年月 2012/10 【本書重點摘要或佳句】 沒有這些看似缺陷的寂寞,或許人們就不會追求愛。 耐得住寂寞的人容易成功,因為闖過寂寞難關後總能發現寶藏。 【本書閱讀後心得感想】沒有這些看似缺陷的寂寞,人們再不會起身追求愛情。他們在愛情中長跑多年,或者曾經抱著憧景進入婚姻。曾經,回家時有人噓寒問暖,快樂時有人分享,悲傷時有人安慰,還深信未來能一起度過任何難關。 他們不寂寞。只是,也不愛情。愛情在生活的流轉中消逝了。 ----- 5 聖母醫護管理專科學校 讀書心得學習單 科別 健康與休閒管理 班級 健二甲 學號 1025106050 姓名 林一帆 書名 差一步的愛情 作者 吉娜兒 出版社 三采 出版年月 2014/6 【本書重點摘要或佳句】 時間從來帶不走任何有關你的一切,時間只有不斷加深我對你的 想 念 。 因為失去你,讓我更想贏得全世界! 你把他的號碼刪除了,可是你知道你沒辦法把他從心裡刪除。 每年總會有兩天讓你不知所措:他的生日和你的生日。 我們曾經承諾彼此要愛到愛不下去為止,今天的你是否還依然愛我? 【本書閱讀後心得感想】每一個墜入情網的人都像第一次一樣, 而每一次失戀都像沒談過戀愛一樣那麼的痛…… 卻偏偏每一次愛上一個人都像著魔了一樣! 我們愛的健忘,愛的瘋狂,愛的癡迷,愛的渾身是傷, 可是在愛裡面我們比誰都要勇敢也都更不可一世!
      
我所認識的八大核心  4792  2014-09-18 12:25:22

已經要邁入四年級,對護理專業知識也有更深的了解。然而,什麼是八大核心呢?這個問題是專業科目的老師經常會問我們的問題。護理的八大核心包括了一般臨床技能、基礎生物醫學科學、關愛、溝通與合作、倫理素養、批判性思考能力、克盡職責性以及終生學習。「一般臨床技能」就是要評估病人,隨時注意病人的病程,還有身體狀況;而且要適時的給予協助。像在實習的時候,評估病人的狀態是最基本的!老師也常常在課堂上有提到,病人一入院就要掌控好病人的症狀,再進行接下來的治療。2年級有開始上基護一直看技術,連上別的課都在看,我們學了:灌腸、會陰沖洗、無菌技術、鼻胃管灌食…………,這些在臨床上都一定會用到,所以我們很認真地在學習。能實際到臨床上學習,可以了解到我們學的技術扎不扎實,更可以與真實的人接觸,可以練習自己的膽量,與人面對面的溝通技巧。「基礎生物醫學科學」就是要多了解相關的醫療知識,在實習的時候老師會請我們查一些藥的作用、副作用,還有疾病的相關知識,了解之後能夠應用在臨床上,讓自己能夠具備更多的護理專業知識。「關愛」在執行技術時,隨時觀察或詢問個案反應,執行完技術也要隨時回來評估個案有無不適,並觀察個案心情,我們可以找個案聊聊或請家屬多注意,平常也可以詢問病人的身體狀況。「溝通與合作」不僅是要和病人溝通,連帶的團隊互相溝通合作也是很重要的。在互相討論的過程中,我們能夠檢視自己的缺點,並且加以反省、改進;也能從團隊的合作中學到很多的經驗,促使我們可以互相幫忙、互相成長。「倫理素養」在臨床上無論操作什麼樣的技術都要保護好病人的隱私,在醫院最常見的就是要幫病人圍床簾,這才是對病人的尊重。「批判性思考能力」批判性思考在執行技術過程中,必須要注意個案的反應,例如:輸血時如果個案有溶血及過敏反應,我們應該要立即停止輸血,並馬上通知醫生。看到個案有呼吸困難時,我們應該立即給氧,並找出呼吸困難的原因。如果發生出乎意料的狀況,我們應該要冷靜思考,做出對的決定,我覺得這三年來我認為我這方面還要多加強,不過我想在以後的實習應該會常常應用到「批判性思考」。因為如果像是當下要立即做處置,有的時候可能會手忙腳亂,所以我這部分要多再加強!「克盡職責」我們應該隨時耐心的回答個案,不要以不好的態度面對個案,再做任何技術前應考慮個案的生命安全。「終身學習」,我們應該要多多參與,增加自己的護理知識,更進護理方面的學問,這樣才不會趕不上現在的護理技能,在家多多看有關護理方面的雜誌,如果有不熟悉的技術,應該要多多練習,這樣才可以改掉以前錯誤的護理知識!
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